幼儿园教案

【热门】幼儿园教案模板汇总九篇

　　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　　设计意图：

　　外地来的游客到了我们温州，一定都会尝尝温州的海鲜。温州海鲜的鲜美是很有名的，我们的孩子每天吃着海鲜，但是却不知道这是沿海城市才有的特产，并且在内陆其他城市是没有，因此通过活动，让幼儿了解了经常食用的海鲜的种类，品尝海鲜，以及其他类的海产品，强化温州特色之一——海产品在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解温州，产生爱温州的情感。

　　活动目标：

　　1、通过观察幻灯片或者实物，让幼儿知道温州有哪些经常食用的海鲜。

　　2、品尝煮好的鲜虾，让幼儿体验温州海鲜的鲜美，并回忆其他类的海产品。

　　3、引导幼儿步了解温州，增进热爱温州的情感。

　　准备：

　　1、各种海鲜的幻灯片，螃蟹、虾等常见海鲜的实物

　　2、煮好的鲜虾若干，其他类的海产品

　　过程：

　　1、依次出示螃蟹、虾等海产品的实物和图片，提问：

　　“这是什么？平时见过吗？吃过吗？什么味道？好吃吗？（通过讨论，引导幼儿回忆平时吃海鲜时的美味。）它是从哪里来的？

　　2、小结：这些东西，它们有一个共同的名字，叫海鲜。海鲜只有在海旁边的城市才有，我们温州就是一个在海边的城市，我们旁边的海叫东海。海里好吃的海鲜可多啦！

　　3、请幼儿品尝煮好的鲜虾：

　　“现在，要请我们小朋友来尝一尝煮好的虾了，吃完了告诉我味道怎么样？在我们的家乡温州有那么好吃海鲜，你心里有什么感受，请告诉大家？”（幼儿品尝海鲜，并且讨论）

　　4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些由海里的东西做成的东西？（幼儿自由讨论，如鱿鱼丝、鱼片、鱼胶、鱼粉、鱼籽等等）

　　5、教师小结：这些好吃的东西，只有海边的城市才有，我们温州在东海旁边，所以在我们温州，有很好吃的海鲜，很多很多外地的游客都到我们温州来吃海鲜呢，我们温州的海鲜在全国可有名啦！

　　6、延伸：画海鲜

　　“请小朋友把自己吃过的温州有名的海鲜都画下来，我们送去给广告公司，为我们温州这么有名，这么好吃的海鲜做做广告，请更多的外地客人来吃吧！”

幼儿园教案 篇2

　　课时计划 1课时

　　课程类型 亲子视觉游戏活动 适应对象 1.5---2岁

　　八大智能目标

　　认识常见的小动物及相应的图片，会模仿动物，培养观察能力，发展小肌肉动作，学习配对与对应关系，增强亲子关系。

　　课前准备

　　小动物音乐，小动物图片：小狗，小猫，小鸡，小青蛙，小鸟，与小动物相同的玩具个一件。根据宝宝人数定相应的份数。暂定4份，卡片放小框，玩具放大框。动物小贴贴作奖品

　　教师指导重点及注意事项

　　一、听音乐唱歌和做模仿动物的律动

　　我是小狗，汪汪汪，

　　我是小猫，喵邈喵，

　　我是小鸡，叽叽叽，

　　……

　　二、出示小动物玩具

　　和宝宝说说动物名称，亲亲，抱抱小动物。

　　三、出示小狗卡片，教师演示配对，并请宝宝把它放在玩具小狗面前。

　　四、请宝宝回到自己的垫子上完成动物配对的活动，家长做指导。

　　五、小结活动

　　教师给全部完成的宝宝奖励贴上小动物标记。

　　小结宝宝操作情况。

　　指导家长和宝宝在家玩类似的游戏。

　　宝宝和家长一起和老师唱和做模仿动作。

　　及时表扬宝宝表现积极的情况。

　　练习说词语

　　每位宝宝都有机会和小动物亲亲或抱抱。

　　表扬宝宝做正确，请家长拍手。

　　教师观察宝宝操作情况，指导家长用语音提示鼓励宝宝完成配对游戏，不急于干涉或替代。

幼儿园教案 篇3

　　目标：1、练习拧、拔、抠、盖等动作，发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。

　　2、说出常见玩具的名称，以丰富名词。

　　准备：1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒(如：饼干盒、月饼盒等)。

　　2、常见玩具(如：小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等)。

　　过程：一、出示已准备的装有小盒的大盒，摇一摇，引起幼儿兴趣。

　　1、 教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒，使之发出声音，“小朋友，听一听，什么声音呀?”……引起幼儿的好奇心。

　　2、 教师：“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢?你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗?”

