国家精品课程设计概论辅助教材·设计概论

《国家精品课程设计概论辅助教材·设计概来自论》是 2010年清华大学出版社，北京交通大学出版社出版的图书，作者是杨先艺 。

• 书名 国家精品课程设计概论辅助教材·设计概论
• 作者 杨先艺
• 出版社 清华大学出版社，北京交通大学出版社
• 出版时间 2010年3月1日
• 页数 282 页

图书信息

　　出版社: 清华大学来自出版社，北京交通大学出版社; 第1版 (2010年3月1日)

国家精品课程设计概论辅助教材360百科·设计概论

　　平装: 282页

　　正文语种: 简体中文

　　开本: 16

　　ISBN: 7师灯81123551X, 9787811235517

　　条形码: 9787811235517

　　尺寸: 22.8 x 18.2 x 1.想这讨松良部4 cm

　　重量: 481 g

作者简介

　　杨先艺，教授，男，1963年8月23日生，本科毕业于中央工必曲至早气便逐倍氢包艺美术学校(现清华大学美术学院针去乡础烈劳核)工艺美术学专业，2005年12月获武汉理工大学设计管理博士学位，现任武汉理工大军双等师棉坏动转黄学博士生导师和硕士生导师，武汉理工大学艺术设计学系主任。学术兼职有:中国工第形世艺美术学会理论委员会会员，察哪异脱湖北省高等教育艺术设效线曾争宜计专业委员会理事。

内容简介

　　《设计概论》是一门讲授设计艺术源流、风来自格和发展规律的基础书籍。《设计概论》阐述了设计学的定义及研究对象、中外设计源流、设计的类360百科型、设计的本质和目的、设计艺术的基本特征、设计的文化、设计的思维、艺术设计美学、设计批评、设曲件短乡称计的营销与管理、设计师、设计向教育、设计符号等几大主题，对于读者了解设计艺术的内涵和外延、特征和本质、源流和趋势、演变和脉络都样岩露陈具有很好的帮助作用。

　　《设计概论》是以设计艺术的原理、本质酸绝概划地件、创作规律和发展趋势为主线，着重于对设计艺术的源泉、思想、观念的解渎，从其本源人手，达到对设计艺术本质的理性认识。《设计概论》通过对设玉希治激命止分深计艺术的社会背景、历史条件等内容分析，来探讨设计艺术的原理;通过对设计艺术的表现形波值适井给德目八商输息式、方法、特征等内容的探讨用处审觉则局村社损清，来探索设计艺术的本质。《设计概论》的特色在于通过对设计艺术的内涵、形态、界面、文化表段校露战配美富判龙质、创新、表达等基本问题及其发展态势的研究，建立设计概论的新理论系统。

　　《设计概论》将学术性、知识性、趣味性融于一体，全面、系统地反映了设计概论的有关知识。内容新颖、信息量大，有助于读者对知识的掌握和运用，动此宜策益把使读者在设计艺术的天地里得到美的享受，进而陶冶情操、美化心灵，提升精神境界，增强人文素质。

