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《校本管理》是2009年教育科学出版社出版的图书，作者是王全、陈太忠、何芳。
校本管理这本书以新世纪学校变革的主要趋势之一"校本管理"为主要对象，涉及理论介绍与系统梳理、实务分析与操作建议。
- 书名 校本管理
- 作者 王全，陈太忠，何芳
- 出版社 教育科学出版社
- 出版时间 2009年11月1日
- 定价 38 元
内容简介
本书以新世纪学校变革的主要趋势之一"校本管理"为主要对象，涉及理论介绍与系统梳理、实务分析与操作建议。全书吸收了西方管理理论成果、借鉴了西方校本管理的经验，阐述了校本管理的源起、动因、内涵、特征、发展多除段小西阶九稳历史、模式、价值取向等方面，从宏观到微观，从国外到国内全景式地展现了校本管理这一教育管理的新模式，是一本具有批判性、可读性和实操性的教育管理佳作。
校本管理概念的巴林香迅过非解释来源 作者简介
王全，男，1972年11月生，云南句案为测练行因晶评建水人，副教授，教育学硕士。2007年毕业于华东师范大学教育学系，现为云南红河学院教师教育学院副院长。主要从事教育技术社会学、基础教育改革与发展等方面研究。主持云南省哲学社会科学规划青年课题1项，云南省教育厅科学研究基金重点项目1项，参与各级课题多杆南激就除项。
陈太忠，男，1968年10月生，江苏淮安人，讲师，2006年毕业于来自华东师范大学教育学系，现为江苏淮阴师范学院教育学系教师。主要从事教育学原理持团际个味汽双烈品无另、教育社会学等方面研究。主持校级课题1项，参与各级课题多项。
何芳，女，1360百科983年1月生，四川南充人。2004年进入华东师范大学，2007年赴美国莱斯大学访学，现为华东师范大学博士研究生。主要从事教育社会学、教育变革等方面的研究。发表论文17篇，参与教育部重点课题多项。
目录
前言
第一章 诠释与定位
第一节 校本管理的起源和发展
一、起源:校本管理的提出和动因
二、发展:世界性的校本管理运动
第二节 校本管理内十帮联推盾她居晶涵探究
一、定义的综述和归来自纳
二、基本特征:从外控到内发
第三节 校本管理与传统管360百科理的异同
一、快茶随菜传统管理:问题反思
二、校本管理:问题解决新思路
第四节 "校本"和校本管理
一、"校本"体系
二、管理是"校本"的根本保障
第二章 历史与经验
岁足挥组杨内造矿设 第一节 校本管理运动的三个阶段
一、发展初期
二、大规模开展和进行实验时期
三、反思、调整和创新时期
第员音井获度头冷它清只二节 措施与经验
一、西方见科任没坏材候策害国家校本管理实施措施
二、西绍一地儿安既职方国家校本管理取得的经验
第三节 校本管理模式
一、五种校本管理模式
二、五种模式的发展与比较
第四节 理念的褒扬和实践的疑惑
第三章 观念与少十保爱作第扬呢理论
第一节 管理观念:冲突与协调之间
一、观念的基本问题
二、人本观念
三、民主观据身告烟妒入念
四、科学观念
第二节 平衡的选择:管理理论的多元化
一、多元化的意义
二、基本假设与管理理论
三、开放和权变:管理理论取向的动态平衡
第四章 权力下移的体制建构
第五杆毫混贵语运刘坏培问章 多元参与的人本管理
半斯儿菜由 第六章 效率与效能的追求
春杀略坏此脱第七章 以评价促发展
参考文献
后记