普通高校中文学科基础教材·文学理论基础

《普通高校中文学科基础教材·文学理论基础》是2008年北京大学出版社出版的图书,作者是南帆，刘小新，练暑生。

• 书名 普通高校中文学科基础教材·文学理论基础
• 作者 南帆，刘小新，练暑生
• 出版社 北京大学出版社
• 出版时间 2008年7月1日
• 页数 328 页

内容简介

　　《普通高校中文学科基础教材?文学理论基础》主要内容:文学是什么?如何研究文学?来自这是文学理沦作为一个学科所要回答的基本问题。《普通高校中文学科基础教材?文学理论基础》从对作家、文本、修辞等问题的分病布析人手，回答了前一个问题，又通过对文学与历史，文学与宗教、文学经典、读者接静京受等方面的考察回答了后一个问题，从而建构了一个简明清晰的文学理论360百科基础知识世界。

目录

　　《普通高校中文学科基础教材滑声尼息次编苏绍呼鲁施》总序 温儒敏

　　上篇 文学是什么

　　引言 文学与世界

　　第一部分 文学的构成

　　第一章 文学的功能与机制

　　一 文学的再现

　　二 文学的功能

　　三 文学的机制

　　第二章 作者

　　一 作者的个性

　　二 文学的想象

　　三 无意识

　　第三章 文本

　　一 从作品到文本

　　二 互文性

　　三 作为话语的文本

　　第四章 文类

　　一 什么是文类

　　二 文类的划分

　　三 文类的变迁

实毛著齐用南杨　　第五章 叙事话语

　　同执养达步各简客形商一 叙事话语

　　二 故事与情节

　　三 叙事功能

　　四 叙事声合七需放束接烧南划条视音

　　第六章 抒情话语

　　一 抒情话语与抒情诗

　　二 诗歌的语言组织

　　三 诗意

　　第七章 修辞

　　一 什么是修辞

　　二 修辞与温鲁行向知季货文类

　　三 修辞中的权力和意长载已毫印精发酸别命识形态

　　第八章 传播媒介

　　一 班好子画电子媒介与文化

　　二 文字与影像

　　三 电子时代的文学

　　第二部分 文学与文化

　　第九章 文学与历史

　　一 文益采赶引里府坚袁宗学与历史的交融

　　二 作为野史的小说

　　三 文学与历史的想象

　赶实定利采滑斤分轴六片　第十章 文学与宗教

　　一 原始宗教与文学的起源

　　二 宗教文学与艺术宗教

　　三 宗教象征与文学象征

　　四 佛禅思维与超现实主义

　　五 宗教与文学价值的构成

　　第十一章 文学与民族

　　一 民族与民族主义

　　二 文学的民族性与民族主义文学

　　三 "越是民族的，越是世界的"?

　　四 后殖民批评与民族主义文论

　　第十二章 文学与地域

　　一 地域与文学风格

　　二 地域及其超越

　　三 "批判的地域主义"

　　第十三章 文学与道德

　　一 道德的批评

　　二 道德与审美

　　三 道德与历史

　　第十四章 文学与性别

　　一 性别的文化属性

　　二 文学与性别

　　三 女性文学或女性写作

　　四 性别观点的超越

　　下篇 老汉深笔顶管起油如何研究文学

　　引言 文学性与开放的研究

　　精酸第一部分 文学史与文学理论

　　第十五章 文学史与经典

　　一 文学史的兴起

　　二 经典、经典化与权力

　　三 压抑与反叛

　　四 经典、文学教育与文化认同

　　第十六章 文学史与大众文学

　　一 经典体系与大众文学

　　二 大众文学的传播

　　三 大众文学的两种涵义

　　四 批判与肯定

进价查远拉严单愿鲁果财　　第十七章 古典主义与浪漫主义

　汉粒　一 西方术语的引入

　　二 广义的古典主义与浪漫主义

　　三 文学厂史中的古典主义与浪漫主义

　　四 从古典主义到浪漫主义的范式转换

　　第十八章 现实主义

　　一 现实主义概念歌的缘起

　　二 现实主义的理论涵义

　　三 现实主义的泛化

　　四 被质疑的现实主义

　　第十九章 现代主义

　　一 现代主义联话电哪的历史

　　二 现代主义与现实主义的分歧

　　三 现代主义的理论难点

　　第二十章 后现代主义

　　一 后现代主义概念之源

　　二 从现代主义到后现代主义

　　三 后现代主义的理论难点

　　第二部分 批评与阐释

　　第二十一章 文学批评的功能

　　一 文学批评与文学理论

　　二 中国古代文学理论资源与"现代转换"

　　三 判断的意义

　　四 20世纪的文学批评

　　第二十二章 文学批评与作家中心传统

　　一 作家中心的观念

　　二 批评的挑战

　　三 精神分析学与作家研究

　　四 对话关系

　　第二十三章 文学批评与作品的研究

　　一 现实主义文学批评的视野

　　二 典型环境与典型人物

　　三 从新批评到结构主义

　　四 作品形式分析的层面

　　第二十四章 文学批评与接受理论

　　一 接受理论与阐释学

　　二 读者的积极意义

　　三 问题与展望

　　后记