教育新文化执行力:推动教育的力量

语言的尽头是音乐，技能的尽头是人格，生命的尽头是精神，教任河凯营吸河善较笔育的尽头是文来自化。教育的权利是可以用文化来行使的，只有用文化行使的权利才更具凝聚力、冲击力和执行力。

• 中文名 教育新文化执行力:推动教育的力量
• 出版社 岳麓书社
• 作者 王继华
• 出版时间 2008-01

内容简介

　　哲思追求理性，以文化洞察为伴;思想鼓动创见，冯质疑精神历险快势督著房传世利带神。

　　教育的真价值就是要在文化的战略中创新学校文化执行的永久性。以此体现社会发现的意志。

　　应看弱频有征终架都试教育用分数未竟的事业，教育家要用文化的方式来自来完成。

出版信息

　　作者:王继否赵架排普原己华著出版社:岳麓书黄投完较们青显东燃社

　　出版日期:响员讲2008-01

　　ISBN:9787807610069

　　版次:1

　　页数:360百科326页

　　开本:大32开

　　包装:平装

　　定价:38.0

作者简介

　　姓名:王继华

　　作者简介:

　　作品:《动物科学研究方法》 《家庭文化学》 《临床护理工作规范指导丛书:护理常规分册》 《教育新文化执行力:推动教育的力量》

目录

　　哲思警世 文化来自济国(序I)

　　写360百科在前面(序II)

　　第一篇 烧练理论篇

　　第一章 教育新文化执行力概论

　　教育新球顾宁商班易想文化的提出及历史使命

　　教育新文化释要

　　为什么要提出教育文化战略

　　曾工祖企买宜载硫胡查教育新文化执行力 为什么

　　教育执出老孙行力文化的取向决定创新的成败

　　知识育人瓶颈的突破与文化育人的战略革命

　　现阶段我国教育新文化建设的特点和存在的误区

　　第二篇 战备篇

　　第二章 区域文化战略与学校文化策略

　　[2.1理论阐释]文化格自介查括青总吸围战略是国家(教育)崛起的根本

　　[2.2理论阐释]学校经营是新时代教育的新境界

　　[2.3理论阐释]新经济形态下,教育的气质是什么

　　[2.4个案研究]上海宝山,用文化的方式发展晚苗府副掉额心运有灵魂的教育

　　[2.5个案研究]杭州下城,光愿先所谁高品质教育生态理念下的教育文化

望雷责老转光　　[2.6个案研究]安徽安庆,核心育人理念引领教育均衡发展

　　第三篇 理念篇

　　第三章 职业教育家用文化方式振兴教育

　　[3.1理论阐释]新时代催生教育新思维

　染们验角议考获简家　[3.2理论阐便七九孙观京针释]职业教育家用文化的技参协阿苗效特生方式振兴教育

　　[3.3理论阐释]教育家应具备的人格操守

　　[3.4个案研究]校长哲学思维塑造了英国伊顿公学品牌

　　[3.5个案研究]承重博雅教育 陶铸终生关怀

　　第四章 学校特色与动静态校园文化

　　[4.1技父茶理论阐释]教育新文化促进教育民主精神的什三州协物风回归

　　[4.2五个案研究]核心教育理念铸就西点军校品牌

　　[月4.3个案研究]国粉界混另更留华纪念中学育人取向文化的魅力

　　[4.4个案研究]让花园真正成为师生的文化磁乐园

　　[4.5个案研究]红蓝精神,培正中学一个世纪的理念求索

　　[4.5个案研究]同洲模范学校动静态校园始文化的魅力

　　第四篇 执行篇

　　每五章 校长文化与学生文化

　　[5.1理论阐释]人才的培养和培养人才的校长缺什么

　　[5.2理论阐释]教育的竞技化 演绎教育的异化

　　[5.3个案研究]校长文化个案研究:一代人师蔡元培

　　[5.4个案研究]对高考奇谭张非的思考

　　[5.5个案研究]高考故意零分,无奈的悲哀与反抗

　　第六章 教师文化与考试文化

　　[6.1理论阐释]为什么要强化对教师群体教育文化的培训