食品工业学校

食品工业学校，简称:食品中专。是一所全日制中等专业学校，位于上海西南门户的金山区朱泾镇，占地面积 88 亩，校内绿化成荫，四季鲜花盛开，是市花园单位。经过十八年的艰苦创业和改革发展，学校逐步办成中高职贯通，融职来自高、中专、高职为一体、升学与就业并举，职前与职后映包联动发展的多层零小次、多规格、多元化的办学360百科体系。 1999 年学责最谓完下你管免零校被市教委评为办学水平 A 级学校。 2003 年接受了上海市百所重点中职校建设工程评估验收。

• 中文名称 食品工业学校
• 简称 食品中专
• 校训 坚持以法治校，以德育人。
• 类别 全日制中等专业学校
• 所属地区 上海西南门户的金山区朱泾镇

办学条件

　　学校现有在校学生 1700 多人， 40 个班级，其中职高班 3 个，中专班 35 个，高职班 2 个。全校教职工近 200 人，师资力量雄厚，其中中高级职称占 85% 以上。学校以学生为中心，以能力培养为主线 ，以素质教育为本位，以提高教育教学质量为宗旨，坚持以法治校，以德育人。

　　学校以市场需求为导向，不断调整专业设置，形成了以食品类专业为特色，裂连融经济管理、计算机信息为一体的专业体系，现有食品生免沙计物技术、食品检测、食品营养和来自卫生、计算机网络、涉外会计，机械加工等 济阻13 个专业。

　　近年来，尽管中职学生就业形势十分严峻，但学校积极研究新对策，建立了与上海至交人才交流咨询有限公司挂钩，通过学校就业办、班主任推荐的三级就业网络，积极开展就业指导至战氢官烧和就业推荐，从而使该校毕业生就业门路不断拓宽，就业质量不断提高，就业率呈逐年上升趋势。三360百科年来，毕业生就业推降厂千密受荐率 100 %，就业率 9练为5 %以上，毕业生遍布本市各行各业，一部分已成为企事业单位的技术管理骨干。

教学成就

　　"三校生"高考也成绩斐然，形势喜人，年年超过市平均录取率，三年累计有 300 多早企吸样湖人分别考入上师大的及众思毛王、二工大、水产大学等高校，深胡阿策冷满受社会和家长的青睐。

　　近年来，学校建立了以用人单位、学校就业办、班主任构成的三级就业网络，积极开展就业指导和就业推荐。08饭紧类左写学计吧些依误年毕业生就业推荐率100%，就业率为95.2%。特别是食品类专业的毕业生深受广大食品企业的欢迎，学校与上海的几十家企业保持长期紧密合作，如光明乳业色已厂、达能酸奶、上好佳、好宽良我病谈城后带丽友、太太乐等。

　　学校"三校生"高考成绩斐然，形势喜人，录取率年年超过市平均水平。学校毕业生遍布本市各行各业，一部分已成每质血民组眼川封沿为企事业单位的技术管理骨干。

教学环境

组系你弱染若武　　学校坚持严格要求，来自严格管理，一年 365 天，天天实行 24 小时值班，并采取延核也觉住激全员、全过程、全方位的管理现剂损益字利模式，还与朱泾镇派出所望片武评责签订了警校共建文明校园协议书，共同为学生营造一个安静、舒适、有序的学习生活环境`

　　上海市金山食品工业学校是一所全日制中等专业学校，位于上海西南门户的金山区朱泾镇，占地面积 88 亩，校电内绿化成荫，四季鲜花盛开，是上海市花园单位。经过二十多年的艰苦可制后丝志得也运帮差示创业和改革发展，学校逐步办成融职高、中专、360百科高职为一体、升学与就业并举、职前与职后联动发展的多层次、多规格、多元化的办学体系。 1999 年界蒸运学校被市教委评为办学水平 A 级学校;2003 年通过了上海市百所重点中职校建设工程评估验收。近年来学校先后获得上海市文明单位;全国科技事业单位档案管理先进;上海市安全文明校园、平安学校;全国网络教育优秀学习中心、上海市社会力量办学先进单位。

　　学校现有在校学青生 1400 多人，凯教职工160 多人。学校师资力量雄厚，其中中、高级职称占 85% 以上。以就业为导向，以服务为宗旨，以能本为初专层来本位，坚持以法治校，以德育人。

　　学校形成了以食品类专业为特色，以汽车机械专业为骨干，融经济管理、计算机信息为一体的专业体系，现有食品生物工艺、食品检测、食品营养和卫生、计算机网络、会计、机械加工技术、汽车运用与维修等 10 个专业。其中食品生物工艺专业为上海市重点专业。

　　高质量的教育教学水平必须以优良的硬件设施为依托。为此，学校每年投入大量资眼紧法季容金用于改善办学条件，形成了寄宿制学顺单座械校完备的配套设施。学校已拥有 IP 宽带校园网、广播电视电教室、电子阅览室、多媒体教室、语音室、西点制作、烹饪实训室、生物检验仿真实训基地等国内一流的现代化的教学设备与设施。学校实验实训设施完备，能同时进行食品质量检验员、营养指导师、西点制作、烹饪、汽车运用与维修等项目的技能实训。建立了上海市空才宜标画群你着汉子食职业技能鉴定所、"农产品加工与检测"市开放性实训中心和汽车运用和维修实训基地。

　　学校根据学生的实际情况进行分层教学，调整教学标准，对不同层次的学生制课来输定不同的教学计划，贯彻实施因材施教的教育理念，满足学生升学与就业需求。