大班教案

【热门】大班教案锦集8篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　教学目标：

　　1．追逐跑游戏的玩法。

　　2．追逐游戏的玩法，感受游戏快感。

　　3．遵守游戏规则的重要性。

　　4．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学准备：

　　长绳、捕鱼工具、音乐。

　　教学过程：

　　一、热身活动

　　头部、上肢、躯干、下肢、跳跃和全身运动。

　　二、具体过程

　　1．老师交代场地布置。场地分开始区、逃亡区和安全区。

　　2．集体追逐。两人一组面对面在开始区站立两队，一对命名为狮子战队，一对命名为恐龙战队，听老师指挥，当听到老师叫狮子战队时，狮子战队跑向安全线，恐龙战队马上去追狮子战队，反之，则玩法相反。每一次追逐结束后回到开始区重新游戏。

　　3．猜拳追逐。两人一组面对面站立在开始区进行猜拳游戏，谁赢谁跑，谁输谁追，当跑的小朋友被抓或成功逃到安全线游戏重新开始。 猜拳方法：石头、剪刀、布

　　4．情境角色游戏：渔夫捕鱼（老师扮演渔夫，幼儿扮演小鱼）

　　老师讲渔夫捕鱼的故事，故事内容重点是在捕到鱼的种类：小小鱼、大鲨鱼、美人鱼等以此来引导小朋友进入角色并配以简单的儿歌（小朋友：捕鱼，捕鱼，捕到什么鱼？老师回答：捕到一条…鱼）。当老师回答的时候小朋友开始四散跑，教师追逐。

　　结束部分：

　　随着音乐幼儿学鱼儿在水里游泳动作。

　　教学反思：

　　活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿通过合理想象，理解图中小白兔是如何帮助小蚂蚁和鸟妈妈的情节与主题。

　　2、要求幼儿在老师的引导下，完整连贯地讲述图片中的主要情节发展过程。

　　3、引导幼儿在讲述时感受到帮助别人之后的快乐。

　　活动准备：

　　1、教学挂图《粉红色的雨靴》

　　2、一双实物雨靴

　　活动过程：

　　（一）、感知讲述对象

　　1、出示一双雨靴，问：小朋友们说说雨靴有什么用处？雨靴橡什么？它可以做什么？教师：如果把雨靴给小蚂蚁，想一想，它可以做什么？把雨靴送给小鸟，它又可以做什么？

　　2、（出示挂图，教师可设想）：

　　教师：下雨天，小白兔穿着什么出去了？它又遇见了谁？你从这幅图上看到了什么？小蚂蚁为什么哭？小白兔又是怎么样帮助它的？它走着走着，又遇见了谁？鸟妈妈为什么哭？小白兔又是怎么样帮助它们的呢？小白兔帮助了这么多小动物，它的心情是怎么样的呢？》

　　（二）幼儿运用经验讲述：

　　教师：谁能够看着这几幅图画，按照图画内容，试着讲一下，好，先在下面互相讲一下，然后请个别小朋友上来讲一讲，并给予表扬。

　　（三）引进新的讲述经验。

　　教师：下面我们小朋友可以来听听老师是怎么样讲的？（我们小朋友在讲的时候可以按照这样的思路方式讲讲）（1）小白兔穿着什么出门了？它听见谁在哭啊？小蚂蚁为什么哭？小白兔是怎么样帮助它的？小白兔走着走着又听见谁在哭？鸟妈妈为什么哭？小白兔是怎么样帮助鸟妈妈的？小白兔帮助了这么多小动物，它的心情是怎么样的呢？

　　教师：好，小朋友可以按照这样的思路和老师一起来讲一遍，看哪个小朋友讲得语句连贯。

　　（四）迁移新的讲述经验

　　教师：我们小朋友可以动脑筋想一想，小白兔还可以用雨靴去帮助谁呢？请个别小朋友大胆讲一讲。并给予表扬。（下课以后我们可以互相讲一讲，它还可以用雨靴去帮助谁，怎么样帮助的？我们该怎么样向它学习呢？

　　教师总结：我们小朋友今天听了看了小朋友帮助人的事情以后，我们小朋友以后要善于去帮助别人，因为被帮助的人会很快乐，而帮助别人的人更加快乐，让我们大三班的每一位小朋友都变成一个乐于帮助人的小朋友。

