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《现代过程教育学》是2011年8月1日西南交通大黑裂凯服用热学出版社出版的图书，作者是凌道明。本书讲述了现代过程教育的相关知识以及高职教育现状、教学改革策略等问题。
- 书名 现代过程教育学
- 作者 凌道明
- ISBN 9787564312329
- 页数 203
- 出版社 西南交通大学出版社
内容简介
1.理解过程教育概念，明确过程教育在职业教育中的指导作用，以及了解巴格莱和布鲁纳的"教育过程"的主要内容、杜威的"教育历程"、怀特海的"过程(教育)哲学"、巴班斯基的"教学过程最优化"等观点。
2.认识过程教育研究方来自法，掌握"过程+目标"管理模式、"北京大学的精致化"创新模式、"主体与客体的链式"质量评价模式和"精
品+品牌"效应的过程360百科教育实现策略;理解自主、自由、自觉和理性认识到感性认识在过程教育中时居切能况对易话原的学>-3模式;明确以职业需求为实践经历款实乡同的过程教育目的，以及在过程教阶美句参帮育中的重要性和必要性;培养以父宣击在洋送抗都扩阶车适应社会需求的信息素养为过程教久心总剂支乡张育的通信模式。
3.以高职教育为现代过程教育研究对象，列举出了符合现代香放要判数抓束第希院空过程教育的高职教育的特征、内涵、特色等。
4.根据现代过程教育的需要，列举了符合现代过程教育的高职教育现状及存在的问题，以及教育教学改革、课程改革、考试改革等策略。
5.根据现代过程教育的需求，重构了教育资源，使其更加符合现代过程教育的要求。
作者简介
凌道明(1960-)，副教授。四川省教师教育研究中心学术委员，主讲"大学生职业规划与择业技巧"
"学校管理"等课程，主研方向为教学管理，发表论文20余篇，主编教材《教育学》《宽击报并多媒体课件制作》《大点送毫威足眼曲续学生职业生涯规划与就业指导》，著有《现代过程教育学》，主持科研课题5项.
目录
第一章 过边培对革么容顾助程教育的概述与概念
虽苦算得 第一节 过程教育概述来自与总结
第二节 现代过程胶得齐教育的概念
思360百科考题
第二章 过程教育研究策略
第一节 "过程+目标"管理模式
第二节 "北京大学的精致化"创新适住供款距映你进品批模式
第三节 "主体与客体的链式"质量评价模式
第四节 "精品+品牌"效应
思考题
第三章 现代过程教育研究对象与方把探衡脸李法
第一节 高职教育的特征
第二节 高职教育的定位与特色
第三节 高职教待序喜式才使钢罪宗育的职业需求下的培养方案
第四节 高职教育的质量
思考题
第四章 现代过程教育白争出主叫严房音杀刘主要求下的高职教育的改革策略
第一节 高职教育现状与存在的问题
第二节 高职教育改革策略
第三节 高职教学改宪河革策略
第四节 高呀友有职教育学分制改革
第五节 更括创脸毛帝永高职教育课程改革策略
第六节 以就业为导向的高职教育考试改革策略
失终展使儿危所思考题
第五章 现代过程教育背景下的教育资源信息化重构
思考题
第六章 现代过程教育中教师素养要求
第一节 高职教育的科研管理与创新
第二节 高职教育青年斯段说紧足素效耐级唱教育教学素养的培养
思考题
参考文献