幼儿园小班美术教案

【精品】幼儿园小班美术教案锦集八篇

　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班美术教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1.通过“开汽车看花去”学会有控制地变换方向画曲线。

　　2.尝试换笔操作，养成良好的操作习惯，感受色彩的丰富与美妙。

　　3.萌发爱春天的情感，体会参与活动的快乐。

　　4.培养幼儿初步的创造能力。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动重点：

　　能根据路的弯曲变化，有控制地变换方向画曲线。

　　活动准备：

　　1.幼儿有过春游的经验，了解春天的一些特征(柳树绿了，小燕子飞回来了等)，见过春天的花(迎春花、桃花、梨花、油菜花、郁金香等)。

　　2.背景图一幅;小图片(小燕子、柳树、各种花儿、小蜜蜂、蝴蝶);各种水果车的图片;幼儿作业纸。

　　3.音乐磁带，录有乐曲《开汽车》、《汽车喇叭声》、歌曲《小汽车真漂亮》。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发幼儿活动的兴趣。

　　1.今天，我们一起来做司机，玩开汽车的游戏，愿意吗?我们先来练练开汽车的本领吧!

　　(幼儿听“开汽车”的音乐，练习开汽车的动作，按喇叭、向左拐弯、向右拐弯、刹车、进入活动室)

　　2.每个小司机开汽车的本领都很棒。(出示背景图)，小司机们，春天到了，花儿都开了，看，都有哪些颜色的花，认识它们吗?春天还有哪些朋友也来了?

　　(1)随着歌曲《春天》的旋律，教师出示小图片。

　　(2)我们一起唱出来吧。

　　(3)春天多美呀，草绿了，花开了。今天，我们一起开着汽车去春游好吗?

　　(活动一开始的律动“开汽车”，满足了幼儿好动的天性，较自然，较容易地吸引了幼儿的注意。幼儿的情绪具有易受感染的特点，春游是幼儿在春天较喜欢的活动，这种情绪引领他们愉快地进入了本次活动的情境，激起了幼儿活动的兴趣。)

　　二、学习有控制地变换方向画曲线。

　　1.讨论游戏规则。

　　去春游的路弯弯曲曲的，小司机们讨论讨论，汽车能开到草地上去吗?路拐弯了，汽车要不要拐弯?喜欢哪种花，可以开过去看一看，跟花儿打打招呼。

　　让幼儿知道：汽车开的时候速度不要太快，不能开到草地上，不然会把小草弄疼的;要看清楚路，路拐弯了，汽车也要拐弯。

　　2.嘀嘀嘀(放汽车喇叭声)什么声音?原来小汽车早就准备好了，在等着小司机们呢。汽车厂的叔叔阿姨真聪明，把汽车造成了水果的样子。是些什么车呢?(苹果车、菠萝车、草莓车)真有趣，你们喜欢吗?

　　想一想，想开什么车呢?(幼儿自由发言，再次激起幼儿活动的兴趣)

　　3.我也很喜欢这些车，我要先开一辆菠萝车试试。教师示范，重点提醒幼儿：

　　(1)路拐弯了，汽车也要拐弯。

　　(2)向路旁的柳树、小燕子、春天的花问好。

　　(3)可以把你喜欢的车都试一试，换一辆车就换一种颜色。

　　4.幼儿操作。

　　启发幼儿根据自己的兴趣选择车辆的行走路线，教师以司机队长的身份巡回指导。“真棒，真是能干的小司机”。提醒小朋友将将笔放回原处，再拿另一支笔。

　　(出乎幼儿意料的色彩鲜艳的各种水果车，丰富了幼儿的感知，为拓展幼儿的思维打下基础，有利于幼儿的发展，还引发了幼儿对继续进行的活动的向往和兴趣，使幼儿参与活动的积极性达到了**。

　　将变换方向画曲线的技能融入“开汽车”的规则中，“路拐弯了，汽车也要拐弯”“不能开到路的外面去”，这种具体的、幼儿易于理解的要求，幼儿既乐意接受，也容易接受。)

　　三、展示、欣赏

　　1.说说你开的什么车?看到了哪些颜色的花?还看到了春天的哪些朋友?