大班教案 篇3

　　二、活动目标

　　1、能选择不同的材料，用相应的方式固定在面具上，尝试制作有趣夸张的面具。

　　2、感受民间工艺的质朴与可爱，体验创作的快乐。

　　三、活动准备

　　1、稻草、南瓜叶、玉米芯、辣椒、葱、茭白叶、荷叶等。

　　2、胶水、透明胶、双面胶、海绵胶、剪刀等。

　　四、活动过程

　　1、观摩欣赏，激发兴趣

　　（1）欣赏各种表情夸张的面具

　　（2）提问：你看到了什么？看到这些面具你有什么感觉？（有趣、滑稽）

　　（3）提问：他们有趣在哪里？（引导幼儿观察面具的脸型、五官、装饰的地方）

　　（4）在我们的生活中有很多有趣夸张的表情，我们一起来试着做做。（幼儿相互观赏，个别幼儿表演、交流）

　　2、讨论如何制作面具

　　（1）提问：这两天我们小朋友对面具很感兴趣，你们想自己制作面具吗？

　　（2）提问：这里有很多材料，来，请小朋友一起来看一看、摸一摸。大家可以互相讨论一下，这些材料适合做面具的哪一个部分。

　　（3）今天我们就试着用这些材料来做一个有趣、滑稽的面具，你想怎么做呢？

　　（4）在做面具的时候，如果你遇到困难的时候该怎么办？

　　（让幼儿在自由、充分探索、观察基础上的创作才最有创造性）

　　3、探索制作，及时指导

　　现在就让我们来做一个造型独特、夸张、最吸引人的面具。

　　幼儿尝试制作，根据幼儿能力的强弱，给予适当的引导和帮助。

　　4、展示评价

　　请幼儿介绍各自面具独特的地方。

　　5、结束

　　带上面具一起来跳个舞吧。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、探索软棒的多种玩法，发展身体动作的协调性及反应的灵敏性。

　　2、学习肩上挥臂投掷，发展上肢力量。

　　3、乐意参与投掷活动，感受参与体育游戏的乐趣。活动准备：自制的软棒，磁带

　　活动过程：

　　一、热身操

　　二、孙悟空变身

　　1、你们知道吗？孙悟空的本领可大了，他除了会72变，还有高超的复制绝技呢！他只要拔下身上的一根毫毛，向空中一吹，喊声“变”，立刻就会出现很多小猴子来！

　　2、教师模拟孙悟空的变身动作，幼儿听到孙悟空喊“变”后，立即变成小猴围在“孙悟空”身边，做各种动作。

　　3、孩儿们，平时你们都羡慕大王会 金箍棒，今天大王已分给你们每人一根金箍棒，你们可要好好练本领，才能好好对付妖怪。

　　三、小猴学本领

　　1、师问：软棒可以怎么玩？

　　2、引导幼儿观看其他幼儿的玩法，鼓励幼儿想出更多的玩法。如：站在软棒一侧，左右行进跳；两脚开立于软棒两侧，边跳边向前进等。

　　3、启发幼儿自由结伴，将软棒组合起来，想出合作玩的方法。如：将软棒头尾相接在地上摆成曲线，沿线行走；把软棒横摆在地上，在软棒空隙中穿行跑；两人一组，同持棒从棒上跨过去等。

　　4、打妖怪（学习肩上挥臂投掷动作）a、自由呈现已有的'投掷动作。b、集中学习肩上曲肘投掷。c、提升动作要领：两腿前后分开站，手臂弯曲高过头。d、请幼儿再次尝试（教师纠正个别幼儿动作）

大班教案 篇5

　　设计意图：

　　快过年了，幼儿园里被装扮得格外的喜庆，到处都洋溢着喜庆的新年气氛。课间活动的时候，幼儿园还特意为孩子们播放新年歌曲，增添幼儿园的快乐、喜庆、热闹的新年气氛。可孩子们不会唱，只会听，苗苗拉着我的衣角，说：“老师，你能教我唱新年歌吗？”话音刚落，站在旁边的星星也说“我也喜欢”……既然孩子们都想唱，我便设计了本次活动课——高兴的元旦节。

　　活动目标：

　　1、通过活动感受到新年的热闹气氛，并获得快乐的情绪。

　　2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。

　　3、幼儿能积极的参与活动，感受到和同伴一起活动的乐趣。

　　活动准备：鼓、钹、鞭炮的声音。

　　活动过程：

　　1、练声：根据5 3 3|1 5 |5 3 1 |6 0|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。

　　2、理解歌词，学习歌曲。

　　教师：“过几天我们将会过什么节日啊 ？为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）

　　教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。

　　教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）

　　教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

　　教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”（教师示范完整的唱一遍）

　　教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）

　　教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）

　　教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2-3遍.

