【推荐】大班教案范文集合5篇
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
设计思路:
喜欢动物似乎是每一个孩子的天性,特别是在我班孩子的身上表现得尤为突出。形态生动、习性各异的动物深深吸引着我班孩子的注意力。动物们不时地出现在他们自编的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。一说到动物,孩子们都兴致盎然,欲罢而不能。大家对动物抱有如此浓厚的兴趣,近阶段,我们就顺应孩子们的热点,和可爱的动物们交上了朋友,开展了主题活动“动物大世界”。
我在开展“动物大世界”的主题活动中,注重幼儿的直接感知和体验,以多种形式,通过不同的途径,帮助幼儿感知并积累了有关动物的基本特征和生活习性。认识到动物与动物,动物与环境之间的变化,动物和人类的关系,培养幼儿关心爱护动物的情感,丰富幼儿的知识。
活动目标:
1、按照动物的某一特点进行归类,体验探索动物世界的乐趣。
2、知道关心动物,保护它们生活的环境。
活动准备:
动物图片(图片下方标有数字)、纸(画有一幢多层的房子,即“动物之家”)、笔。
活动过程:
1、说一说:
来了哪些动物朋友。
2、找一找:
帮助有某一共同特点的动物请到一起(记动物的编号),成立一个动物之家,并起一个名字。
如:再生动物之家
交流
3、想一想:
看录像:它们是谁?
这些动物怎么会越来越少的呢?
活动反思:
学习活动“动物之家”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的,本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境,让幼儿在自由、自主的情境中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求,实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
大班教案 篇2
重点领域:
科学、语言
设计意图:
大班幼儿求知欲强,对自己从哪来这个话题非常感兴趣,经常会就此向父母不停的追问。对于自己感兴趣的事物总是喜欢深入探究,寻找答案,特别有主见。结合大班幼儿这一特点,将幼儿的问题整合在一起,开展此次活动,让幼儿观察、体验和表达自己对妈妈的爱。通过父母的爱,他人的爱,让幼儿变小爱为大爱,感恩身边的每一个人,从而把爱植入孩子的心房。
活动目标:
1、知道肚脐的作用和形成的原因,了解自己身体与妈妈身体的关系。
2、体会妈妈照顾自己的辛苦,感受妈妈的爱,并乐于表达自己的爱。
活动重难点:知道肚脐的作用和形成的原因,了解自己身体与妈妈身体的关系。
活动准备:
大沙包若干、故事视频《小天使的故事》《肚脐眼的秘密》、肚脐、胎儿、孕妇的图片。
活动过程:
活动前组织:音乐《小手爬》师幼一起跟音乐动一动。(告诉幼儿身体的每一个部位都是我们的宝贝,我们要保护它。)
一、引出话题:
1、看看这是我们身体的哪一个部位?(出示图片1:肚脐眼),知道肚脐的位置,说一说、找一找。(我们要保护好它,不要让它着凉,不要用手扣它。)
2、再看看这张和第一张有什么不同?(出示图片2:有爱心的肚脐眼),引出这(肚脐)是一个充满爱的地方。为什么呢?这里有一个秘密。
二、知识获取,深入话题。
1、我们先来欣赏一个故事(视频播放:小天使的故事)讨论:从这个故事里你知道了什么?
2、认识肚脐的作用:小宝宝是怎么在妈妈的肚子里长大的?(幼儿讨论——观看视频:肚脐眼的秘密——借助图片再进行讲解)
3、讨论:体会宝宝在妈妈的肚子里长大的过程中妈妈的辛苦,并学习关心他人。(图片3)
先说说你看到周围孕妇在生活上有哪些不方便?
再想想你在妈妈的肚子里时,妈妈要克服哪些困难?
你现在能为他们做些什么?
游戏:学做怀孕的妈妈(衣服下面塞个大沙包)慢走—抚着肚子散步–弯腰捡东西—轻轻坐下。
4、肚脐形成的原因:出示图片4(宝宝出生时的脐带---肚脐的形成)
三、活动延伸
为什么说肚脐室一个充满爱的地方呢?(是因为它是妈妈和宝宝身体连接的一个地方,而且是妈妈把很多爱传给我们的一个地方。)
在我们身边还有很多人将爱传递下来了,我们一起来看看:绘本故事《我从哪里来》。故事结束,让我们用自己的实际行动表达对身边人的爱。
大班教案 篇3
目标:
l、运用多种形式,培养幼儿的节奏感,让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
准备:十六宫格、小落叶的图片若干,呼啦圈六个。
过程:
一、幼儿进场,要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师:秋天到了,小树叶们从树上落了下来,跟着秋风姐姐跳起了舞。
l、听,风越吹越慢了,我们该怎么飞呢?
2、哟,风又大了,我们该怎么飞呢?
