高等师范院校教材·新编美术教学论

《高等师范院来自校教材·新编美术教学论》是2008 年 华东师范大学出版社出版的量图书。

• 书名 高等师范院校教材·新编美术教学论
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2008年7月1日
• 页数 199 页
• 装帧 平装

图书信息

　　出版社: 华东师范大学出版社; 第1版 (2008年7月1日)

　　平装: 199页

　　正文语种: 简体中电哥积保块文

　　开本: 16

　　ISBN: 9787561747919

　　条形码: 9787561747919

　　尺寸: 23.4 x 16.6 x 1 cm

　　重量: 399 g

内容简介

　　《来自高等师范院校教材?新编美术教学论》以培养适应美术新课程要求的新型美术教师为目的，根据美术新灶拜辩课程对教师素质的要求而编写的。教材内容根植于美术课的教学实践，特别是当下活生生的360百科美术教学生活。其特点:一是颂愚煮服从新课程，体现理论与实践相结合的原则;二是在系统介绍美术教学理论体系的前提下，注意实用性和操作性。本教材既可作为美术学专培误二扩异弦业(师范)本、专学生的教材，也可用作中小学美术教沿银真轻固棉阿供游氧改师的在职培训。

目录

　　第一章 美来自术教育是必须的吗360百科--美术教育的本质和意义

　　第一节 美术教育为社会培养有用的人才

　　一、社会需要美术人才

　　二、视觉表达方式是交流的重要手段

　　三、社会需要全面发展的人

半　　第二节 美术教育在整个教育中的地位和作用

　　一、全面教育培养全面发展的人

　　二、艺术教育是感性教育狱凶的最重要手段

　　三、美术教育在艺术教育中的重要地位

　　第三节 美术教育在人的成长发展中的作用

　　一、培养视觉感受能力

　　二、培养自我表现的能力

　　三、培养想象力和创造力

　　第二章 美术教育的过去和现在--改革中的美术教育

　　第一节 我国的美术教育传统

　　一、中国古代的美术教育

　　二、近代中国的学堂教育

　　第二节 解放后学校教育中的美术教育

　　一、转洲封品其些沙立农令灯应试教育中的美术教育

　觉聚帝项及言危大湖事做　二、专业式美术教育的培养模式

　　三、专业式美术教育完半半成用妈的弊端

　　第三节 教讲记交字渐育改革中的美术教育

　　一、向素质教凝拜民育转型

　　二、向能力培养转型

　　第四节 国外美术教育的理论和实践

　　一、美国美术教育概况

　　二、德国美术教育概况

　　三、英国美术教育概况

　　四、法国美术教育概况

　　五、日本美术教育概况

　　第三章 美术课程的主持人--美术教师

　　第一节 教师是教学的核心吗

　　一、教师中心论和学生中假孙刑烟者取念心论之争

　　二、教尼策鸡袁史称气师总比学生聪明吗

　　三、从学生品中产生问题，由学生来解决问题

　　第二节 现代美术教育对教师的要求

　　一、热情投入的敬业精神

　　志记会树八酒二、渊博深厚的知识结构

　　三、驾轻就熟的教学能技力

　　第三节 美术教师的基本职责

　跟席我哥房许茶　一、认真实施教学计划

统景甲供河侵船电级顾船　　二、对每一个学生的健康成长负责

　　三、带领学生始写尼再始才头紧此进入艺术的殿堂

　　第四节 美术教师的专业发展

　　钱投一、在教学反馈中吸收养分

　　二、主动实施教学实验

　　三、积极参与教学研究

　　第四章 美术课程的灵魂--美术课程的目标、标准和教材

　　第一节 美术课程的教学目套旬葛记标

　　一、人文精神的培养是首要升鲁套弦场唱丰须目标

　　二、视觉感受力的培养是基本目标

　　三、造型能力的培养是现实目标

　　四、创造力的培养是终极目标

　　第二节 美术课程的课程标准

　　一、课程标准的概念

　　二、美术课程标准与美术教学大纲的比较

　　三、美术课程标准的内容

　　第三节 美术课程的教材

　　一、我国中小学美术教材现状分析

　　二、美术教材编写的基本原则

　　三、美术课程资源的开房村信给娘长盾发

　　第五章 应该让学深陆拿生学些什么--美术课程的内容

　　第一节 课程内容的转型

　　一、造型与表现

　　油大占硫限二、鉴赏与批评

　　第二节 课程内容的分类

　　一、绘画

　　二、雕塑

　　三、设计和工艺

　　四、书法和篆刻

　　五、现代媒体艺术

　　第三节 课程内容的形式规律

　　一、多样与统一

　　二、对比与调和兰己几

　　三、对称与均衡

　　四、节 奏与韵律

　　五、比例与尺度

　　第六章 怎样上美术课--美术课的基本原则、教学模式及方法

　　第一节 美术课的基本原则

　　一、不知不觉地走进美术--渐进学习的原则

　　二、让学生主动参与--活动的原则

　　三、做别人没做过的--创造的原则

　　四、不要让美术课孤立起来--艺术综合的原则

　　第二节 美术课常用的教学模式

　　一、讲授与训练的模式

　　二、临摹与操练的模式

　　三、感受与表现的模式

　　四、课题与讨论的模式

　　五、欣赏与批评的模式

　　六、课内向课外延伸的模式

　　第三节 美术课常用的教学方法

　　一、美术教学中常用的方法

　　二、现代教学方法发展趋势

　　第七章 如何上好美术课--美术课的教学过程

　　第一节 认真做好教学的准备工作

　　一、分析教材和教学的内容

　　二、研究可操作的教学设计

　　第二节 设计引人人胜的导入方式

　　一、导入对课程的价值和意义

　　二、导入技能的构成

　　三、导入的类型与方法

　　第三节 组织生动活泼的课堂教学

　　一、通过组织活动达到教学目标

　　二、根据不同的学生组织多样的活动

　　第四节 课堂巧妙的提问艺术

　　一、提问的目的与功能

　　二、提问的类型

　　三、提问的技巧

　　第五节 合理有效地运用多媒体手段

　　一、多媒体在教学中的功能与作用

　　二、多媒体在教学中的分类与教学特性

　　三、不要纸祖挨判在多媒体中迷失方向

　　第八章 不可或缺的评头论足--美术课的教学评价

　　第一节 评价在美术教学中的意义和作用

　　一、转变评价观念

　　二、美术教学评价的原则

　　三、教学效果的评价

　　第二节 多样性的评价方式

　　一、评价方式的历史回顾

　　二、灵活多样的评价方式

　　第三节 好的美术课的评价标准

　　一、一堂好课的基本要素

　　二、听课听什么

　　三、评课评什么与怎样评

　　第四节 教师怎样说课

　　一、说课的意义与价值

　　二、说课的内容及其框架

　　三、说课的基本要求

　　主要参考书目

　　后记