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幼儿园大班教案

精选幼儿园大班教案集合6篇

  作为一名教师,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选幼儿园大班教案集合6篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1.感知自由下落物体速度的快慢,对探索科学奥秘产生兴趣。

  2.发现不同物体的自由下落现象。

  3.学习用统计表记录两种不同物体下落速度的快慢。

  活动准备:

  1.轻重对比明显的两种物品(人手一份)。如,沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和铁板、布块和积塑玩具等2.大小相同的纸每人两张3.质量相同、形状相同,但大小不同的物品若干。如,大小相同的三角铁、牛奶瓶、饮料瓶、薯片盒等4.大统计表三张,分别代表三种物品下落现象。幼儿统计表每人一张。

  活动过程:

  (一)、探索两种轻重不同的物体下落现象。

  1.出示沙包和泡沫请幼儿猜一猜:“如果这两种物品往下落,会有什么现象发生?”

  2.实验沙包与泡沫下落现象提问:“这两种物品下落时,你发现了什么现象?为什么?”(轻的快,重的慢)3.幼儿自由探索两种轻重不同的物品要求:(1)两样物品放在同样的高度上。

  (2)跟朋友交换两种物品玩。

  4.归纳结论并统计(小结:重的物品落得快;轻的物品落得慢。)教师拿出大统计表帮助幼儿理解怎么记录5.幼儿自己统计结论,并小结统计情况、展示统计表。

  (二)、探索质量相同、大小相同但外形不同的物品下落现象。

  1.出示两张质量相同、大小相同的两张纸,把其中一张揉成一团请幼儿猜一猜:谁落得快?

  2.幼儿动手试一试3.小结,外形小的落得快。并记录在大统计表上(三)、探索质量相同、形状相同但大小不同的物品下落现象。

  1.出示大小不同的三角铁。

  (1)请幼儿说说它们的相同点(质量、形状)与不同点(大小)(2)猜一猜:它们谁会先落地?还是有别的情况出现?

  2.实验。结论是:同时落地。

  3.验证,出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等4.将结论记录在大统计表上5.说一说,在我们生活中还有那些东西像这样同时落地的?

幼儿园大班教案 篇2

  教学内容

  秋叶

  教学目标

  1、学会歌曲《秋叶》并掌握其三拍子节奏。

  2、能用合适的肢体语言表现树叶在风中飘落的形态。

  3、通过歌唱、朗诵等艺术活动感知秋天,从而喜欢秋天。

  教学重点

  教学难点

  1、三拍子的把握。

  2、对秋天的认识与感知。

  教学准备

  多媒体设备(课件),碰铃。

  

  步骤

  教师活动

  学生活动

  反思

  组织教学

  教学常规

  师生问好。

  师生问好。

  导入

  今年的天气一直是暖洋洋的,但秋天还是悄悄地来到了我们身边,小朋友,你们发现了吗?你们从哪些迹象可以看出,可以感受到秋天的到来?

  (回答)

  丰收,树叶的色彩变化,大雁南飞……

  新课教学

  1、天空 秋天的天空很高,很蓝,蓝蓝的天空飘着几朵白云,抬头深深地吸一口气:“哇!好清爽!”真是秋高气爽。偶尔还有大雁飞过。

  2、秋收 水稻成熟了,金黄的稻穗把农民伯伯的笑容都点燃了,还有累累硕果,换回了他们一年辛勤的汗水。

  3、秋景 欣赏红叶黄叶图片,秋天,树叶被霜染上了五彩斑斓的颜色,给山川丘陵穿上了一件花衣。这时,一阵风吹过,树叶从树上飘落下来了。

  4、儿歌 树叶娃娃,妈妈抱大。只会拍手,不会说话。秋风羞它,脸儿红了。一个一个,跳到地下。

  5、古诗 有人不喜欢秋天,觉得秋天没有春天百花的灿烂,没有夏天林木的葱郁,也没有冬天冰雪的晶莹,但有人却喜爱秋天,因为秋天有金色的收获,有多彩的树叶。

  6、歌曲 小朋友们也喜欢秋天,喜欢秋天的树叶。

  1、天上大雁飞过。

  2、水稻成熟了,橘子熟了。

  3、枫叶红了,树叶黄了,随风一片一片飘落下来了。

  4、跟着老师念儿歌。

  5、念一念古诗,感受诗的意境。

  6、学习歌曲。

  A、先感受歌曲的节奏,试着击掌练习。

  B、跟着音乐学唱歌曲。

  C、用优美的声音表现歌曲。

  D、用碰铃敲击强拍。

  课题延伸

  一分耕耘,一分收获。学习也是如此,只有在平时努力学习,才能收获好成绩。

  从秋天的收获想到学习。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、丰富词汇,掌握哨兵、边疆、瞪等词的意思。

  2、能主动、大胆的讲述诗歌,表达自己的想法。

  3、萌发勇敢、不怕累的精神品质。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、能简单复述诗歌。

  活动准备:

  图片(星空、哨兵、雨雪天)

  活动过程:

