教育技术:定义与评析

《教育技术:定义与评析》是2010年北京大学出版社出版的图书，作者是(美)贾纳斯泽乌斯基，莫冷批排伦达。

• 书名 教育技术:定义与评析
• 作者 (美)贾纳斯泽乌斯基，莫伦达 主编
• 译者 程东元，王小雪，刘雍潜 等译
• 出版社 北京大学出版社
• 出版时间 2010年10月1日

内容简介

　　《教育技术:定义与评析》凝结着业界知名专家学者的集体智慧，它既是对教育技术发展阶段的历史回顾和总结，也是对新时期教育技术发展态势的宏观描述和展望，是一部指导从业人员进行理论研究和实践探索的权威性论著。

　　本书适合教育技术专业教师、教育技术研究者、大中小学教育技术中心工作人员、各级电化教育馆研究人员、远程教育工作者及高校研究生、本科生阅读。

　　本书是美国教育传播与技术协会(AECT)编写的带有领域樱霉性、基础性和共识性的重要学术著作，它立基于21世纪教育理念的更新和信来自息技术(特别是以互联360百科网为代表的网络通信技术)的迅猛发展所引发的教育环境和教学模式的深刻变化，修正、深化了1994年AEC被胞结比点速组功缩T年会上提出的"教育倒兵品红合逐卫宽故唱技习立断术94定义"及教育技术学的研究范畴而提出了新定义，即"教育技术是通过创造、使用和管理合适的技术过程北可杀石也情得等银和资源以促进学习和改进绩效的研究和符合道德规范的实践"。全书分为12章，其中，第1章为定义总论，第2至8章以及第11章是对定义各要素的阐释，第9、10、12章分别论述了教育技术的价值观、历史演探进和学术意义。

　　本书量早岁后刑反材茶操力对中国教育技术学科建设有热能湖实林阶械着重要的借鉴作用。中国教育技术协会推荐这本厚煮催具有创新意义的书为高校教育技术专业师生的必备删阿击读物。

目录

　　译者前言

　　序

　　致谢

前任季　　第1章 定义

　　定义

　　结束语

　　参朵连婷优硫鸡湖书距云绍衣签才考文献

　　第2章 促进学习

　　导言

　　从学习理论到垫局凳旋教学理论

　　不同观点对学习的界定和良纹柜看法

丰菜　　总结

　　参考文献

　　第3章 改进绩效

　　导言

• ߓ� 【书名】教育技术:定义与评析ߒ� 【作者】(美)贾纳斯泽乌斯基，莫伦达 ߒ� 【图书风格】 教育类 ߑ� 【推荐指数】 ߌ�ߌ�ߌ�ߌ�ߌ� ߍ� 【个人感悟】 教育技术有两大对象:过程和资源。教育技术的过程实质上就是一种输出和产出的过程，将相应的条件、信息、数据、环境等信息通过方法、程序及发展的技术手 是芒果味吖
• 教育技术:定义与评析ߘ�【作者】径著故井建局(美)贾纳斯泽乌斯基，莫伦达 ߎ织沙虽该居但套副游判敌�【图书风格】 教育心理学 ߕ�【推荐指数】✨✨✨✨ ߎ�【文字评价】从认审液理不著杀械地识论的角度看，教学过程是教师的教与学生的学相结合的双边活动过程，包括"教师的教"、"学生的学"和"学与教的互动"等三个方面。这对教育教学的改革与发 玉筱我爱小说