　　二、看一看，想一想。

　　1、 教师：“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢?”(幼儿思考，回答)

　　2、 教师：“怎么才能打开呢?”教师示范打开大的宝盒，先取出里面的小铃铛，“哦，原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。

　　3、 教师出示大盒内的小盒，“这里还有一个小宝盒呢!”摇一摇，“也有声音，我们再想办法打开这个小宝盒，看看这里面又有什么东西呢?”教师打开小宝盒，取出小宝盒的`玩具：“这是什么?”(小狗)“小狗是怎么叫的?”(汪汪汪)“小狗最爱吃什么?”(幼儿自由回答)

　　三、做一做，说一说。

　　1、 教师：“小朋友，你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢?”

　　2、 教师：“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。

　　3、 教师：“从宝盒里取出东西后，请你说一说，你取出的是什么，可以用来干什么。”引导幼儿说一说：“我拿的是X X，可以用来X X。”

　　四、延伸

　　幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。

　　音乐游戏:许多小鱼游来了(托班)

　　活动目标：

　　1. 在听听、看看、玩玩中感受歌曲。

　　2. 愿意跟着老师开心的做模仿动作。

　　活动准备：

　　1. 事先拍好的小金鱼录象

　　2. 磁带、录音机

　　活动过程：

　　一、听一听

　　1. 今天我请来了一位小客人，你们想不想知道它是谁?我先不告诉你们，请你们听一段音乐猜猜它是谁。

　　2. 引导幼儿欣赏乐曲。

　　引导他们倾听流水的声音，小动物甩水的声音。激发他们的想象。鼓励他 大胆的表达自己的想法。“谁会在水里游的呀?”“谁游来游去要甩尾巴呀?”

　　二、看一看

　　让幼儿看录象，知道小客人是小金鱼。

　　根据录象里的内容，

　　教师提问：小金鱼在干什么?

　　孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。

　　三、做一做

　　1.“小金鱼本领真大，又会吐泡泡，又会摇尾巴，你们喜欢吗?那我们也来做一条小金鱼好吗?

　　2.当孩子们准备好时，教师提问：“你们想学小金鱼什么本领?”小朋友说什么，就让孩子学这个动作，同时放音乐。

　　教师提问：小金鱼在干什么?

　　孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。

　　三、做一做

　　1.“小金鱼本领真大，又会吐泡泡，又会摇尾巴，你们喜欢吗?那我们也来做一条小金鱼好吗?

　　2.当孩子们准备好时，教师提问：“你们想学小金鱼什么本领?”小朋友说什么，就让孩子学这个动作，同时放音乐。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：初步培养幼儿之间合作的能力，体验合作游戏的快乐。

　　活动重、难点：目标

　　活动准备：球15个，球框4个，游戏规则图示2个，场地布置，魔术箱一个。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　问好：师：“小朋友们早上好！”，幼：“梁老师，早上好！”

　　基本部分：

　　一、引入主题——玩球

　　1.师：“孩子们，今天老师给小朋友们带来了礼物，你们想知道是什么吗？就在我的魔术箱里呢，请大家闭上眼睛一起来倒数五个数。”

　　2.师：“多漂亮的西瓜球呀，你们看，我在旁边还为你们准备了那么多，你们想玩吗？你们会怎么去玩？”