  一、教师讲述故事,引出主题。

  1、今天,老师要给你们讲一个故事,听这个故事的时候呢,我请小朋友们把眼睛闭起来,因为这样更有利于我们想像,听起来啊更有趣。(待小朋友闭上眼睛):一个晴朗的夜晚,天空已经很黑很黑了,周围是那么的安静,丁丁和奶奶还没有睡,奶奶说:“丁丁,快抬头看,天上有什么?”“天上有很多小眼睛,恩,是星星!” 丁丁高兴地说:“让我来数一数,一、二、三、四、五六七八九十….太多了太多了,数不清了….”过了一会儿,丁丁问奶奶:“奶奶,天黑了,星星怎么不睡觉呢?”奶奶笑着说:“星星不怕累,你要学星星。”

  2、你喜欢星星吗?你想学习星星吗?可是丁丁好像和你们的想法不一样,请你们听一首诗歌就知道了。

  二、教师有感情地朗诵诗歌,幼儿欣赏。

  提问:丁丁喜欢什么?(引出儿歌名称,幼儿学说)

  三、利用图片学习诗歌

  再听一遍,(带着问题:是谁和谁在说话?哨兵是怎么保卫国家的)

  1、根据儿歌逐句设计提问。

  。。。。。。什么地方布满星星?什么地方站着哨兵?

  听到谁和谁在说话,说了什??话?

  丁丁是怎么想的?

  幼儿回答(教师解释“瞪”这个词)

  2、交流讨论:为什么丁丁不学习星星,要学哨兵?还有什么原因(用文中的话)

  3、提问:你们知道哨兵是干什么的?

  4、请幼儿举手回答,师补充(站岗、放哨、巡逻的士兵,保卫祖国)

  5、提问:哨兵在哪里守卫我们的国家?怎么保卫国家的?

  解释边疆

  6、分角色朗诵诗歌:2遍,第一遍老师当奶奶,第二遍,女孩当奶奶,男孩当丁丁。

  7、完整朗诵数遍。

  四、我们也要像哨兵一样勇敢地守卫祖国。

  附:

  晴朗的夜空布满星星,

  祖国的边疆站着哨兵,

  奶奶说:“星星不怕累,你要学星星。”

  我说:“不,我要学哨兵。

  如果星星不怕累,

  为啥连连眨眼睛?

  只有哨兵不怕累,

  瞪大着眼睛,

  注意敌人的动静。

  遇到下雨下雪天,

  星星就躲进云层里。

  不管天气多么不好,

  勇敢的'哨兵都守卫在山顶。”

  教学反思: 通过本节课的教学,我觉得培智学生的情感教育不仅仅是在晨会课或班会课上进行教育,而应灌输在每节语文课中,以适应培智学生的发展需求,为他们更好的融入社会做准备。

  课下,我还布置了作业,让同学们做一张贺卡,并写上一句心里话,夸夸解放军叔叔。这样就使学生的情感进一步得到了升华。

  小百科:哨兵即执行警戒任务的士兵的统称,现实世界中的哨兵一般并不会携带致命武器。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1.尝试对竞选结果进行目测及统计,学习用简单的符号进行记录。

  2.在自主统计活动中,感受数学活动的快乐。

  3.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  4.发展幼儿的观察力、想象力。

  重点与难点:

  重点:对竞选结果进行目测及统计,能用简单的符号进行记录。

  难点:理解故事中所蕴涵的智慧。

  准备:多媒体课件、统计表、笔。

  活动过程:

  一、山羊公公的招聘广告

  (一)导入招聘原因今天,陆老师给小朋友们带来了一个故事,故事发生在森林里,山上的狼越来越多,而羊村的羊却越来越少,这下可急坏了羊村的山羊公公。于是,他想了一个办法。第二天,他和小羊们在森林里贴广告,瞧,猜一猜广告上会说什么呢?那什么是守卫?

  (二)解读招聘过程

  1.广告一贴出来,就有好多动物来应聘,看看有几个动物,它们是谁?

  2.这么多动物他们都想应聘这个工作,可是只有一个动物才能成为守卫,这可怎么办?(比赛)

  (三)超级擂台赛

  1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛,什么是超级擂台赛?

  2.有哪些比赛项目?(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)

  3.比赛标准

  二、我是小裁判

  (一)介绍记录方法

  1.小裁判们,现在比赛的标准你们都知道了,山羊公公还给你们准备了记录纸瞧,应该怎么记录呢?

  2.用符号记录。

  (二)幼儿操作记录

  (三)交流比赛结果

  1.接飞盘

  (1)出示幼儿的记录纸,接飞盘比赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)

  (2)你用了哪两种符号?分别表示什么?

  (3)哪些动物获胜了?

  (4)出示正确答案。

  2.身高3.举重

  (四)比赛结果

  1.现在3场比赛都结束了,谁会成为守卫呢?我们来看3场比赛的结果。

  2.出示比赛结果。这是3场比赛的结果,谁获胜了?(猎狗、老虎、猩猩)看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了,其实我们刚才的记录表也是统计表,有了统计表就能一目了然地知道比赛的结果,在我们的生活中我们也常常会用到它。

  3.我们恭喜他们3位,通过了3场比赛,可是山羊公公只要请一名守卫,这可怎么办?

