中班教案

【精品】中班教案模板锦集9篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的中班教案9篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标

　　1.感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。

　　2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。

　　3.知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名、职业等。

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备

　　1.幼儿和家长共同填写制作“我有一个幸福家”卡通调查表。

　　2.每个幼儿带一张全家福照片，纸盒一个。

　　3.《家是什么》语言CD。

　　活动过程

　　一、导入

　　谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。

　　引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的?家里都有谁?

　　二、展开

　　1.出示全家福照片，互相介绍自己的家人。

　　问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?

　　从外貌、性格等方面介绍。

　　2.游戏：抽照片、猜名字。

　　向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。

　　(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里

　　教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。

　　(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。

　　3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。

　　激发爱父母、爱家的情感。

　　(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?

　　(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?

　　引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。

　　小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，

　　我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?

　　4.欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

中班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。（重点）

　　2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。（难点）

　　【活动准备】

　　物质准备：

　　1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。

　　2、实物投影仪、CD、录像机等。

　　知识准备：知道自己家乡的新年风俗。

　　【活动过程】

　　一、开始部分（谈话导入）

　　观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。

　　师：录像里的人为什么这么高兴？

　　师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？

　　二、基本部分

　　1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。

　　师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？

　　小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。

　　2、师：你喜欢过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？

　　小结：各家各户都会将自己的房子打扫干净，在家门口贴上好看的春联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。

　　三、幼儿讲述新年趣闻，鼓励能力较弱的幼儿也能进行小组的讲述讨论。

　　1、孩子们的家里过节的方式都是相同的，但我相信孩子们肯定有自己在新年的趣事，请你们和自己小组的小朋友分享一下自己的趣事。

　　2、教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去讲述。

　　师：孩子们表现的都特别棒，那现在我们一组来推选一个小朋友上前来分享你自己的新年趣事。

　　四、结束活动。

　　师：新年的时候，孩子们可真快乐，你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢，那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞，感受新年的快乐吧。

中班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、让幼儿感知水果的变化，了解多种水果制品。

　　2、培养幼儿爱吃水果的习惯。

　　3、发展幼儿的动手能力和生活自理能力。

　　【活动准备】

　　1、苹果头饰、苹果汁、苹果脯等。

　　2、各种水果、榨汁机、刀子、盘子等。

　　3、即时贴、棉花等可装饰物品。

　　【活动过程】

　　1、教师戴苹果头饰扮演苹果娃娃出现在幼儿面前，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友们好！我是会变得苹果娃娃，你们猜一猜我会变成什么样子呢？”引导幼儿自由的想象苹果的变化。

　　2、教师与幼儿一起玩“苹果变变变”的游戏。

　　（1）教师请幼儿给苹果娃娃喊“变变变”的口令，然后随着幼儿的喊声旋转自己的身体，转到黑板的后面取出一盒苹果汁。提问：“苹果娃娃变成了什么？”（苹果汁）它是怎么变成苹果汁的？

　　（2）请幼儿继续给苹果娃娃喊：“变变变”的口令，随着幼儿的喊声再次旋转到黑板的后面取出一盒苹果脯。提问：“这次苹果娃娃变成了什么（苹果脯）它是怎么变成的？”

　　（3）请幼儿再次给苹果娃娃喊：“变变变”的口令，随着幼儿的喊声旋转到黑板的后面取出苹果干、苹果酱、苹果派等各种苹果制成的食品。提问：“苹果娃娃真会变呀？它都变成了什么？苹果还会变成什么呀？”

　　3、教师与幼儿品尝各种各样的苹果制品，说一说吃苹果有哪些好处呢。

　　4、出示桔子、西瓜、香蕉等水果，请幼儿一一说出它们的名称。教师：“今天，我们也来一个水果大变身的比赛，看一看这些好看、好吃的水果在小朋友的手中会变成什么样子呢？”

