中班教案

有关中班教案范文汇编六篇

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的中班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　教材分析：

　　《幼儿园教育指导纲要》要求在数学教学活动中幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验数学的重要和有趣;中班幼儿对数物对应已经有了较为初步的认识，当学习要求转化为幼儿内在需求时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。本活动旨在从幼儿年龄特点出发，创设“去动物园”的游戏情境，在游戏中轻松自然的进行操作、探索、发现，进而完成目标。

　　活动目标：

　　《纲要》中指出：教育应从不同角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的发展。根据《纲要》精神，结合中班幼儿年龄特点，我制定了本活动的目标。

　　1.复习巩固8以内的数。(这是本次活动的重点所在，也是本次活动的显性的知识性目标。)

　　2.较为熟练掌握8以内数物对应关系，培养幼儿的观察及思维能力。(这是本次活动的难点目标，同时也是隐性的情感目标。)

　　3.体验学习数学的乐趣，增强参与活动的自信心。(这是本次活动的能力目标，也是活动的实际意义所在，它让本次活动和现实生活联系了起来，真正体现了教育是为生活而服务的。)

　　活动准备：

　　为了更好地服务于活动目标。更顺利地实现活动过程，根据幼儿爱玩这一特点，我做了如下准备。

　　经验准备：幼儿已经认识了8以内的数熟悉8以内的数量。(前期的知识准备是教师设计活动的基础，幼儿如果没有这一知识准备，就会影响到他们熟悉掌握8以内数物对应关系)物质准备：

　　1.教具多媒体课件、手偶青蛙一个;

　　2.学具毛毛虫、篮子、玩具花片、鱼、钓鱼竿、骰子、转盘、数字卡片人手1份操作材料。

　　说教法

　　新《纲要》指出教师应成为活动的支持者合作者引导者，活动中应力求形成合作探究式的师生互动生生互动。教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育。让幼儿成为学习的主体，我采用了把枯燥的数学和游戏活动紧密相连，让幼儿在玩中学，动中学。所以我采用了以下教学方法。

　　1.观察操作法观察就是在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉，操作就是让幼儿通过动手、动脑等动作带动大脑感知抽象的概念。这是我为了解决本次活动的重点而采用的方法，为的是让孩子通过听听、看看、做做等方式，复习巩固8以内的数，熟练掌握8以内数物对应关系。

　　2.游戏法：按物取数和按数取物从易到难，分别递进采用这2种方法，让幼儿能较为熟练掌握8以内数物对应关系，培养幼儿的观察及思维能力。后者方法通过给予一定数量的物体，让幼儿根据教师说出的数字拿出相应数量的物体。随着幼儿数能力的增强，对幼儿只说出数，没有范例。按数取物的条件是抽象的，没有直观依据。要求幼儿对数真正理解才能完成任务，解决抽象数学问题。

　　说过程

　　根据幼儿认知水平的特点，我将学习过程分为四步进行。

　　(一)创设“去动物园”情景，导出课题。

　　(二)课件演示：数小鱼、小鸭和小蝌蚪(三)情景游戏:1.给小动物送玩具;2.拼花朵(四)操作游戏:1.旋转魔盘;2.给毛毛虫粘身体;3.钓鱼。

　　活动过程：

　　(一)创设“去动物园”情景，导出课题。

　　1.出示青蛙，邀请小朋友一起听青蛙的叫声跳着进场到“动物园”。

　　2.课件演示：动物园。(引导幼儿观察来到了什么地方)

　　(二)课件演示：数小鱼、小鸭和小蝌蚪(复习8以内的数)欣赏课件，请幼儿分别观察课件上小鱼、小鸭和小蝌蚪的数量，并找出相应的数字。

　　(三)情景游戏：(巩固8以内的数物对应)

　　1.游戏①：给小动物送玩具幼儿观察课件，看看我们来到了什么地方?并说出具体要求：小动物出示数字几，就请小朋友取几片花片送给小动物。

　　2.游戏②：拼花朵请幼儿分别把是3、5、8的花瓣拼在花心上。

　　(四)幼儿分组操作游戏操作游戏

　　1：旋转魔盘操作游戏

　　2：给毛毛虫粘身体操作游戏

　　3：钓鱼

　　(五)小结：今天小朋友和1-8数字宝宝玩了许多开心的游戏。数字王国里还有许多有趣数字宝宝，你们可以和爸爸妈妈，好朋友一起去寻找，好了，时间到了，动物园要关门了，跟小动物们再见，下次我们再来玩好吗?