  三、公布招聘结果

  (一)最后的投票

  1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山,看看他们的表现怎么样?

  2.如果你是山羊公公,你会选谁当守卫?为什么?

  3.我们来看看最后大家把票投给了谁?谁的得票最多?那守卫就是谁呀?(猎狗)我们拍拍手,祝贺他吧。

  (二)教师小结

  猎狗虽然不如老虎勇猛,也不比大猩猩灵活,也不比熊力气大,但是它会动脑筋,所以才会通过了一关关的比赛,最终获得胜利。那我们小朋友以后也可以来进行场超级擂台赛,标准你们定,看看谁最会动脑筋,能得到最后的胜利。

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  认识温度计,学会使用温度计,学会记录温度,培养孩子们的观察能力和动手操作能力。

  活动准备

  1.常见温度计人手一支,每组热水、冰水各一杯。

  2.记录表、水彩笔。

  3.统计汇总表一张。

  活动过程

  1.谜语导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

  谜语:直直一条小红河,河水从来无波浪,天热水位就上涨,天冷必定往下落。(温度计)

  2.提问讨论,引导幼儿认识常见的温度计,了解温度计的用途。

  “小朋友见过温度计吗?在哪里见过?温度计是做什么用的?”

  教师小结:温度计分很多种,我们生活中常见的有测量体温的温度计,测量室温的温度计,测量水温的温度计。

  3.引导幼儿观察发现温度计上的标示、线条和数字,认读记录温度。

  幼儿观察温度计上面红线的位置,记录下来。

  4.分组操作,幼儿自由探索,观察温度计的变化。

  请幼儿将温度计依次放入盛有热水、冷水的杯中,观察温度计的变化,并能大胆表述。

  5.游戏“我是温度计”。

  通过游戏,幼儿用肢体动作来表示温度计遇热上升,遇冷下降,进一步感知温度计与冷热的关系。

  6.幼儿自由探索测量温度的变化,小组合作记录。

  请幼儿自由选择地点(活动室、寝室、盥洗室、走廊等)使用温度计测量温度,并能与同组的同伴合作记录温度,知道同一个时间,不同的地方有不同的温度。

  7.温度统计汇总,教师小结,结束活动。

  教师小结:温度是会变化的,阳光、风、活动室的大小等都会影响温度的变化,所以相同的时间,不同的地方也会有不同的温度。

  8.活动延伸

  (1) 请幼儿连续一个月观察教室内温度计变化,记录每天的气温,感知气温在一个月内的变化幅度。

  (2) 根据气温变化,请幼儿调查统计冬天取暖的方式和用具。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1.理解牙齿健康的标准,知道蛀牙的原因。

  2.懂得要爱护自己的牙齿,养成4个护牙好习惯。

  3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

  活动准备:

  ppt

  活动重点难点:

  懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

  理解牙齿健康的标准,知道蛀牙的原因。

  活动过程:

  一、导入

  1.老师:我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀?

  张老师今天请小朋友猜一个谜语,竖起你的小耳朵认真的听,如果你猜出谜底,请你把你的小手举起来。

  "小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早起刷干净,结结实实不爱坏"(牙齿)

  二、健康的牙齿的标准

  1.让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的?

  师:我们小朋友真棒,答案被你们猜出来了,是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢?我现在来考考你们,好不好?

  师:你们知道什么样的牙齿是健康的吗?(你认为的){请个别幼儿回答}

  2.请牙博士为幼儿解答

  师:小朋友说的都很有道理,但是你们说的有的地方不全面,今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园,我们先来认识一下吧,他就是牙博士,我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他,我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的?

  (1)牙齿干净

  (2)没有蛀牙

  (3)不会疼痛

  (4)牙龈颜色正常

  (5)没有出血

  3.请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的

  师:现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点,想一想你自己的牙齿是不是健康的?我请你来说一说,你的牙齿是健康的吗?为什么不是健康的?

  {请个别幼儿回答,引出蛀牙}

  三、关于蛀牙的形成

  师:我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的,有好多小朋友有蛀牙,可是你知道蛀牙是怎么形成的吗?

  {请个别幼儿回答,说出自己的想法}

  师:我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的?

  {播放蛀牙形成视频}

  进行总结:如果口腔不干净,牙齿表面会堆积大量的细菌,细菌在食物中的糖的帮助下,产生大量的酸,时间久了,酸对牙齿进行破坏,造成龋洞,蛀牙就形成了。

  四、探索解决蛀牙的方法

  师:你们都知道了蛀牙的原因,可不可怕呀?那我们一起来想想办法,把这些细菌消灭掉,你们来讨论一下,有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿?

  {请幼儿来说一说}

  师:我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的?

  {播放护牙视频}

  师:小朋友们,你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗?

  {播放唾液护齿的原理视频}

  五、结束部分

  师:我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密,还有保护牙齿的好方法,我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿,能不能做到?

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