3、真累,坐下来休息一会儿吧!
二、理解并学拍四分音符和八分音符 1、小树叶长得真漂亮,有几片小树叶也想飞上来玩一玩,你看,这片大树叶“*”的一声,就飞到天上去了。这片小树叶也想上来,可它有点害怕,于是又找了一片小树叶,两个人“**”两声也飞到了天上。
提问:
A、大树叶是怎么飞上来的?(*)我们把大树叶飞上来的节奏叫一拍。
B、小树叶是怎么飞上来的?(**)小树叶很灵活,所以一下子就飞上来了。
C、一共有几片小树叶飞上来呢?(2片)我们把一片小树叶飞上去的节奏叫半拍,用手来拍拍看。
2、大树叶和小树叶飞上去的速度是不一样的,我们用手拍一拍。原来,树叶们呆在一起,就是一句好听的节奏了。(幼儿练习用手拍节奏)
3、落叶的节奏还会变呢!看,把他们的位置换一下,就变成什么样的节奏了?
4、谁能上来让落叶变成不一样的节奏呢?(请个别幼儿变换节奏,其余幼儿练习)
三、游戏:小落叶回家
l、师:秋风姐姐带来了六间小房子(呼啦圈),你们想不想进来作客?不过一间房里最多只能站两片小树叶。现在我们一起唱歌(歌曲附后),被秋风姐姐点到的小树叶就可以飘到小房子里了。(游戏第一遍)提问:这间小房子里有几片小树叶?应该怎么拍?那间小房子里有几片小树叶?应该怎么拍?
2、原来:小树叶站在房子里,也是一句好听的节奏。除了拍手,还可以用什么动作表示?
3、你们想不想也变成节奏?谁来当秋风姐姐?(游戏第二次)
四、认识十六宫格,学拍并创编十六宫格中的节奏
l、师:小树叶们快回来,告诉你们一个好消息。森林里要举行舞蹈比赛,请小树叶们编一个好看的舞蹈。怎么编呢?秋风接姐姐编了一个,你看:(出示十六宫格如图一)
a、一片大树叶表示什么?
b、一片小树叶表示什么?
c、空白的地方表示什么?可以用什么动作表示?
2、运用多种形式让幼儿练习节奏
a、这么多的格子连起来,就是小落叶的舞蹈了,我们从红色格子开始来拍拍看
b、加点音乐好不好?跳舞没有音乐可不行。
c、参加比赛光用手可不行,我们让脚也动起来!
d、跳得真棒,要是再整齐一点就好了。
e、你们这么有本事,我也有本事。你看,让我的小格子翻个身,从绿色格子开始,就变成不一样的舞蹈了,我们再来跳跳看。师:原来,从不同颜色的格子起拍,节奏会变得不一样。 3、师:风姐姐的舞蹈编好了,你们的任务还没完成呢!看,那边地上有许多小树叶,你们六人一组,商量一下,编一个好看的舞蹈来跳跳看。(请幼儿合作,将树叶贴到十六宫格纸上,并商量用什么动作来表示出不同的节奏。)
4、师:小落叶们,把你们的舞蹈带过来!
A、这是哪组编的?谁来跳给大家看一下?(请一位幼儿跳)
B、这是谁编的舞蹈?(请几位幼儿同时跳)
C、这又是谁编的?(请这组幼儿一起跳)
5、师:每一组小落叶都编得这么好看,到底谁去参加比赛呢?这样吧,我们把这三个舞蹈连起来一起去参加比赛。第一段用什么动作表示?第二段?第三段?(全体幼儿把三段舞蹈连起来跳)五、师:森林里的舞蹈比赛马上就要开始了,小落叶们准备好了吗?我们出发吧!(听音乐出活动室)
附歌曲:1=F2/4
1 1 1 1 │ 3 5 3 1 │2 2 2 2 │7 2 7 5 │
一 片 两 片 三 片 树 叶 四 片 五 片 六 片 树 叶
1 1 1 1 │ 3 5 3 1 │ 5 5 4 4 │ 3 2 1 —‖
七 片 八 片 九 片 树 叶 飘 呀 飘 呀 落 下 来。
大班教案 篇4
[设计意图]
农村的幼儿在日常生活中的玩具都以“随手可取为主”,再我们经济条件还不发达的农村,泥巴是他们的最爱,也是家长们最能接受的,安全的玩具之一。它具有以下几个重要的特点,让家长和幼儿倾昧于它:可以重复使用、随处可取、节省开支、安全无伤害。
结合幼儿对泥巴的认识,再加上幼儿对手工作品的热爱以及对新的制作手段的兴趣,我将带领幼儿继续探索泥巴制作工艺的多种工序,以来满足幼儿的需求,提高幼儿的动手能力,培养幼儿的环保意识。
[活动目标]
1、激发幼儿玩泥巴的兴趣,培养幼儿敢于动手尝试的习惯。
2、学习各种泥巴形状的制作,引导幼儿用多种方式制作泥巴玩具。
[活动准备]
干土若干,水若干(盛于脸盆)、塑料布若干(幼儿自带)、音乐磁带(玩泥巴)、杯子、小盆
[活动过程]
一、谈话引导,导入主体
1、孩子们我们生活在农村,我们农民的宝贝是什么?那谁知道它们都由什么用处?(种庄稼、种树、种西瓜、和泥)。好了那今天老师还给你们带来了一首好听的歌,我们来一起听一下,歌里唱的是什么?他们在干什么?我们边听边跟老师做动作好不好!(教师组织幼儿听音乐做动作)
2、教师激发幼儿自己动手玩泥巴的兴趣
自己是怎么玩泥巴的?想不想自己亲自动手做一块好玩的泥巴呢?