　　教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

　　3、体验歌曲的快乐情绪

　　教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）

　　教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）

　　活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦热闹的气氛。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对音乐活动的兴趣。

　　活动延伸：教师：“我们一起去鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏）

大班教案 篇6

　　游戏目的：

　　培养幼儿动作的协调性。

　　遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　　游戏方法：

　　两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。

　　游戏规则：

　　两手拉紧不能松开。

　　建议：

　　1.小班幼儿可先转体180度，背对背站立，准备一下再转180度，面对面站立，这样继续进行。

　　2.中、大班幼儿可连续翻。

　　3.此儿歌用上海方言念，趣味更浓。

　　附儿歌

　　炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

大班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、通过制作冷饮、开冷饮店、大家一起品尝冷饮等活动，引导幼儿初步体验合作，分享的乐趣。

　　2、发展幼儿动手操作能力。

　　3、帮助幼儿了解吃冷饮可以降温、解渴、但是不要贪吃冷饮，不吃变质冷饮。

　　【活动准备】

　　1、带领幼儿参观冷饮店。

　　2、各种冷饮若干。

　　3、幼儿课本。

　　【活动过程】

　　（一）、开始部分

　　出示实物雪糕，提问幼儿：吃雪糕的时候，感觉怎样？（凉凉的、甜甜的）

　　（二）、基本部分

　　1、吃冷饮，感知冷饮的特征。

　　（1）、引导幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法，感知冷饮的形状、颜色、味道等。

　　（2）、鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的发现。

　　2、启发幼儿回忆并向同伴介绍自己吃过的冷饮。

　　3、讨论：冷饮吃了以后，感觉怎样？冷饮是不是吃的越多越好？为什么？教育幼儿夏天天气热，吃冷饮可以降温，解渴，但不能贪吃，不吃变质冷饮。

　　4、打开课本71页，让幼儿观察后提问：

　　（1）、图中哪支雪糕在外面的时间长？

　　（2）、吃冷饮时应注意什么？

　　5、益智游戏——小牛和小老虎分别能吃到什么

　　6、将图中熊猫雪糕的虚线连一连。

　　7、欣赏儿歌《大雪糕》。

　　大雪糕真好吃，小猴吃了一支又一支。

　　嘟嘟熊说：“别再吃”。小猴说：“还吃、还吃”

　　嘟嘟熊说：“够了、够了”小猴说：“不够、不够”

　　小猴吃的肚子疼了，才后悔没听嘟嘟熊话。

　　（三）、结束部分

　　教师小结吃冷饮时应注意的地方。

大班教案 篇8

　　设计思路：

　　本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。中国民间工艺博大精深，种类繁多，但是，现在的孩子对我国传统的民间艺术了解甚少，为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱，教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品，共六大类民间艺术品，作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。活动中，教师力求通过参观、制作布置“小小民间工艺展”，构建一种开放式的课堂，在引导幼儿了解民间艺术品的基础上，鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试，亲手制作民间工艺品，丰富展区，从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力，加深对民间艺术的了解和热爱，从小培养孩子们的爱国热情和民族自豪感，使我们祖先传承至今的民俗文化及其精神长久不衰。

　　活动目标：

　　1、通过参观、制作布置“小小民间工艺展”，引导幼儿体验制作民

　　间工艺品的乐趣，激发幼儿热爱民间艺术的情感。

　　2、发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以及表现美的能力。

　　3、引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。

　　2、物质准备：录像、课件、录音机、磁带、展车6个（扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品）、操作材料、6个民间小艺人助教。

　　3、重点分析：引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习欣赏其独特的美。

　　难点分析：

　　鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、激发幼儿对参观“小小民间工艺展”的兴趣。

　　2、在民族音乐的衬托下，教师引导幼儿自主参观民间工艺展。

　　二、展开

　　1、引导幼儿欣赏六类民间工艺品，配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。

　　（1）面塑。讲解：用面做的民间工艺品，叫面塑。教师现场示范捏小鸟。

　　（2）扎染。引导语：这件衣服上的图案是怎样制作上去的？请这位小朋友来染一下。

　　（3）风筝。提问：你放过风筝吗？风筝有各式各样的，这个风筝是什么样式的？

　　（4）脸谱。提问：这是什么？讲解：这是京剧中的脸谱，京剧是我们中国的国粹，红脸在京剧中代表忠臣，白脸代表奸诈。

　　（5）贝壳。提问：你还看到什么了？你看这些贝壳穿起来变成什么了？

　　（6）剪纸。引导语：一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢？教师现场示范。

　　小结：“今天我们看到的这些都属于民间工艺品，你喜欢它们吗？为什么喜欢？”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。

　　2、幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　A组：剪纸

　　B组：扎染

　　C组：面塑

　　D组：贝壳饰品

　　E组：风筝

　　F组：脸谱

　　3、欣赏作品，交流评价。

　　提问：谁给大家说一说你最喜欢那个展区？为什么？

　　4、利用课件，开阔视野，激发幼儿热爱民间艺术的情感。

　　老师：这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕…、这些民间工艺品都是人们用生活中常见的材料，用捏、剪、画等方法制作出的，不但中国人喜欢，外国人更是拿着当宝贝，很多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行表演呢，瞧，我们中国人多了不起啊！虽然小朋友年龄小，还作不出那么精细的工艺品，但是你们可以从小多去发现、多去尝试用小手制作一些东西，我相信，等你们长大了，也会制作出更精致、更美观的民间工艺品，让我们中国的民间工艺在世界上越来越有名，你们说好不好？

　　三、延伸

　　幼儿自主展示自己制作的民间工艺品。