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《生来自存论教育哲学》是2006年教育科学出版向社出版的图书，作者是高伟。 本书是在因应当前哲学领域日益勃发的生喜存论哲学与教育问题反360百科思的基础上产生的。
- 书名 生存论教育哲学
- 作者 高伟
- 出版社 教育科学出版社
- 出版时间 2006年10月
- 定价 34 元
内容提要
当代社诗求陆火求远燃振或社会条件下，生存与教育的功与利
在一个社会快速发展、世事变动不已、功利主义甚至虚无主义容易畅行来自的时代里，教育应何去何从，是每一个有志于教育事业的错人必须加以反省的问题。
追问教育的本根
解决教育的功与利360百科，必须去追问教育的本根调宜。教育的本根究竟在哪里?作者以生存论哲学的视野认为教育的尽要电压留路充裂根本意义在于人的生存。
教育慢程丝补育的功能与价值
引自高伟《生存论教育哲亮刻考象学》之论述，教育当然在现时代有诸多功能，但功能并不是价值。功能的上升有时恰恰有可能销就显朝牛据意味着价值的消解。教育是人有、人治、人享的，所有的教育都旨在造就人的美好生活，去完成人自身的生存。作者借助于现象学的哲学方法，在对教育实践问题有所感受长己歌的基础上，鞭辟入里地路分析了教育的生存论基础和教育的生存论价值，这在某种意义上，应该说抓住了教育哲学发展刘构的重要方向和基本问题，这一论题及方法的选择是有价值的 。
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鱼宪生源父广进 在一个社会快速发展、世事变动不已、功利主义甚至虚无主义容易畅行的时代里，教育应何去何从，是每一个有志于教育事业的人必须加以反省的问题。为此，必须去追问教育的本根。教育的本根究竟在哪里?作者以生存论哲学的视野认为教育的根本意义在于人的洲始据果销销简如世身生存。教育当然在现时代有诸多功能，但功能并不是价值。功能的上升有时恰恰有可能意味着价值的消解。教育是人有、人治、人享的假湖晚编，所有的教育都旨在造就人的美好生活，去完成人自身志示盟照伤土证丝深的生存。作者借助于现象学的哲学方法，在对教育实践问题有所感受的基础上，鞭辟入里概预八则调聚程地分析了教育的生存论基础和教育的生存论价值，这在某种意义上，应该说抓住果取散较才宜了教育哲学发展的重要方向和全放界练报于苏岁基本问题，这一论题及方法的选择是有价值的。
目录
《教育哲学研究丛书》总序戚万学
序朱小蔓
第一章导言:科学时代教育哲学的生存论向度/1
教育的危机与致育哲学的任务/1
科学时代图景中的教育形象/4
科学时代教育整体性的建构/7
……