当代教育学2004年修订版

《当代教育学2004年修订版》是2004感备花置年06月教育科学出版社出版的图书，作者是袁振国。

• 书名 当代教育学2004年修订版
• 作者 袁振国
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2004年06月
• 页数 405 页

内容来自简介

　　近20年来出版的360百科《教育学》大约不下200部。但有新意的却不多,都没号有摆脱旧的体系和模式。虽然有的也增加了一些新的内容,但体系仍然是旧的,还是因循原来的四大块,感到与热火朝天的教育现实不相称。最近读到袁振国术防矛引格位序教授主编的《当代教育学》,顿感导罪搞面目一新。新在什么数伤充个地方?我认为主要在范支力握何立意新、体系新、内容新这三个方面。

　　首先引起我思考的是,作为一本教科书的《教育学》,想给学生些什么?我想,教科书有两类:药宪一类是知识性的,主要教给学生知识,让他们能够在此基础上进一步学省晚州写燃另及道谓光习,例如许多自然农指静吃便科学的课本;另一类是观念性的...

图书目录

　　用教育新理论武装教师--《当代教育学》序

　　教学建议

　　上篇

　　第1章 教育与教育学的发展

增　　第1节 教育的发展

　　第2节 教育学的发展

　　第2章 当代世界丰用置赵过当范断到定巴教育

　　第1节 当代世界教个世排某房挥屋班育的现状

　　第2节 当代世界教育的特征

　　第3节 当代世界教育发展的趋势

　　第3章 当代围孙迅中国教育

　　第1节 当代中国教育则观流在完宽衡宣的发展

　　第2节 当代中国教育的现状

　　阳第3节 我国的教育目的

　　中篇

　　第4章 树使刑友别某冷弦银教育与人的发展

　　第1节 教育的个体发展功能

　　第2节 教育对人的地位的提升

　　第3节...