　　二、引出规则——合作运球

　　师：“今天我们玩球有一个要求，请小朋友仔细睁大眼睛看，一起来说一说图上都告诉了我们什么？”（请小朋友自己先说出规则，教师再进行强调。）

　　1.出示规则一：需要两个小朋友来运球。

　　2.出示规则二：运球的时候小手不能碰到球。

　　三、合作运球。

　　1.思考合作运球方法

　　师：“孩子们，运球的时候必须是两个小朋友，而且不能用手去碰到球，你们有没有什么好的什么办法去运球？”（幼儿自己说出他们想到的办法：两个小朋友用身体的前面夹球，用身体的后面夹球，头碰头夹着球，屁股碰屁股夹球等）

　　2.请幼儿来做示范，并让其他孩子去仔细观察，说出发现的问题和发现的运球技巧。（一定要把球夹得紧紧的）

　　3.请幼儿分小组合作运球。

　　从起点开始，用面对面拥抱的方法将球运到终点的筐子里。教师在第一轮运球完毕后和小朋友一起总结他们发现的问题。再用背对背的方法把球运回来。

　　4.小组比赛运球

　　师：“请小朋友和你的合作伙伴一起来商量一个运球的方法,最先运完球的小组就是今天的合作之星。”

　　四、活动结束

　　1.教师总结今天获胜的小组是“xxx小组”，并给予表扬，对另一组小朋友给予鼓励。

　　2.和幼儿一起说一说生活中的合作：抬床，收拾家务，搬桌子，盖新房等。

幼儿园教案 篇5

　　活动目的：

　　练习向上纵跳摸高的动作

　　活动准备：

　　塑料纸折成大蝴蝶系在一根竹竿上

　　活动过程：

　　一、组织幼儿到户外做模仿操，要求幼儿要有力度，动作协调

　　“小朋友，你们看，今天天气多好呀！我们一起去做做运动—模仿操。

　　二、出示蝴蝶，激发幼儿捉蝴蝶的兴趣

　　“刚才的模仿操，小朋友模仿得真棒（出示蝴蝶）咦？这是谁呀？”

　　三、师示范讲解游戏玩法和规则

　　1、师示范讲解，重点示范向上纵跳摸高的动作

　　“我们呀，要玩一个捉蝴蝶游戏，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你们可要向上纵跳摸到蝴蝶才算是赢了（师边说边示范）。”

　　2、提出游戏要求

　　①在指定区域内玩：

　　②注意安全

　　“小朋友，玩的时候可别推、挤，注意安全，而且要在我们区域范围内玩哦。”

　　四、组织幼儿游戏，重点指导幼儿做纵跳摸高动作。

　　五、游戏反复进行几次。

　　六、以“天黑了，回家了”结束活动。

幼儿园教案 篇6

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，正确理解歌词。

　　2、教幼儿学习如何领唱、伴唱。

　　3、教育幼儿学习小树叶勇敢的精神。

　　二、活动准备

　　1、利用户外活动时间，带幼儿观察秋风落叶的情景。

　　2、小树叶头饰若干

　　三、活动重点

　　指导幼儿用说悄悄话的唱法来轻声伴唱。

　　四、活动过程

　　1、换位移情，导入活动

　　师：小朋友，你们离开妈妈心里会是什么感觉？

　　想的吗

　　2

　　3

　　秋天来了，小朋友看到许多树叶离开了树妈妈，你们知道他们是怎么、欣赏歌曲 幼儿安静欣赏歌曲 理解歌词：小树叶离开妈妈想了些什么？ 你听了这首歌曲有什么感觉？ 、教师演唱歌曲，幼儿欣赏进一步感知理解歌词。 教师自弹自唱，幼儿欣赏。 你听到了些什么？引导幼儿熟悉理解歌词。

　　教师清唱歌曲，引导幼儿倾听，声音的强弱。

　　4、幼儿随着老师的伴奏，跟唱歌曲。

　　5、集体随着音乐演唱歌曲。

　　6、练习领唱、伴唱

　　教师领唱幼儿伴唱

　　]幼儿分组领唱、伴唱

　　7、随着音乐边表演边唱歌结束活动。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标：

　　1、通过故事及小实验，深入理解故事情节。

　　2、知道遇事多动脑筋。

　　3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。

　　2、每桌一盆水，一只手电筒。

　　活动过程：

　　一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。

　　“昨天是什么节日？”

　　“你是怎样过中秋节的？”