　　（1）分别向幼儿介绍提供的三组材料。

　　第一组：将各种水果用榨汁机进行榨汁的活动，变出各种果汁（教师指导提醒幼儿注意安全）。

　　第二组：将各种水果进行装饰活动，利用粘贴即时贴、棉花等方式，变出各种水果娃娃。

　　第三组：利用各种水果制作成水果拼盘、水果串、水果沙拉等。

　　（2）请幼儿分成小组进行活动。

　　5、让幼儿分别品尝和欣赏各自的成果，培养幼儿的自信心。

　　【活动延伸】

　　将各种水果及相关材料，如榨汁机、幼儿用具刀、牙签、沙拉酱等投放在日常生活区和美术区供幼儿进行水果装饰。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调；

　　2.发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力；

　　活动准备：

　　叠杯、音响。

　　活动过程：

　　热身操幼儿在音乐伴奏与教师示范引带下，一起做热身操；主题游戏：一起比一比游戏方式:

　　告知小朋友，叠杯口向下为"盖起来"反之为"打开"；每位小朋友将分得6只在身前"盖起来"摆成一排；当听到教师口令"打开"，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放；当听到教师口令"盖起来"，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放；注意事项:

　　1.叠杯一字摆放时，叠杯之间须有间隔；

　　2.改变叠杯摆放状态时，鼓励小朋友需双手并用；

　　3.口令速度可根据游戏进行的具体状态而改变；

　　4.教师参与比赛往往能提高幼儿游戏兴趣；变化游戏：

　　游戏方式:小朋友将6只叠杯依次向上搭起，要求第一只叠杯口向下摆放，第二只叠杯口向上依次搭起，以此类推。

　　注意事项：

　　1.叠杯若在搭起过程中散落，需重新开始游戏，并给予适当鼓励；

　　2.为提高挑战性，游戏中杯子搭完可向教师领取；

　　升华游戏：金字塔游戏方式:

　　1.小朋友先将第一层叠杯口向下一字摆放，杯子之间没有间隔；

　　2.以数量递减的形式向上搭放第二层叠杯，杯子搭放在下层两杯的间隔处，以此类推；

　　3.为了能让金字塔越来越高，小朋友可以相互协助，将杯子聚在一起，杯子越多金字塔就会越高；

　　注意事项:

　　1.摆放叠杯时注意排列整齐，有助于叠杯的稳定性；

　　2.提醒小朋友如果想要将金字塔搭搞，必须从最底层开始加杯子；

　　3.游戏过程中需提醒小朋友专心致志，给予适当的鼓励；教师参与：

　　升华游戏中，教师可协助小朋友完成叠杯游戏，调动幼儿进行游戏的积极性。

　　活动反思：

　　1.建构活动和体育活动的巧妙结合。小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点，孩子喜欢用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展，也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。非常值得我们借鉴。

　　2.以游戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、反应游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式，吸引幼儿主动参与其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作，而且在这样的游戏情境中，精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。

　　3.设计合理。精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延伸到双手，从个体探索走向团队合作，让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