　　2.欣赏：“快来看呀，汽车开过的地方，成了一条彩色的路，真漂亮”。

　　(“你开的什么车?看到了哪些颜色的花?还认识了春天的哪些朋友?”在美术活动中，渗透了语言教育、科学教育的功能，有利于促进幼儿多方面的发展。

　　“彩色的小路，多美呀”在赞扬声中，幼儿得到了鼓励，体验到成功的喜悦，将使他们对绘画充满信心。)

　　活动反思：

　　在小班初期的绘画活动中，有的幼儿缺乏自信，老说“我不会画”，有的幼儿则不能清楚地理解绘画的要求，还有的幼儿对绘画缺乏热情，稍微画上两笔就不愿意画了。而此次活动，幼儿表现出来的积极性，深厚的兴趣是始料未及的，每个幼儿都积极地参与活动，活动将结束的时候，有的幼儿还不愿停下手中的画笔，还要求：“我还要开汽车”。

　　此次活动，使我们得到了以下经验：

　　1.要选取贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动内容;以幼儿最喜爱的.游戏形式引导幼儿绘画，这样，他们更乐意参加活动，能更容易、更清楚地理解活动要求，从而使活动较顺利地达到预设的目标。

　　2.教育者在设计活动之前应深思熟虑，让兴趣伴随幼儿活动的始终，并提高到一定的动机水平，让兴趣作为活动的驱动力存在，转移、维持甚至培养幼儿的注意，促使每个幼儿都成为积极、主动的参与者。

幼儿园小班美术教案 篇2

　　一.活动目标

　　1.理解儿歌，学习整首儿歌。

　　2.学习词语；好香甜。

　　3.乐意参加活动，愿意用语言表达。

　　二.活动准备

　　1.橘子若干，

　　2.装橘子的小篓子

　　三.活动过程

　　1.教师做神秘状，给幼儿送来了一种水果，让幼儿先猜一猜是什么水果，激发幼儿的兴趣。

　　（1）师：今天周老师带来了一种水果送给小朋友们，但是要请小朋友先来猜一猜这里面是一种什么水果？

　　幼儿：（猜各种各样的水果）

　　（2）师：那我们来看一看是谁猜对了，到底是什么水果？（做神秘状）

　　师：（大声）原来是橘子宝贝呀！

　　2.给幼儿分发橘子引导幼儿观察橘子的特点，引入儿歌中的语言。

　　（1）师：现在我来给小朋友发橘子宝贝，每个人发一个，小朋友拿

　　倒了橘子宝贝以后，请你们先闻一闻？它是什么味道？看一看它的形状是什么样子的？颜色是什么样子的？（提醒幼儿先不要剥开橘子，“橘子宝贝可不喜欢先剥开的小朋友哦”）

　　（2）师：（手上拿着橘子）小朋友们这个句子是什么形状的呀？

　　幼儿：圆的…….。扁的…….。

　　师：对了，圆圆的，周老师想到了一句好听的话来形容它：橘子橘子圆又圆。

　　（3）师：那好，我们现在来看一看橘子里面是怎么样的？那我们开

　　始剥橘子，（提醒幼儿要把橘子皮放入篓子里面）

　　（4）师：剥完了没有我看看谁剥的最快！（师提醒幼儿现在还不能吃）

　　表扬那些剥的最快的。

　　师：现在呢，请小朋友剥下一片橘子，我们来看一看，是什么颜色?

　　幼儿：黄色/橘黄色

　　师：我们来看一看，现在的橘子还是圆的么？那是圆的还是弯的？

　　幼儿：弯弯的

　　师：真聪明，那你们觉得它像什么呢？

　　幼儿：月亮、香蕉、眉毛、小船。

　　师：你们想象力真丰富，想到了这么多，我觉得它更像一艘小船，形状弯弯的。

　　（5）请幼儿品尝橘子，说说橘子小船的味道。

　　师：现在呢，我要把小船开走了，开到哪里去呢？喔！（吃橘子）开到嘴巴里面去了，你们也把橘子小船开到嘴巴里面去吧。幼儿：（吃橘子）

　　师：你们吃到的橘子小船是什么味道的呢？

　　幼儿：甜的、酸酸的、香香的…….