二、教师示范,提出要求
1、教师引导幼儿说说玩泥巴的基本步骤:活泥、做玩具。活泥时都需要什么:(水、土)
2、教师有步骤的示范,幼儿观看。如:用两杯土兑半杯水,活匀,在放在塑料纸上用手继续活,直到泥巴看不出有干土为止。幼儿在制作过程中,要求幼儿保持卫生,按步骤完成整个过程。教师在示范演示的过程中可以配以儿歌的形式,泥巴 泥巴 变 变 变,变成长条自己站,泥巴 泥巴 变 变 变,变成圆形像鸭蛋……
三、幼儿实际操作,教师个别指导
教师把这部分时间留给幼儿,请幼儿根据自己的意愿,制作各种泥巴玩具。
(1) 幼儿制作基本形状
(2) 幼儿进行拼装整体形状
(3) 教师巡回指导,鼓励幼儿合作完成。
四、展示作品 互相观摩
将幼儿的.制作的成品与半成品摆放在展览区,进行展览,让幼儿体验获得成功的快乐。
五、养成教育、环保教育
教师组织幼儿讨论玩泥巴的好处,教育幼儿在生活中不乱花钱,自己寻找玩具,玩泥巴比玩电动玩具还环保,电池的污染很严重,你们要从身边做起,保护环境是我们是每个公民都应尽的责任和义务。组织幼儿把活动室打扫干净,养成良好的卫生习惯。
大班教案 篇5
教学目的:
1、让幼儿认识几种常见的灯,了解它们的用途,知道日常生活离不开它。
2、了解灯的发展史,扩大认识范围,激发幼儿对各种灯的兴趣。
3、培养幼儿想象力和语言表达能力。
活动准备:
1、日常生活中常见的灯(日光灯、节能灯、白炽灯、防爆灯、感应灯和一般台灯。)
2、灯的发展史、各种灯的分类展示录像。
活动过程:
1、谈话:了解光明对人的作用
把门和窗户都关紧,拉上窗帘,关上灯,让幼儿感受一下没有光的感受。刚才,没有亮光了,你能看书、做游戏吗?引导幼儿说出光在生活中的作用。
2、看录像,了解灯的发展史。
在没有电灯之前,人们是用什么照明的?幼儿看录像《知识窗》节目,了解不同的时期人们所使用的照明用具,让幼儿对灯的发展史有直观的认识。
3、识节能灯、防爆灯,让幼儿操作,了解灯的开关方法。
(1)出示节能灯、防爆灯,让幼儿区别这两种灯,了解它的作用。
(2)你知道怎样才能使它们亮起来吗?(通电打开开关),请幼儿实际操作将活动室的灯打开、关上。
(3)幼儿探索尝试感应灯和一般台灯开关方法的不同。
4、讨论了解各种灯的不同用途,并对其进行分类。
(1)教师:除了常见的灯,你还见过什么样的灯?它是做什么用的?幼儿互相讨论回答。(霓虹灯、感应灯、花灯、彩灯、信号灯等)
(2)看录像:按灯的不同用途进行分类,并用绘画形式记录。
照明用:日光灯、台灯、白炽灯、路灯。
装饰用:吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。
交通用:车灯、红绿灯、信号灯。
幼儿记录卡:
照明灯光管
(3)看录像了解几种特殊的灯。
教师:还有几种灯比较特殊,如医院的无影灯,它是医生做手术时用的灯。带幼儿回睡室观察紫外线的灯,它可以消灭空气中的细菌。
5、让幼儿发挥想象,谈自己想发明哪些灯。
小结:我们已经认识很多种灯,知道灯离不开我们的生活,灯是通了电才能发出光,没有电灯就不能正常运转,电又是哪里来?
下节课老师跟小朋友再探索电是从哪里来的?