　　当然，任何一个活动都不可能做到尽善尽美，都有需要不断调整和完善的地方，比如：在师幼互动上，如何根据幼儿的现场反应进行有效的引导，还需要教师有更灵活的教育机智。

中班教案 篇5

　　活动准备

　　《爱炫耀的猴子先生》ppt

　　关于故事图片

　　活动目标

　　通过故事让幼儿知道做事要谦虚。

　　扩展幼儿思维，大胆的画出桃子。

　　活动过程

　　一、提问引入

　　师：小朋友你们知道谁最喜欢吃桃子吗？

　　幼儿：是猴子。

　　师：今天，咱们就看一个关于猴子的故事吧！

　　二、《爱炫耀的猴子先生》ppt

　　师：故事里讲谁与谁？

　　幼儿：俩个猴子。（提示猴子和老猴子）

　　师：猴子每天都向谁炫耀啊？

　　幼儿：像老猴子。

　　师：那老猴子怎么回答它的啊？

　　幼儿：老猴子没有说话。

　　师：猴子和老猴子谁种的桃子好啊？

　　幼儿：老猴子的桃子好。

　　三、扩展思维

　　师：老猴子的桃子这么好，你们想不想要啊？

　　师：拿出去你们笔和画画本，大胆的画出你们想要的桃子吧！

　　四、小结

　　这个故事讲了猴子向老猴子炫耀，猴子爱炫耀这个是不对的，我们不管做什么事都要懂得谦虚，应该虚心向他人学习。

　　儿童网作品（），转载需注明出处。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、初步掌握侧面钻的动作要领。

　　2、练习钻过较长的障碍物，发展钻的能力。

　　3、在游戏中培养勇于向困难挑战的。

　　活动准备：

　　系有绳子的椅子作为铁丝

　　活动过程：

　　一、准备活动。

　　1、队形队列训练：请幼儿按做操队形站好，前后左右空一个圆圈。

　　向前看齐、原地踏步、立定、向左转、向右转。

　　2、准备活动：球操

　　上肢运动、腰部活动、下肢运动、跳跃运动。

　　二、基本部分。

　　1、介绍场地，引起幼儿兴趣

　　小朋友，今天我们要来做小侦察兵去执行任务。你们看，那里就是敌人的铁丝。

　　2、引导幼儿探索钻的动作

　　小朋友，我们要怎样才能钻过那道铁丝，然后又不碰到它，才不会让敌人发现呢。

　　3、请幼儿尝试自己的方法，自由练习。

　　现在，请小朋友去试一试，我们来看一看谁的方法最好。

　　4、集中探讨

　　提问：你们刚才是怎么通过的?

　　引导幼儿看看个别做得好的幼儿的方法。

　　5、教师讲解动作要领：侧身弯腰-一只腿跨过-钻-另一只脚跨过。

　　6、带领幼儿和老师一起练习动作。

　　7、幼儿用侧面钻的方法过铁丝，并引导幼儿探索钻高低不同的铁丝的动作要领：敌人又安装了第二道铁丝，你们这次钻的时候，看看两道铁丝有什么不同的地方。怎样才能不被矮的铁丝碰到呢?(腰弯得更低，头低得更下。

　　8、游戏：冲破封锁线

　　玩法：幼儿扮演小侦察员，分为三小队，从起跑线后出发，侧身钻过三重封锁线，拿到敌人情报后迅速返回。哪个小队最先完成任务为胜。

　　三、结束活动。

　　1、幼儿游戏情况。

　　2、带领幼儿做放松运动。

　　3、组织幼儿站好队伍。

中班教案 篇7

　　活动目标1．引导幼儿在仔细观察小蛋壳和小老鼠表情的基础上，大胆讲述自己的'想法。

　　2．培养幼儿的想象力和初步的逻辑思维力。

　　3．遇到困难不气馁，要动脑筋，想办法去克服困难。

　　活动准备

　　写有两种书名的字卡(动脑筋的小蛋壳、机灵的小蛋壳)、幼儿人手一本图书。

　　活动过程

　　(一)阅读欣赏

　　1．看看书名，幼儿认读。

　　2．幼儿按着顺序仔细阅读，想想小蛋壳到底聪明在哪里?(引导幼儿观察图片及汉字)

　　3．幼儿自己欣赏图书。

　　4．说说第几页看不懂，我们一起来帮助你。

　　5.教师根据幼儿提问，找出相应的图片指导幼儿，并请幼儿完整讲述图片的内容。(引导幼儿把图片中的背景和人物动作、表情讲清楚。

　　(二)阅读理解

　　1．你觉得故事中是一只怎样的小老鼠，是从哪里看出来的?(狡猾、馋嘴、很坏)