　　师：有这么多味道，那我们再剥下一片橘子小船送到嘴巴里面去吧！哇！（做夸张的样子）

　　师：周老师想到了一个好听的词语来形容橘子小船的味道：“好香甜”小朋友们一起说：好香甜！

　　幼儿：好香甜！

　　（师提示幼儿先把剩余的橘子先放到篓子里面，等下课再分享，师倒数十个数字让幼儿自己放到桌上）

　　师：小朋友们你们生活当中还有什么食物是好香甜的？

　　幼儿：各种食物的名字。

　　师：周老师觉得我们吃的苹果的味道也是好香甜的。

　　3学习儿歌。

　　（1）师：周老师把我们刚刚吃橘子的这个过程编成了一首好听的儿歌，小朋友们来听一听。

　　师：示范儿歌

　　师：问小朋友这首儿歌的名字是什么？儿歌里面还讲了什么？

　　幼儿：根据自己听到的回答

　　（2）师：周老师现在还要再读一遍儿歌，小朋友们要认真听哦，等会我可要提问的哦！（师再次示范儿歌）

　　师：刚刚儿歌中说了什么呢？

　　师：动作提示橘子是怎么样的呢？/剥开变成了什么呢？/小船是什么颜色的呢？/小船是弯的还是圆的呢？/小船要开到哪里去呢？/哇，橘子小船是什么味道的呢？

　　幼儿：（根据动作提示回答问题）

　　（3）师：这一遍呢，老师大点声念儿歌，小朋友们小点声跟着周老师念儿歌。（小朋友们站起来一起学习儿歌）

　　(4)师：刚刚是老师大点声念，这一遍小朋友们大点声音念，老师小点声音跟着你们念。

　　4.表演儿歌.

　　（5）切蛋糕分组念，不念的要求认真听。

　　（6）请小朋友上来表演，五个一组念，

　　（7）请一个上来表演

　　5.拓展延伸，分享橘子

　　师：今天呢，我们吃了好香甜的橘子，还学了好听的儿歌，大家是不是很开心啊？现在我们拿着我们的橘子去跟小二班的小朋友一起分享吧！让他们也尝尝好香甜的橘子。（师幼拿着橘子一起朗诵儿歌离开活动室）

幼儿园小班美术教案 篇3

　　活动目标： 1、初步尝试刷画，乐意对画面进行想象；

　　2、体验刷画的乐趣；

　　活动准备：

　　1、前期活动—磕瓜子

　　2、刷盘、板刷每人一份；水粉颜料、白瓜子壳大量；

　　3、“瓜子妈妈”道具一个；

　　活动过程：

　　一、引导幼儿熟悉作画工具

　　1、认识作画工具

　　2、探索作画工具

　　二、情境讲述引题并展示刷画过程

　　1、（出示瓜子妈妈）瓜子妈妈要去旅行，家里的瓜子宝宝没人照顾……

　　2、示范刷画：

　　（1）洒落瓜子壳

　　（2）刷画：给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服

　　（3）引导欣赏老师的作品

　　三、幼儿操作

　　鼓励大胆尝试操作

　　四、讲评

　　引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品。

幼儿园小班美术教案 篇4

　　有益的学习经验：

　　1、通过集体创作壁画(美丽的春天)，发展动手动脑的能力。

　　2、练习棉签画涂色。

　　准备：

　　设计“美丽的春天”壁画，广告色，各种花型的图画纸、棉签。

　　活动与指导：

　　1、向幼儿提出布置画栏的任务，春天里，百花开放，景色很美，大家齐动手，把班上的壁画布置起来。

　　2、想想你观察到的花都是什么颜色的，请幼儿为花用棉签涂上美丽色彩，注意顺花瓣方向均匀涂色。

　　3、老师将花剪下贴在壁画中，和幼儿共同布置美丽的春天的壁画。使幼儿看到自己美术活动的成果，有成功的自信。

　　建议：

　　给幼儿的花要各种形状的，可以是一枝花，也可以是两枝、三枝花。幼儿可根据自己的情况选择不同的花，能力强的幼儿可选择3朵、4朵在一起的花。

幼儿园小班美术教案 篇5

　　活动目标

　　1. 尝试运用老师的材料和自己喜欢的颜色，大胆的，有意识的表现菊花简单的外形特征。

　　2. 能在老师的鼓励、引导下，大胆使用美术材料制作不同形态的菊花。

　　3. 能够体验到参与美术活动的乐趣。

　　活动准备

　　1.菊花图片课件、各种范例一份，操作音乐。

　　2.纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。

　　活动流程

　　一、图片导入，了解菊花的外形特征

　　1.师：今天老师给小朋友们带来了一种秋天开放的花，你们看看你们认识吗?(播放PPT)这是什么花呀?

　　2. 师：秋天来了，美丽的菊花开放了，我们一起看看它的外形是什么样子的?美丽的菊花都有什么颜色呢?

