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大班教案

【精选】大班教案范文集合四篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的大班教案5篇,希望对大家有所帮助。

【精选】大班教案范文集合四篇

大班教案 篇1

  目标:

  1、 尝试运用各种形式向同伴介绍防暑降温的办法。

  2、 体验夏季是一个十分炎热的季节。

  环境与材料:“火辣辣的夏天”环境、手工纸、橡皮泥、废旧盒子等

  观察与指导:

  一、 介绍收集的夏天的内容

  1、 这些天我们在散步中从爸爸妈妈这里知道夏天来了,我们还把自己找到的夏天悄悄地放在了我们的学习活动墙上,你们都找到了什么呢?谁愿意来介绍?

  2、 幼儿介绍各自带来的物品、资料

  3、 小结:原来你们从我们用的用品、穿的衣服、天气和动物朋友的变化这里发现火辣辣的夏天已经悄悄地来临了。火辣辣的夏天真是热,那你们有没有办法让夏天变凉快呢?那你想通过什么方法把你找到的凉快的办法告诉我们呢?

  二、 幼儿运用各种方法介绍凉快的方法

  三、 交流

  1、你找到的让夏天变凉快的方法是什么呢?

  小结:今天我们用了表演、画画、制作夏天的用品、讲故事的方法介绍了让夏天变凉快的办法。这些方法能让我们听清楚、看明白。其实还有很多让夏天变凉快的方法,我们再去找找、看看,然后把你的发现再和大家介绍,好吗?

大班教案 篇2

  活动目标

  1、理解故事内容,体会人物的心理感受。

  2、尝试用不同的图形拼成汽车、轮船和飞机,体验拼图的乐趣。

  重点难点

  重点:理解故事内容,会用不同图形变成汽车、小船、飞机。

  难点:理解故事蕴含的哲理。

  活动过程

  一、课件导入,引导幼儿观察画面。

  春天到了,万物复苏、百花争艳,小动物们都想出去玩玩,可是有一只翅膀小小的蝴蝶不会飞,没有朋友跟它一起玩。你觉得它心理会怎么想?

  二、分段欣赏故事,初步理解故事内容。

  1、结合课件欣赏第二段。

  (1)蝴蝶在紫罗兰下发现了谁?蝴蝶是怎样做的?

  (2)小矮人怎么感谢蝴蝶的?这只喇叭有什么用?

  (3)邀请函上怎么说的?大家都去了,蝴蝶心理怎么想?

  2、结合课件欣赏第三段。

  (1)蝴蝶第一次吹喇叭吹出了什么?(根据幼儿回答出示相应图形)

  (2)你觉得这些图形有什么用呢?

  (3)原来这些图形变成了一辆小汽车,请你在自己的板上拼一拼,看看每种图形分别用了几个?(在老师的屏幕上验证答案)

  3、结合课件欣赏第四段。

  (1)他们又遇到了什么困难?蝴蝶第二次吹响小喇叭,这次的图形会变成什么呢?(电子白板上出现帆船的影子)

  (2)请幼儿说说要拼成一艘船,需要哪些图形?

  (3)出示操作图,请你在自己的板上拼出帆船,并记录每种图形的数量。

  4、结合课件欣赏第五段。

  (1)他们又遇到了什么困难?蝴蝶第三次吹响小喇叭,这次的图形会变成什么呢?要变成一架飞机需要用到哪些图形呢?

  (2)请幼儿在自己的拼板上拼一拼。

  5、结合课件欣赏最后一段。

  (1)是谁邀请他们去图形岛上玩的?

  (2)蚂蚁、蜜蜂、蚂蚱对蝴蝶说了一句什么话?它们为什么要这样说?

  (3)听了它们的话蝴蝶心理会

  6、请你给故事起个合适的名字。

  三、完整欣赏故事。

  1、看课件完整的欣赏故事。可让幼儿跟着一起讲讲故事。

  2、你最喜欢谁?为什么?

  3、听了这个故事你懂得了一个什么道理?

  附故事《春天,去派对》

  灌木丛中有一座小村庄,村庄里住着一只蝴蝶。它的翅膀太小了,所以不会飞翔。蝴蝶朋友们总是取笑他,不愿意和他一起玩儿。“可是,我想和他们一起玩儿呀……”蝴蝶委屈地想。

  一个春天,蝴蝶在一朵紫罗兰下发现一个摔伤了的小矮人。蝴蝶喂了他一些蜂蜜,又细心地照料他。“谢谢你,蝴蝶!从现在起,如果你需要什么帮助,请吹响这只喇叭。”小矮人向蝴蝶道了谢,就消失不见了。

  过了一会儿,小村庄里飞来一封邀请函。邀请您参加图形岛上的春天派对!于是,蚂蚁、蜜蜂、蚂蚱和村庄里的其他小动物都急匆匆地赶去参加派对了。“我多希望也能去参加图形岛上的派对呀……”蝴蝶又被孤零零地丢下,伤心地掉下了眼泪。

  忽然,他想起了小矮人送给他的喇叭,蝴蝶拿出喇叭吹了起来,“嘟——嘟——”喇叭里吹出了许多圆形、三角形和长方形,“哈!”他们组成了一辆汽车。“哇哦,一辆汽车!”蝴蝶惊喜地叫了起来。

  蝴蝶开车行驶在路上,遇到了累得气喘吁吁的蚂蚁。“蚂蚁,上车来吧!”

  他们越过了一座山坡,一条小河拦在了面前。“我们要到河对岸去——该怎么过去呢?

  蝴蝶又吹响了喇叭,“嘟——嘟——”“哈!“吹出了一只小船!

