世纪之交中国基础教育物理课程改革

是2010年北京师范大学出版社出版的图书，作者是廖伯苗团土缩治额菜琴。本书内容是21世纪初基础教育物理课程改革的国际背景和世纪之交中国物理课程标准的研制及其特点。

• 书名 世纪之交中国基础教育物理课程改革
• 作者 廖伯琴
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2010年3月1日

信息

　　作 者:廖伯琴 主编出 版 社:北京师范大学出版社

　　出版时间:2010-3-1

　　版 次:1

　　页 数:516

　　字 数:440000

　　印来自刷时间:2010-3-1

　　开 本:16开

　　纸 张:胶版纸

　　印 次:1

　　I S B N:9787303105793

　　包 装:平装

简介

　　第一章展示了21世纪初基础教育物理课程改革的国际背景，涉及20世纪末国际课程改革360百科的缘起、国际科学教育课程改哪汽三微引绿混阿早烈革的特点、20世纪末国际课程改革对我国科学课程改革的启示等内容;

　　第二章展示了世纪之交中讨伯称胶几脚提争同国物理课程标准的研制及其特点，涉及世纪之交基础记誉教育课程改革目标与实施历程、制定核经物理课程标准的前期基础研究、世纪之交我国段果振穿士子题展中学物理课程标准及其特点、中学物理课程标准实施过程中的几点讨论等内容。

目录

　　第一章 21世纪初基础教育物理课程改革的国际背景

　　第一节 20世纪末国不评就状啊失少州五困必际课程改革的缘起

　　一、世及易门李非概父迅低飞滑界各国对教育质量的批评与反思

　　二、时代发展对课程改革提出要求

　　三、世界各国面向21世纪的教育规划

　　第二节 来自国际科学教育课程改革德班起六宜光十假可易的特点

　　一、国际教育改革的总体特点

　　二、国际由有训余科学课程改革的主要特点

　360百科　第三节 20世纪末国际课程改革对我国科学课程改革的启示

　　一、科学课程改革是永恒的主题

　　二、制定国家统一的课程标准

　　三、课程标准体现了科学教察构弦沿玉音史育改革的新理念

　　第二章 世纪之交中国物理课程标准的研制及其特点

　　兴基简酸绍支振利第一节 世纪之交基础教育课程改革目标与实施历程

　　一、基础教育课程改革朝学逐山夫血血的目标

　　二、课改实验区的拓展与新课程改革培训

　　第二学节 制定物理课程标准的前期基源坚培看础研究

　　一、世界各国物理课程制定及其特点的比较

　　二、我国中学物理课程发展概况

　　三、学生物志团工怕机防队唱史理学习心理研究报告

品位劳除接先女就未　　四、社会对物理课程设置的需求调查

　　第三节 世纪之交我国纪考里委地台掌源中学物理课程标准及其受零望王职试特点

　　一、中学物理课程理念与目标

　　二、中学物理课程标准的框架与设计特点

　　三、高中物理执江杆拿通课程结构及其特点

　　四、中学物理课程标准的内容标准

　　五、中学物理课程标准的发展与创新

　　第四节 中学物理课程标准实施过程中的几点讨论

　　一、从"科学"界越收问群检提呀盾离电定解读物理课程目标

　　二、探究式教学--必不可少但非"阿拉丁神灯"

　祖溶社仅觉规微批　三、从《物理课程标准》例析边背增叫应进跳慢远地区实验课程资源利用与开发

　　四、从科举兴衰看高考改革

　　第三章 世纪之交物理课血误动固群走纸情引们息程标准实验教材的编写与使用

　　第一节 "一纲多本"的祖多芝发展历程及物理整芝堡匙课程标准实验教材审定

　　一、新中国成立后物理教材多样化发展的曲折历程

　　二、教材审定制及实施

　　三、物理课程标准实验教材的审定过程

　　四、教材出版发行及使用的有弃章劝关规定

　　第二节 物理课程标准实验教材编写的指导思想与功能定位

　　一、物理课程标准实验教材编写的指导思想

　　二、物理课程标准实验教材的功能定位

　　第三节 物理课程标准实验教材的不同版本及其特点

　　一、义务教育物理课程标准实验教材的不同版本

　　二、普通高中物理课程标准实验教材的不同版本

　　三、物理课程标准实验教材的共有特点

　　第四章 世纪之交中学物理教学方式改革重点

　　第一节 物理课程标准强调科学探究式教学

　　一、新课程对科学探究能力的要求

　　二、课程标准实验教科书《物理》中对科学探究的展示

　　三、科学探究的种类以及实施状况

　　第二节 物理课程标准强调教学方式的多样化

　　一、教学方式多样化的必要性

　　二、教学方式的实施

　　三、课改实验区教学方式多样化实施情况调查

　　第三节 物理教学方式的继承与改革

　　一、对课改前教学方式的继承

　　二、教学方式改革源于课程功能定位调整

　　三、教学方式改革的可喜之处与部分偏离

　　第五章 世纪之交中学物理课程评价的改革探索

　　第一节 物理新课程中的发展性评价改革探索

　　一、国际课程中发展性评价的改革趋势

　　二、学生发展性评价的改革探索

　　三、教师发展性评价的改革探索

　　第二节 物理新课程的中考改革探索

　　一、关于中考改革牛章嘱的指导思想

　　二、教育部对各地初中毕业及升学物理考试试题的评价

　　三、中考模式的改革探索

　　四、物理中考试题命制的改革趋势

　　第三节 物理新课程的高考和拒习元改革探索

　　一、关于高考改革的指导思想

　　二、物理新课程实施中的嚷凝敬首届高考考试大纲

　　三、部分实验省的高考方案与考试说明

　　四、物理高考试题命制的改革趋势

　　第四节 物理模块课程的实施与评价

　　一、物理新课程中学分认定与课程模块选择

　　二、物理新课程的高考改革与课程模块选择

　　三、当前评价改革的亮点与偏离

　　第六章 世纪之交物理课程资源开发利用的实践探索

　　第一节 物理课程资源的内涵及其特点

　　一、课程资源及其分类

　　二、物理课程资源的内涵及其特点

　　三、物理新课程的资源观

　　第二节 课程资源及物理课程资源的研究现状

　　一、有关课程资源研究的文章数量统计

　　二、统计结果的分析与讨论

　　第三节 物理课程资源开发和利用的实践研究

　　一、物理课程资源开发和利用情况的现状调查

　　二、物理课程资源开发利用中存在的问题

　　……

　　附录

　　后记