　　(六)延伸活动：请幼儿在区角活动继续玩数物对应的游戏。

　　反思：

　　本次活动的实施基本达到预期目标，教师教态亲切自然，语言得体到位，提问语有针对性，注意动静结合。能创设有趣、宽松的环境，能运用高科技多媒体设备，面向全体，很好的进行师生互动，生生互动。教学具准备材料丰富，操作性强。幼儿思维比较活跃，能够大胆的表现自己。由于是孩子班上的本班教师，所以对班上每个孩子的特点和情况都比较了解，能把握活动目标的`重难点，活动过程充满乐趣和互动，能够很好的激发了幼儿对活动的兴趣。

　　首先，活动开始教师通过创设“去动物园“这一游戏情境的设置，激发幼儿学习活动的兴趣。其次，通过形象、逼真的课件演示，让幼儿逐一复习8以内数的量，引导并帮助幼儿按物体的量拿出相应的数卡，进而完成按物取数这一环节的目标。力求让幼儿把前面学到的知识再运用到生活中去，从而体现“生活即教育，教育即生活”这一教育理念。同时对幼儿完成目标情况进行了检测，使教师对幼儿目标掌握情况做到了心中有数，能够在操作活动中有针对性的对幼儿予以指导。最后，教师利用课件演示，导出“给小动物送玩具、拼花朵”的游戏情节，然后分组指导幼儿进行“操作”，在操作中体验成功的快乐。在此环节中，教师能关注能力差的幼儿。如：个别幼儿不能正确取出相应的玩具时，教师帮助其手口一致地进行点数，从而达成目标。

　　小百科：动物园(zoological garden)是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。动物园有两个基本特点:一是饲养管理着野生动物(非家禽、家畜、宠物等家养动物)，二是向公众开放。符合这两个基本特点的场所即是广义上的动物园，包括水族馆、专类动物园等类型;狭义上的动物园指城市动物园和野生动物园。动物园的基本功能是对野生动物的综合保护和对公众的保护教育。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习看图填补讲述 编讲填补部分的内容。

　　2、发展幼儿想象力和语言表达能力。

　　3、发展幼儿表演能力和团结协作的能力。

　　4、教育幼儿懂得别人有困难的时候，应该主动帮助。

　　活动准备：

　　取气球图片 小图片：猫、猴、豹、松鼠、长颈鹿、大象、鸟、蛇、树袋熊、绳子、梯子

　　活动过程：

　　1、出示图（一） 发生了一件什么事？小刚要去动物王国坐客，气球是小刚送给小动物的礼物，可是现在气球却挂在树上了，小朋友想一想小刚的气球怎么会到树上的？

　　2、（1）现在小刚的心理很复杂，如果你遇到了困难最希望什么？（2）这时谁看到了这件事？（兔子）（3）小兔子是来迎接小刚的，他看到这件事赶紧跑来帮助小刚，可是小兔子怎么跳也够不着，怎么办呢？哎！有了，小兔子转身跑回了动物王国。

　　3、小兔子跑回动物王国干什么去了？

　　4、出示图（二）

　　（1）结果气球怎么样了？（讲述小朋友动作）

　　（2）我们给故事起个好听的名子 《取气球》

　　（3）小动物们知道小刚遇到困难都跑来帮忙，那是谁帮的忙呢？老师想的办法是请大蛇，那老师是怎样请的呢？小朋友仔细听（示范讲故事）

　　（4）老师把小朋友想的办法都装在了小筐里，请小朋友选择一种办法把它贴在图画纸上。贴完后，请小朋友回到自己的座位，把故事完整的讲述一遍。

　　5、幼儿贴画，教师指导请个别幼儿完整的讲述故事

　　6、现在请小朋友来表演故事

　　7、小朋友帮助小刚想出了好办法，小刚和小动物非常感谢我们，他们把气球送给了我们，我们一起去玩吹气球比赛好吗？

中班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、通过了解，掌握故事内容，学会有条理地讲述故事，发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。

　　2、丰富词汇：通红通红。

　　3、学习故事，让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了，能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。

　　【活动准备】

　　1、苹果红了的配乐故事磁带和录音机。

　　2、故事挂图一幅。

　　3、表情头饰及苹果树图画若干。

　　【活动过程】

　　1、提问引入

　　小朋友喜欢吃苹果吗？喜欢吃什么颜色的苹果？伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛？下面老师给小朋友讲这个故事。

　　2、感知欣赏

　　教师出示故事挂图，完整地讲述故事后提问：故事里有谁出现？讲了一件什么事？你能给这个故事起个名字嘛？

　　带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了？你最喜欢故事中的哪个词语？

　　3、讲述故事

　　幼儿集体跟录音机讲故事。

　　分组讲述故事。

　　请幼儿戴上头饰表演故事。

　　4、续编故事

　　请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？

　　5、分析讨论法

　　你喜欢这个故事吗？为什么？

　　各领域渗透：艺术：欣赏音乐（甜蜜的苹果）；绘画（苹果丰收啦）

　　生活中渗透：鼓励幼儿多吃水果，特别是苹果。因为苹果的营养价值很高，对身体有益处。

　　环境中渗透：与幼儿一起布置秋季主题环境，在活动室内做一棵苹果树。

　　家庭中渗透：有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。

　　附故事：苹果红了

　　院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。

　　伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了！苹果红了！”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了……