  蝴蝶驾船航行在小河上,看见了挣扎在水面上的蚂蚱。“蚂蚱,快上船来吧!“他们一起渡过了小河,眼前又出现了一座陡峭的悬崖。”图形岛就在我们对面,我们该怎么过去呢?“蝴蝶第三次吹响了喇叭,“嘟——嘟——”“哈!”这一次吹出了一架飞机!蝴蝶正驾驶着飞机飞翔在空中,看见了扇着沉重翅膀的蜜蜂。当然,他也顺路截了蜜蜂一程。

  他们终于到了图形岛,令蝴蝶又吃惊又开心的是,接他们的,竟然是他再紫罗兰下救助过的那个小矮人。

  “欢迎你,蝴蝶!我是这里的精灵,是我邀请你们来的。”

  随后,小矮人在图形岛上举行了一场盛大的春天派对。

  “蝴蝶,以前我们总是不理你,真对不起,从现在开始,让我们做好朋友吧!”

  这个阳光灿烂的春日里,蚂蚁、蜜蜂、蚂蚱和蝴蝶一起唱啊,跳啊,度过了一段快乐的时光。

大班教案 篇3

  设计背景

  音乐能够启迪人的智慧,陶冶人的情操。对于幼儿来说,音乐的教育是非常重要的。《幸福拍手歌》是一首美国歌曲,歌词由日本的木村利人编写的。原歌共有六段歌词,除拍拍手之外,还有跺跺脚、拍拍肩等动作。为了让幼儿有创作的机会,再设计中只出示两段歌词,其余的让幼儿自己进行创编。第一、第二乐句句尾都空出两拍,让演唱者表演动作,第三、四乐句密切相连,最后也空出两拍作动作,所以这首歌曲非常适合律动表演,歌曲情绪热烈欢快,富于感染力,连续的八分附点音符使歌曲更具舞蹈性。

  活动目标

  1、感受和掌握附点八分音符的节奏,并用富有感情(高兴、快乐)的演唱《幸福拍手歌》;

  2、根据已有经验创编新歌词,并根据歌词发挥想象力创编动作;

  3、感受歌曲愉快情绪,体验与同伴游玩的乐趣。

  重点难点

  教学重点:幼儿对歌词的理解及记忆。

  教学难点:幼儿根据歌词自主创作舞蹈动作。

  活动准备

  1、物质准备:《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张,《幸福拍手歌》Flash;

  2、经验准备:幼儿初步掌握附点音符。

  活动过程

  (一)导入(采用情境导入法,激发幼儿的好奇心,吸引幼儿的兴趣。)

  师:昨天晚上老师做了一个好玩的梦,梦见老师和小朋友们在一个美丽的花园里,随着欢快的音乐,唱着一首很好听的歌,唱着唱着就醒了。小朋友们想不想知道这首歌叫什么名字?

  幼:想。(齐声说)

  师:这首歌的名字叫《幸福拍手歌》,现在老师把这首歌唱给小朋友们听

  师:小朋友们,这首歌好不好听呀?

  幼:好听。

  师:小朋友们想不想学?

  幼:想。

  (二)趣味游戏,练习节奏,突破难点。

  在这个教学环节中,教师运用了三个步骤,层层深入,带领幼儿熟悉并掌握附点八分音符的节奏,为歌曲的学习做好渗透和铺垫。

  ①出示节奏卡片,让给幼儿分辨两张卡片的不同,引导幼儿辨别带附点八分音符;

  ②教师用带附点八分音符和四分音符两种不同节奏说出:如果感到幸福你会做什么!并用对比的教学方法让幼儿分析带附点音符的唱法有何变化。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1.认识小丑,知道小丑的五官。

  2.能够利用材料进行剪、贴、画来制作小丑的脸部。

  活动准备:

  光盘每人一张,彩纸,剪刀每人一把,双面胶,蜡笔,头发形状的白纸每人一张,记号笔每组一支。

  活动过程:

  一、视频导入。

  1.播放视频。

  师:小朋友们今天老师给你们带来了一个视频,请你们一起来看一看。(播放小丑耍杂技的`视频。)

  师:小朋友们,视频中的人是谁啊?(小丑)他在干什么?

  师:这个视频中的小丑他长的是什么样子的?(他有着一个大大的红鼻子,白白的连,大大的嘴巴,还有彩色的头发。)

  2.介绍材料。

  师:今天我们就来做一做小丑的脸,你们愿意吗?

  师:看看今天我给你们准备了什么材料?(光盘,彩纸,剪刀,双面胶,蜡笔头发形状的白纸。)

  师:小朋友来说说看可以怎么利用这些材料制作小丑?(幼儿讲述)

  3.教师示范。

  (1)帮小丑剪个大大的红鼻子,然后贴在光盘的中心点。

  (2)帮小丑用彩纸剪出一张香肠嘴,贴在鼻子的下方。

  (3)帮小丑剪出两个大大的眼睛,贴在鼻子的上方。

  (4)将白色的头发贴在光盘的后面,用蜡笔将白色的头发涂成彩色的,注意图的时候用比较鲜艳的颜色,颜色之间注意一些过度。

  (5)用记号笔点上两只眼睛,小丑就完成了。

  二、幼儿操作

  幼儿动手操作,教师进行巡回指导。提醒幼儿在活动过程中注意用剪刀的安全。注意小丑头发部分的涂色。

  三、展示作品

  1.幼儿将制作好的作品展示出来,共同欣赏。

  师:小朋友们,你们觉得哪张小丑的脸做的最像?

  2.师:我们把这些小丑都布置在我们的班级里面吧!

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