　　2．当小老鼠走到河边脱下“小蛋壳”时，小蛋壳的表情怎样?为什么?(很失望、不高兴。因为小蛋壳对付小老鼠的办法不能完成了。

　　3．幼儿再次看书，观察小蛋壳表情的变化。

　　4．后来会发生什么事情?(幼儿创编，小组讨论)

　　5．幼儿看图书中的结尾。(故事的后半部)

　　(三)阅读讲述

　　1．幼儿完整阅读一遍，能用简单的几句话讲给大家听。

　　2．教师完整讲述，幼儿可以边指着字边读。

　　3．看了这个故事你是怎么想的?遇到困难动脑筋一定能解决，做坏事不会有好结果等。

　　4．除了《聪明的小蛋壳》名字外，还可以用什么名字?(《机灵的小蛋壳》、《动脑筋的小蛋壳》

　　四、提示与建议

　　阅读过程中要注重引导幼儿观察角色表情的变化。

　　附故事：

　　聪明的小蛋壳

　　从前，有一只小老鼠，专门偷东西，大家都恨它。有一天，它又偷了许多玉米，正愁没地方放。突然，发现路边有一个小蛋壳想把它当个米桶。蛋壳心里一点也不愿意跟坏老鼠走，这可怎么办呢?正在这时，天下起雨来了，聪明的小蛋壳叫小老鼠把它当雨帽套在头上。嗨，谁知道一下子套到了脖子上，什么也看不见了，急得小老鼠直叫。小蛋壳说：“不要紧，我给你指路。”小蛋壳领着小老鼠向河边走去。他们走了好多路，还没到家。小老鼠只好脱下小蛋壳。一看，啊，差点儿走到河边了。小蛋壳故意说：“这不是河，是路上积的雨水，对面就是你的家。”小老鼠着急地说：“可我不能过去呀!”“唉!你真傻，为什么不把我当作小船呢?”“对呀。”小老鼠高兴地钻进了小蛋壳。小蛋壳在大河里飘呀飘，一个大浪把小蛋壳扔进了大河里。

中班教案 篇8

　　设计背景

　　我班里有大半孩子是父母在外打工，平日里，家里的爷爷奶奶还要忙农活，对于孩子的管教方法大多是溺爱孩子，所以很多孩子平日里都很难养成一个良好的卫生习惯。

　　活动目标

　　1、使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性。

　　2、让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，随地吐痰。

　　活动重难点

　　1。了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性

　　2、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备

　　情境图片8张

　　活动过程

　　一、 看图讲述：教师把图片拿在手上，一边讲述，一边轮换图片（教师：“小朋友，下面老师给你们讲一个小故事，你们听了，把看到的，听到的，告诉老师故事里面都有谁，他们在做什么，谁做错了，谁又做对了。小婷喜欢边走边吃葡萄，边吃边扔葡萄皮；小敏喜欢拿着果汁边走边喝，喝完后将可罐朝地上扔；小丽丽流鼻涕用纸巾擦，擦完后把纸巾扔进垃圾箱里。）

　　二、看图判断：教师引导幼儿看图说一说：究竟谁对谁错（教师：“小朋友，你们看，图片的故事里有谁呢？他们在干什么？谁做对了，谁又做错了呢？为什么？）

　　三、看图比较：教师讲述乱扔垃圾影响健康的危害性，并把图片贴置于相应乱扔垃圾的图片下。提问小朋友知道乱扔垃圾会给别人的健康带来了 哪些危害？

　　四、教师与小朋友交流，教师：“小朋友，你们平时应该怎么做呢？能不能随地乱仍垃圾？随地吐痰，随地大小便呢？还有，平时去到别人家做客该怎么做才好呢？

　　活动反思

　　使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性是幼儿必要学习的基本常识，此教学活动能让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，知道应该扔到指定的垃圾箱里。学生通过本节课，幼儿学会了如何正确地处理垃圾，不乱扔，吐痰应该用纸巾。课堂教学环节进行顺利，但也存在缺陷，教师语速比较快，幼儿无法很快地回答问题，没有达到预期效果。因此，建议自己的教学语速放慢点，这样更能把课上更好一些。