　　妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋……这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦！

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、了解一些在夏天时的避暑方法，并学会应用于生活。

　　2、在生活中，懂得如何保护自己。

　　3、感受夏天生活中的乐趣。

　　活动准备：

　　人和动物避暑的图片若干、幼儿游泳的视频、幼儿玩风扇的视频、每人一把扇子。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：现在是什么季节啊？

　　幼：夏天。

　　师：说说你在夏天时的一些感受。

　　幼：很热，非常热。

　　师：那我们在天气很热的时候，我们可以采取哪些方法来使自己凉快些呢？

　　幼：开风扇、吹空调、吃棒冰、游泳等等，自由讨论。

　　二、教师展示图片

　　1、引导幼儿观察图片中的人物和动物是怎么来避暑的

　　提问：你在图片中观察到了什么？

　　幼儿回答。

　　在此环节，让幼儿了解更多的避暑方法。

　　2、播放游泳视频

　　提问：视频中的小朋友在游泳时，是不是少了什么东西？

　　幼观察并讨论：忘记穿游泳圈。

　　师：如果他没有带游泳圈的话可能会发生什么事情？

　　幼儿自由讨论，教师进行总结。

　　在夏天外出游泳时，一定要有大人的陪护，并做好安全防护措施，避免发生危险。

　　3、播放玩风扇的视频

　　提问：视频中的小朋友做了什么事情？

　　幼：他把手伸进风扇里了。

　　师：他这样做的话，会发生什么事情？

　　幼儿讨论。

　　总结：家里的电器不要随便乱摸，如果有意外发生，后果很严重。

　　三、教师小结

　　在夏天里，我们在玩的时候，一定要注意安全，在大人的陪伴下去玩游戏。今天我们学会的避暑方法，回去之后可以和大家来分享一下。

　　四、每人发放一把扇子，在游戏中结束活动。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、学习数字儿歌，尝试正确的使用量词。

　　2、初步学习有节奏的朗诵儿歌，体验儿歌的韵味。

　　活动准备：

　　与儿歌内容相关的课件。

　　活动过程：

　　一、观察PPT图片，学习正确的使用量词

　　1、观察讲述图片。

　　（1）师：农场里动物多，快来快来数一数。出示两头猪PPT图片后提问：它是谁？

　　幼：小猪。

　　师：谁来数一数？

　　幼：两只猪。

　　师：周老师这里有一个更合适的量词来说：两头猪。我们一起说一说：两头猪，两头猪。两头猪用数字几来表示？（2）

　　（2）师：出示三匹马PPT图片后提问：谁来了？

　　幼：马。

　　师：几匹马？

　　幼：三匹马。

　　师：我们一起念一遍：“三匹马，三匹马。”“三匹马用数字几来表示？”（3）

　　（3）师：出示一头猪PPT图片后提问：这是什么？

　　幼：一头猪。

　　师：一头猪用数字几表示？（1）

　　（4）师：出示六只母鸡PPT图片后提问：还有哪些小动物也来了？

　　幼：母鸡。

　　师：有多少？我们一起来数一数。1、2、3、4、5、6。多少？

　　幼：六只鸡。

　　幼：六头鸡。

　　师：有的说六只鸡，有的说六头鸡，周老师说大的动物用“头”，小的动物用“只”，母鸡比较小，所以用“只”。“六只鸡”我们一起念一遍。六只鸡用数字几表示？（6）

　　（5）师：出示四匹马PPT图片后提问：谁又来了？

　　幼：四匹马。

　　师：小朋友学会了这个“匹”，真棒！四匹马用数字（4）来表示。

　　（6）师：出示五只鸡PPT图片后提问：又是（鸡），几只？

　　幼：六只。

　　师：一起告诉我，六只鸡用数字几表示？（6）

　　（评析：通过交错出示小动物PPT图片，让幼儿学习正确使用量词，并让幼儿巩固数字与实物的配对，在语言活动中融入数学知识。）

　　2、（出示小动物排队的课件）按照数量由小到大的顺序排列图片

　　师：农场里的动物可真多啊，今天小动物要来考考你们，请你们按照数量从小到大的顺序给这些小动物排队。谁排第一？第二、第三、第四、第五、第六？

　　师：现在让我们一起按从小到大的顺序念一念。（念两遍）

　　（评析：让小朋友给小动物排队，既让幼儿巩固按照数量由小到大的排序，又让幼儿按照儿歌的顺序来组合，为学儿歌作好准备。）

　　二、欣赏儿歌，理解儿歌内容

　　1、（出示与儿歌内容相关的课件）第一遍欣赏儿歌

　　师：周老师把你们刚才说的编成一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《数一数》，想听吗？请你们仔细的听。

