课程目标研究

《课程目标研究》共分八章 ，从揭示课程目标概念入手，对课程目标的形成及与其他源教育要素的关系进行了较为素详尽的剖析。

• ISBN  9787504121554
• 装帧 平装
• 页数  307
• 开本 32开
• 出版社  教育科学出版社

基本外伤电解吧信息

　　作 者: 高孝传，等 编

　　出 版 社: 教育科学出版社

　　ISBN: 978750球婷供4121554

　　出版时间: 2001-07-01

　　版 次: 1

　　页 数: 307

　　装 帧: 平装

　　开 本: 32开

　来自　所属分类: 图书>教育与考试>教学理论

内容简介

360百科　　本书共分八章 ，从揭示课程儿士合发映守逐目标概念入手，对课程目标的形成及与其他教育要素的关系进行了较为详尽讲增沙染的剖析。该书内容全面、结构严谨、条理清晰，具有较高的科学性、系统性、理论性及指导性，可供教师及研究者参阅。 设计课程体制不是很容易的，这不仅要研究我国现行课差害者一体题程体制的利弊，还在研究我盾团工国课程体制的发展史;不公要懂得我国课程与教学的现实状况，还要了解世界并借鉴他国的经验教训;不仅要从微观上研究学科内容的选择及其设计，还甲似井容省要从宏观上研究21世纪世界政治经济和科技资讯发展趋足最品却免就占再势;既要有一定课程学、教育学、心理学的基本知识，还要研究国家的教育方针;既要懂理论，还要有一定的实践经验。素质教育课程体制的构建涉及到多学科综合性的理论知识和实践经验。