中班教案 篇9

　　［活动目标］

　　1、激发幼儿学习相邻数的兴趣

　　2、进一步培养幼儿分析问题的能力

　　3、学习3的相邻数,进一步理解相邻数之间多1少1的关系

　　［活动准备］

　　(1)课件、大灰狼头饰、幼儿操作材料（数字、拼插若干、糖葫芦图片、作业纸若干）

　　(2)幼儿已掌握2的相邻数

　　［活动过程］

　一、复习2的相邻数：

　　1、小朋友,森林里盖了几座漂亮的小房子,看！(课件)出示3座带有门牌号的小房子:一点不整齐请小朋友给它们排排吧!

　　（1）提问：你怎么排的?为什么这样排？

　　（2）小结：

　　按窗户多少：两个窗户的在中间，比两个少1个的是几？1排在前面；比两个多1个的是几？3排在后面

　　按门牌号：2排在中间，比2少1的是几？1排在前面；比2多1的是几？3排在后面

　　2号房子的邻居是几和几?2的好朋友是几和几？

　　二、新授3的相邻数：

　　房子盖好了,小动物们住进来了!它们要去采花装饰房子。

　　小兔子采了3朵花，猜猜小老鼠和小猴子采了几朵？（幼儿操作）

　　小老鼠比小兔子少一朵，是几朵？比3少1的数是几？（2）排在3前面

　　小猴子比小兔子多1朵，是几朵？比3多1的数是几？（4）排在4后面

　　3的好朋友是几和几？（2和4）

　　原来，3和2一样，也有两个好朋友，比3少1的,是它的小邻居,排在它的前面;比3大1的，是它的大邻居,排在它的后面

　三、游戏“找朋友”巩固：

　　我要找朋友了，请你把找到的数字宝宝举起来，告诉老师。

　　（1）出示数字3，问：“小朋友，我问你，3的好朋友是几和几？”

　　要求幼儿完整回答：“3的好朋友是2和4。”为什么？请你把它摆出来。

　　个别检查：你是怎么摆的?谁在前?谁在后?为什么?引导幼儿说出：比3少1的数是2，排在前；比3多1的数是4，排在后。

　　（2）出示2和4，问：“小朋友，我问你，2和4是几的好朋友？”要求幼儿完整回答：“2和4是3的好朋友。”

　　四、幼儿操作“做糖葫芦”进一步巩固：

　　小朋友们玩得高兴吗？小动物们也要来玩了,我们给它做点好吃的吧?看!是什么?(糖葫芦)

　　（1）讲解操作要求:

　　纸上面画有一些棒棒,中间棒棒下有个数字3，在它上面粘几个糖葫芦？（3个）比它少1的是几个？（2个）粘在它前面;比它多1的是几个？（4个）粘在它后面。做完后看一看，3的好朋友是几和几？告诉老师。看谁做的又对又好。

　　幼儿操作,教师巡回指导：

　　比3个少1个是几个？粘在前面；比3个多1个是几个？粘在后面。

　　（做完后）请小朋友举起来，让我检查一下对不对；

　　小朋友看一下，3的好朋友是几和几？

　　五、结束活动：

　　组织幼儿玩“找朋友”的游戏，激发幼儿下次学习的兴趣，大灰狼肚子饿了,它闻到香味出来找吃的,小朋友不要害怕,每人拿1个数字贴到胸前,找你的好朋友帮忙，大灰狼就不敢抓你了。它想吃3，那么贴3的小朋友赶紧找你的好朋友.。(3的好朋友是几和几？)找到了拉起手来，大灰狼就不吃你了。谁找错了，大灰狼就抓走你。老师来扮演大灰狼，开始游戏。（游戏几遍后），到院子里去做这个游戏，自然结束。