　　“中秋节的月亮是什么样的？”

　　二、讲故事《猴子捞月亮》

　　三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”

　　四、小实验

　　用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

　　五、教师接着把故事讲完，提问：“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里发现了什么？”“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？”

　　六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

　　七、布置任务，要求幼儿：

　　1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。

　　2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。

　　活动反思：

　　为调动幼儿活动的兴趣，很好地完成语言活动的目标，我合理运用了多媒体手段，精心设计猴子捞月亮的动画片，让幼儿通过观察，感受理解故事内容及重点、难点。通过小实验，让幼儿在看一看、玩一玩中学习，探讨，理解倒影的特点。活动后段时间，我根据幼儿语言及思维发展的不同水平，设计不同的活动，以巩固对故事内容的理解，使每个幼儿在原有的水平上得到发展。

幼儿园教案 篇8

　　活动目的：

　　1、在理解儿歌内容的基础上，引导幼儿感受儿歌中表现的意境美。

　　2、能大胆运用肢体语言表现自己对儿歌的理解。　

　　3、学会在游戏中有感情地朗诵儿歌，理解词语：望、晃、荡。　

　　活动准备：　

　　1、在日常生活中引导幼儿观察周围的“倒影”现象，萌发幼儿的兴趣。

　　2、创设“小池塘”的情境，指偶若干，相关的电脑课件。　

　　活动指导要点：　

　　1、以蛙叫引起幼儿参与活动的兴趣。　

　　2、带幼儿到小池塘边，引导幼儿观察小池塘周围的环境，发现水中的倒影和风吹水动、倒影动的现象，初步感受儿歌中表现的月夜的优美意境。　

　　3、以“小青蛙带来了好听的儿歌”引导幼儿完整欣赏儿歌一遍，提问：儿歌美吗？这么美的儿歌叫什么？　

　　4、配合课件和音乐，请幼儿再次完整欣赏儿歌，提问：儿歌里都有哪些小动物？它们在干什么？（进一步感受儿歌中优美的意境，并重点引导幼儿理解“望、晃、荡”等这几个词。）　

　　5、鼓励幼儿大胆地为儿歌设计出与他人不一样的动作，并启发幼儿思考：要用什么样的声音来朗诵这首儿歌？为什么？

　　6、幼儿手持指偶，带其它的小动物到小池塘边玩游戏。　

　　7、与小池塘里的小动物告别，结束活动。

幼儿园教案 篇9

　　第一课时 认识编织工具

　　一、教学目标：

　　1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。

　　2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。

　　3．掌握钩针的握法。

　　二、教学准备：

　　各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团

　　三、教学过程：

　　（一）钩针的起源

　　（二）钩针编织物的欣赏。

　　1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？

　　视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件

　　2．学生说说观看后的想法

　　（三）认识钩针和线

　　1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平时见过的毛衣针有什么区别？

　　2．教师示范钩针的握法以及用法

　　学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法

　　3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。

　　（四）课堂小结

　　第二课时 编织短针

　　一、教学目标：学习短针的织法。

　　二、教学准备：

　　钩针一枚；毛线一团

　　三、教学过程：

　　（一）教师示范拿线的方法。

　　（二）教师示范短针的编织方法，学生学习

　　（三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。

　　第三课时 编织长针

　　一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。

　　二、教学准备：

　　钩针一枚；毛线一团

　　三、教学过程：

　　（一）在短针的基础上编制长针

　　教师先向学生示范长针的编织方法。

　　（二）学生看着图解尝试编织长针

　　（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。

　　一、教学目标：

　　复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。

　　二、教学准备：

　　钩针一枚；毛线一团

　　三、教学过程：

　　（一）教师示范拿线的方法。

　　（二）学生看着图解尝试编织长针

　　（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。

　　一、教学目标：

　　学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。

　　二、教学准备：

　　钩针一枚；毛线一团

　　三、教学过程：

　　（一）教师示范拿线的方法。

　　教师示范拿线的方法。

　　教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。

　　（二）学生看视频尝试编织树叶

　　视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。

　　（三）学生边看边学，教师示范编织，巡视指导有需要的学生。