　　提问：儿歌的名称叫什么？

　　（评析：第一次让幼儿欣赏儿歌，初步让幼儿了解儿歌的内容，并能记住儿歌的名称。）

　　2、（出示儿歌的图谱）第二遍欣赏儿歌

　　师：儿歌中的小动物都在干什么？会发出什么声音？请你们再听一遍。

　　师：小猪（小马、母鸡）在干什么？小猪睡觉（小马走路、母鸡生蛋）发出什么声音？谁能把这句话完整地念出来。“小猪睡觉呼噜噜”（小马走路嗒嗒嗒、母鸡生蛋咕咕嗒）用什么动作表示？

　　（评析：第二次让幼儿欣赏儿歌，欣赏儿歌前便让幼儿带着问题去听，为后面的提问作好准备。幼儿模仿小动物做动作，能活跃课堂气氛。）

　　三、学念儿歌，会有节奏地朗诵儿歌

　　1、看图谱带幼儿完整念儿歌。

　　师：我发现小朋友学得很高兴，现在让我们看着图谱把儿歌《数一数》完整地念一遍。

　　2、幼儿跟随老师念儿歌，幼儿边念边打节奏。

　　师：那你们想把儿歌念得更好听吗？我们一边打节奏一边念儿歌。（念两遍）

　　3、要求边做动作，边有节奏的朗诵儿歌。

　　师：除了打节奏念儿歌，还可以用什么方法来念儿歌？

　　幼：可以边念儿歌边做动作。

　　师：好，现在让我们边做动作，边有节奏地念儿歌。

　　4、要求不看图片，边做动作边有节奏的朗诵儿歌。

　　师：这回老师要把图谱收起来，你们有信心念出来吗？注意要用好听的声音念出来。（幼儿站起来边念边做动作。）

　　（评析：让幼儿以不同的形式来念儿歌，既增强念儿歌的趣味性，又让幼儿与老师互动起来。）

　　活动延伸：

　　迁移经验，引起幼儿创编儿歌的兴趣

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿了解对称的概念，引导幼儿利用数学插板进行简单对称的操作。

　　2、提高幼儿的观察能力和推理能力。

　　3、培养幼儿养成良好的操作习惯。

　　活动准备：

　　数学插板幼儿人手一套，ppt，电子白板。

　　活动过程：

　　一、利用电子白板帮助幼儿巩固认识行和列。

　　1、复习行、列的意思。

　　"在数学插板上横着摆放棋子的叫行，竖着摆放棋子的叫列。"

　　2、老师在数学插板上摆放行或列的棋子，让幼儿说说那是第几行或第几列。

　　二、利用ppt进行学习对称的教学活动。

　　1、观看ppt演示，认识对称轴。

　　"今天老师带来了一条直线，这是一条很神奇的直线，我们一起来看一看。"①这是一个三角形，一条直线把三角形从中间分成两半，这两半我们把它对折后发现大小一样，完全重合在一起。

　　②这是一只蝴蝶，一条直线把蝴蝶从中间分成两半，我们把它对折一下，发现大小一样，完全重合在一起。这条直线真厉害！

　　小结：从图形或图案中间沿着一条直线对折，变成两个大小一样的图形或图案，这条直线叫做对称轴。

　　③一个图形沿着对称轴对折，对折的两部分大小一样，这样的图形叫轴对称图形。

　　④一个图案沿着对称轴对折，对折的两部分大小一样，这样的图案叫轴对称图案。

　　三、引导幼儿进行操作简单的对称。

　　"这条对称轴这么厉害，今天让我们在插板也做一条对称轴。请你在第5列插上10课黑色的棋子。"

　　1、在数学插板第五列插上10颗黑色的棋子，当作对称轴。

　　2、老师在对称轴左边第4行摆放2颗红色的棋子，幼儿在自己的插板上插上对称的两颗棋子。

　　3、老师在对称轴左边第8行摆放4颗绿色的棋子，幼儿在自己的插板上插上对称的4颗棋子。

　　4、老师在对称轴左边用红色的棋子摆放半个三角形，幼儿也在自己的插板上摆出同样的图形，然后再摆出其对称另一半。

　　5、用同样的方法，用黄色的棋子进行简单对称图形的摆放。

　　6、幼儿自由在数学插板上摆放出一个简单的周对称图形。

　　"我们利用这条对称轴可以摆出各种对称的图形或图案，现在请小朋友用自己喜欢的颜色做一个对称的图形或图案。"

　　四、游戏巩固对称的认识。

　　1、帮紫色的花找对称的另一半。（按颜色找）

　　2、帮猴子找另一半脸。（用排除法，逐一排除）

　　3、给生活中常见的物品按对称，不对称进行分类。