目录

　　第1章 设计学的定义及研究对象

　　1.1 设计的定义

　　1.1.1 设计的至情述请本质特征

　　1.1.2 设计是艺术与技术结合的产物

　　1.2 设计学的研究对象

　　1.2.1 设计史

军　　1.2.2 设计学的学科体系

　　1.2.3 设计批评

　次转滑块氢殖刘区案般　第2章 中外设计源流

　　2.1 中国设计艺术源流

　　2.1.1 陶瓷设计

　　2.1.2 家具设计

　　2.1.3 建筑设计

　　2.1.4 园扩设核议林设计

　　2.1.5 纺织品设计

　　2.1.6 漆器设计

　　2.1.7 中国古代设计思想

　　2.2 西方设计艺术源流

　　第3章 设计的类型

　　3.1 视觉传达设计

　　3.1.1 什么是视觉传达设计

　　3.1.2 视觉传达设分毛细苗句渐计的类型

　　3.2 产品设计

　　3.2.1 产品设计的发展

　　3.2.2 产品设计的类型

　　3.2.3 产品设计的基本特征

　　3.3 环境艺术设计

　　3.3.1 什么是环境艺术设计

　　3.3.2 环境艺术设计的基本特征

　　3.3.3 环境艺术设计的类型

　　3.4 数字多媒体设计

　　3.4.1 数字多媒体设计的概念

　　3.4.2 数字多媒体设计的类型

　　第4章 设计的本质和目的

　　4.1 设计的功能

　　4.2 设计的审美

　　4.2.1 设计的审美海顶型在专岩实乱他岩夫愉悦

　　4.2.2 设计的审美教育

　　4.3 设计的伦理

　　4.3.1 设计的人文价值

　　4.3.2 设计的生态价值

　　4.4 设计的社会属性

　胞道歌龙获使同才线鲜小　4.4.1 设计社会学的属性

　　4.4.2 设计社会学的意义

　　4.4.3 为第三世界设计

　　第5章 设计艺术的基本特征

　　5.1 设计的艺术特征

　　5.1.1 设计和艺术的渊源

　　5.1.2 艺术家和设计师

　　5.1.3 设计艺术学科

　　5.2 设计的科技特征

　　5.2.1 科学技术与艺术设计的互融

　　5.2.连突纸革轮局2 科技进步对设计的推动作用

　　5.2.3 设计是科学技术的物化

　　5.3 设计的经济特征

　　5.3.1 设计过程中的经济因素

　　5.3.2 设计与社会经济的互动关系

　　5.3.3 艺术设计与市场

　　第6章 设计的文化

　　6.1 设计的文化

　　6.1.1 造物的文化

　　6.1.2 中国传统设计文化

　　6.1.3 西方的设计文化

　采层苏想屋鲁　6.1.4 设计文化的创新性与复合性

　　6.2 设计文化的民族性与时代性

　　6.2.1 设计文化的民族性

　　6.2.2 设计文化的时代性

　　6.2.3 设计文化的民族性与时代性融合

　　6.3 设计的风格

　　6.3.1 设计的时代风格

　　6.3.2 设计的民族风格

　　6.3.3 设计的美学风格

　　第7章 设计的思维

　　7.1 设计思维的特征

　　7.1.1 抽象思维是基础，形象思维是表现

　　7.1.2 设计思维具有创造性特征

　　7.2 设计思维的类型

　　7.2.1 形象思维

　　7.2.2 逻辑思维

　　7.2.3 发散思维

　　7.2.4 收敛思维

　　7.2.5 联想思维

　　7.2.6 灵感思维

　　7.2.7 直觉思维

　　7.3 设计思维的方法

　　7.3.1 脑力激荡法

　　7.3.2 六W设问法

　　7.3.3 系统设计法

　　7.4 设计心理活动

　　7.4.1 感觉、知觉、直觉与设计

　　7.4.2 情绪、情感与设计

　　第8章 艺术设计美学

　　8.1 设计与美学

　　8.1.1 美学的定义及思想

　　8.1.2 设计的关学特征

　　8.1.3 设计美学的研究对象

　　8.2 设计美的范畴

　　8.2.1 功能之美

　　8.2.2 形式之美

　　8.2.3 材料之美

　　8.2.4 技术之美

　　8.3 中国设计美学观

　　8.4 西方设计美学观

　　第9章 设批评

　　9.1 设计艺术批评与设计艺术鉴赏

　　9.2 设计艺术批评的主体与对象

　　9.2.1 设计批评的主体

　　9.2.2 设计批评的对象

　　9.3 设计艺术批评的标准

　　9.3.1 功能性标准

　　9.3.2 文化性标准

　　9.3.3 价值性标准

　　9.4 设计艺术批评的意义

　　9.4.1 设计批评指导作品评价

　　9.4.2 设计批评调节设计创作

　　9.4.3 设计批评推动设计发展

　　9.4.4 设计批评指导大众消费

　　第10章设计的营销与管理

　　10.1 设计管理的定义

　　10.2 设计的营销

　　10.3 设计的市场

　　10.4 设计流程管理

　　第11章 设计师

　　11.1 设计师的历史演变

　　11.2 设计师的职业技能

　　11.3 设计师的社会责任

　　11.4 设计师与设计团队

　　第12章 设计教育

　　12.1 现代设计教育的诞生和发展

　　12.2 中国的设计教育

　　12.3 现代设计教育体系

　　第13章 设计符号学

　　13.1 平面设计符号学

　　13.2 景观设计符号学

　　参考文献