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春雨沙沙小班教案

春雨沙沙小班教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的春雨沙沙小班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

春雨沙沙小班教案

  春雨沙沙小班教案 篇1

  教学目标:

  1、幼儿理解歌词内容,初步学习接唱。

  2、幼儿学习用甜美的声音唱出春雨与种子之间亲密的关系,表现出歌曲的弱唱部分。

  3、幼儿能用歌声和动作表达期盼成长的美好愿望。

  4、能大胆表现歌曲《春雨沙沙》的内容、情感。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  教学准备:

  1、春雨音频、种子发芽生长的视频。

  2、幼儿在日常生活中观察过下雨的情景。

  教学过程:

  一、发声练习,幼儿根据琴声的强弱唱出小动物叫声的强弱。

  1、听,什么小动物来到我们班?

  2、它的叫声是怎样的?

  二、播放春雨音频,幼儿了解春雨沙沙的声音并学习用弱唱演唱,引起幼儿兴趣。

  1、听,这是什么声音?请你模仿一下。

  2、学习弱唱演唱。

  三、教师出示种子发芽生长的视频,了解春雨与种子之间亲密个关系。

  1、看,这是小种子。(出示种子发芽生长视频)

  2、下雨了,小种子有什么变化?

  教师小结:种子喝了春雨以后会发芽、出土、长大。

  四、教师示范演唱,幼儿了解歌词内容,初步学习接唱并能表现歌曲的弱唱部分。

  1、教师示范演唱歌曲。

  小种子说了什么?

  2、教师分段示范唱。

  小种子先说了什么?再说了什么?

  (第二段提问同第一段)

  3、幼儿学唱歌曲。

  4、幼儿初步学习用接唱的形式演唱歌曲。

  幼儿关注教师的手势,跟琴声进行练习。

  五、幼儿边演唱边用动作表现歌曲的内容与情绪,表达期盼成长的美好愿望。

  1、可以用什么动作表现春雨?

  2、用什么动作表现小种子出土、发芽、长大?

  3、种子长大了心情怎么样?

  4、请你边演唱边用动作和表情表现来歌曲。

  活动延伸:

  我们到表演区继续歌表演吧!

  教学反思:

  小班孩子年龄小,他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。对雨是兴趣昂然、情有独钟。利用孩子这个兴趣点,用发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动,教师作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的自主发展,在支持中进行有效引导。活动中,通过几个问题的提出,引导孩子利用各种感官,去看雨、听雨、接雨、踩雨,启发他们在玩的过程中去充分感受、表达,师幼互动。从不同的角度让孩子有意识地去观察,也不致于使答案是唯一的,而是丰富多彩的、形象生动的。

  本次活动总的来说效果非常好,幼儿兴趣高,能感受歌曲的优美,用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的.身份来演唱。演唱的时候非常有感情,很投入。

  春雨沙沙小班教案 篇2

  活动目标:

  1、感知春雨的声音,理解小雨和种子之间的关系。

  2、通过欣赏教师演唱,学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”。

  3、乐意用身体动作表现歌曲的内容。

  活动准备:沙球

  活动过程:

  一、活动导入教师摇动沙球,并提问:

  师:听,沙沙沙,沙沙沙,这是什么声音?

  二、欣赏歌曲《春雨沙沙》

  (1)教师有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

  师:刚才,你听到谁在说话?它在说些什么?

  (2)教师带领幼儿跟唱歌曲,提醒幼儿在“沙沙沙”处和种子“在说话”处用轻轻的声音演唱。

  三、表演歌曲。

  (1)教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。

  (2)引导幼儿两两结伴,分别扮演小雨和种子,鼓励幼儿边唱歌边表演。表演完毕后互换角色。

  四、音乐游戏《猪笼草》

  师:春雨沙沙沙,种子发芽啦!春雨沙沙沙,种子长大啦!一只小飞虫飞过来找吃的东西啦,小飞虫你可别吃我们的种子呀!怎么办,你有什么好办法呢?别着急猪笼草正在等着小虫子呢?(游戏开展1—2遍)

  活动反思:

  本次活动我在设计时将幼儿当成一粒粒的小种子,加入了很多生活中的情境,如把种子一粒粒种到泥土里、盖土、喝春雨、翻土、开花、结果等。幼儿在这些情景中一遍遍的学唱歌曲。将原本枯燥的学习变成了好玩的游戏。在活动中我通过给幼儿盖土、喝春雨时的身体接触,将师生互动变得轻松、愉快,表现出了春雨与种子的亲密关系,使目标得到了较好地实现。两粒种子出土后一起快乐的生长,使幼儿之间的生生互动得到了实现。

  对于整首歌曲来说,由于没有更有效的利用图谱和动作的记忆,因此在后半段歌曲的演唱时,幼儿还是需要老师一起唱。而且“哎呀呀,我要。”最后拖得太长,我在课前没有灵活地做处理,将尾音减少两拍,可能效果会更好。

  春雨沙沙小班教案 篇3

  活动目标:

  1、能安静的倾听音乐,熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容。

  2、通过自己对音乐的感受展开想象并用动作进行表现。

  活动准备:

  歌曲《春雨沙沙》,图片:春天的场景

  活动流程:

  一、出示图片

  教师:今天曹老师给小朋友带来一张好看的图片,咱们看看图片上有谁?他在干什么?

  二、听歌曲

  1、教师:现在我们来听一首关于小燕子的歌曲,我们仔细听歌曲里都唱了些什么?

  2、教师:小燕子在干什么?为什么要除害虫?

  三、再次听歌曲

  1、教师:这次我们再听一遍歌曲,仔细听歌曲里小燕子做了哪些事?

  2、教师提问:我们来说一说歌曲里的小燕子都做了什么?我们一起来唱一遍这一句。

  四、分段欣赏

  1、教师:这首歌曲分为了三个乐段,我们先来听听第一个乐段,你听了之后有什么感觉?

  2、教师:现在我们来听第二个乐段,仔细听他和第一个乐段有什么不同?

  3、曹老师为这两个乐段做了图谱,我们来选择一下刚才我们听到的第一乐段,用那个图谱比较合适?为什么要用它?

  五、完整欣赏

  1、教师:我们完整的把这首歌曲在欣赏一遍。

  2、教师:小燕子帮助我们捉害虫保护庄稼,我们应该爱护它保护它。

  3、教师;那你们喜欢小燕子吗?我们也来做小燕子跟着音乐一起捉害虫吧。

  4、教师:小燕子们做的真好,我们捉害虫都累了,现在我们来休息一会儿吧。

  价值分析:

  通过图片的观察,欣赏春天的美景,知道春天里小燕子是益鸟。并认识了解小燕子:雪白的肚子,剪刀似的尾巴,细小的爪子。

  学唱歌曲《小燕子》,着重学唱歌曲的中间部分“除害虫,保庄稼、你为丰收出力气。”以及提示幼儿最后一个音可以唱慢并加以延长。

  培养孩子们爱护益鸟,保护环境,热爱大自然的情感。

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