　　二、讲解示范制作菊花的步骤师：菊花真漂亮，今天我们就一起动动能干的小手，学做美丽的菊花吧!老师已经为小朋友们准备了很多材料，我们先来认识一下吧。

　　师：现在小朋友的小眼睛要仔细看老师是怎么用这些材料做菊花的。

　　1.扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔，（教案：）将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜欢的颜色做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯周围粘上一圈，这样你的菊花才好看。

　　2. 皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经准备好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘贴时要注意固体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。

　　3. 长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小手将准备好的彩色纸条对折，当做一片花瓣，（教案：）用彩色圆片当做花芯，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘贴时要紧密一点。

　　三、幼儿自主创作幼儿根据教师讲解自主选择想要和喜欢玩的操作材料进行创作。

　　1.扭扭棒：教师要注意幼儿操作的方法，给不会操作的幼儿再次讲解示范。

　　2.皱纹纸：教师注意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五颜六色的菊花。

　　3.纸条：教师要注意幼儿操作是否正确，及时给与指导和鼓励，引导幼儿做放射状的菊花。

　　活动结束

　　我们美丽的菊花做好了，我们一看小朋友们都做了什么颜色和样子的菊花吧，比一比谁的菊花最漂亮!把它们粘贴到我们的展示板上面吧!

幼儿园小班美术教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

　　2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

　　3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、感受作品的美感。

　　【活动准备】

　　1、猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。

　　2、幼儿用书、油画棒、纸。

　　【活动过程】

　　一、歌曲《小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。

　　1、师生表演唱歌曲《小花猫》。

　　师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。

　　2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。

　　教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。

　　二、教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

　　三、教师边念儿歌边示范画毛线团。

　　师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

　　四、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。

　　引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。教师巡回指导。

　　五、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。

　　让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。

　　教学反思：

　　幼儿对毛线团的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班美术教案 篇7

　　活动设计背景

　　因为我班幼儿年龄小，所以我设计了这堂涂一涂，目标是让幼儿能自己大胆地用色，大胆地涂色，打破了以往教师画幼儿跟着画的方法。

　　活动目标

　　1.初步学会摆图的方法，激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　2.引导幼儿大胆用色，大胆涂色。

　　3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　教学重点、难点

　　幼儿大胆用色，大胆涂色，幼儿涂色时，保持画面清洁。

　　活动准备

　　黑板一块，范画一张，油画棒每人一盒，印有苍蝇的画纸若干，录音机，磁带

　　活动过程

　　一. 开始部分：

　　听录音：苍蝇的叫声，引起幼儿学习的兴趣。

　　二．基本部分：

　　1. 教师出示范画，瞧，这里藏着许多苍蝇，你们知道苍蝇会做那些坏事吗？

　　2. 苍蝇这么坏，我们怎样才能消灭他们呢？

　　3. 出示油画棒，今天我们把油画棒当作灭蝇药膏，用力涂在苍蝇上，来消灭可恶的苍蝇。

　　4. 幼儿涂色，教师巡回指导，及时对幼儿的涂色方法加以肯定或引导

　　提示幼儿把“药膏”用力均匀地涂在苍蝇身上，尤其是苍蝇的嘴和脚上，鼓励幼儿大胆地选择多种颜色的油画棒，进行涂色，尽量不要把颜色涂在画面之外。

　　三．结束部分：

　　1. 教师与幼儿一起欣赏，评析作品。

　　2.教师小结：

　　小朋友真能干，消灭了那么多苍蝇，以后我们还要想办法消灭蚊子，因为他们都是害虫。

　　教学反思

　　本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师根据小班幼儿的学习特点，放录音引起幼儿的学习兴趣，接着把油画棒当成消灭苍蝇的药膏，教师让幼儿大胆地，独立作画，教师只是给予指导和鼓励，打破了以往教师先作画，幼儿跟画的过程，这一环节激发了幼儿的学习积极性，幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色，虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿还是敢于涂色，从中知道了苍蝇，蚊子对人类有害，达到了预期的教学目标。

幼儿园小班美术教案 篇8

　　活动背景：

　　今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。

　　活动目标：

　　1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、感受作品的美感。

　　活动过程：

　　一、动物猜谜，导入活动主题

　　教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫)

　　二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。

　　提问：

　　1、它的头是什么样子、什么颜色的?

　　2、眼睛是什么样子、什么颜色的?

　　3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?

　　4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

　　教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。

　　(赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的;周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的——)

　　幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。

　　三、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程

　　1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

　　2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。

　　3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。

　　四、幼儿操作

　　1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

　　2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。

　　(沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。)

　　虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿)

　　五、结束活动

　　1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?

　　2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。

　　活动反思：

　　在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简单的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。