中班美术教案

【实用】中班美术教案合集九篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的中班美术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术教案 篇1

　　活动目标

　　1、教幼儿练习使用画笔的正确方法，培养幼儿对美术游戏的兴趣。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备

　　1、大白纸若干张，上面用线条勾画出了许多害虫形象（如：蚊子、蟑螂等）

　　2、蜡笔若干

　　活动过程

　　1、 教师将大白纸贴在教师的墙上，布置成一个害虫的王国。

　　2、 游戏的口吻向幼儿介绍游戏的玩法，激发幼儿游戏的欲望。

　　教师告诉幼儿：“教室里来了许多的害虫，有吸血的蚊子，散布细菌病毒的苍蝇……,它们都停在我们的墙上，让我们把它们都消灭掉吧！”

　　教师示范使用蜡笔的正确方法，带领幼儿在画上的害虫身上来回画线涂色，将它们都“消灭”。

　　幼儿“杀”害虫。

　　活动反思

　　整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。 在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色的神秘，感受颜色的乐趣，从而完成预设目标的要求。

中班美术教案 篇2

　　教材分析

　　故事中的小酷和小玛通过绘画的形式将各种几何图形联想出简单的物体。由于几何图形的认识比较单调和抽象幼儿掌握起来有困难，而中班幼儿他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。

　　此次活动尊重幼儿的认知规律，从简单的图形入手，通过圆形、三角形和方形的组合与相加，在游戏中慢慢变化成复杂有趣的图案，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。

　　活动目标

　　1、学习运用图形组合的方法进行物体造型。

　　2、学习运用物体不同的排列，表现画面的场景。

　　活动准备

　　1、物质准备：课件《小玛和小酷的路》、浅色色纸、油画棒

　　2、经验准备：请家长一起帮助孩子搜集关于城市和村落道路的相关知识经验。

　　活动建议

　　1、欣赏故事，引出主题。

　　教师播放课件，请幼儿欣赏小玛和小酷的故事。教师播放“图形村落”，呈现用图形拼成的村落。

　　提问：他们都画成了些什么呢？是用哪些图形拼成的？可根据幼儿的回答播放画面中的物体形象进行拆分演示，强化将图形组合成各种形象的方法。

　　2、幼儿尝试操作，学习布置画面。

　　许多物体放在一起乱糟糟的，并不美丽，于是他俩想造一条路。教师播放“小玛的路”，呈现一条笔直的路。

　　小玛造的路是什么样的？怎样才能将这些物体整齐地排列在路得两旁？

　　小酷认为路不一定是直的，于是她造了一条心的路。这两条路有什么区别呢？教师播放“小酷的路”呈现一条弯弯曲曲的路。

　　大家一起来帮助小酷把房屋、树木、造在路边吧。同上，根据幼儿的建议选择将不同的物体形象拖放到“道路”的两边，布置美丽的城市。

　　3、操作交流，分享经验

　　运动图形组合的方法绘画路。运动多种方式进行排列。

　　交流分享：共同将作品连接起来，变成一幅长卷，边看边介绍。

　　4、活动延伸：

　　将材料投放到区角，幼儿可以继续用图形拼搭马路。引导幼儿自由的用图形来拼搭其他各种物体或事物。

中班美术教案 篇3

　　活动目标

　　1、在观察、感知剪刀，了解剪刀结构特征的基础上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。

　　2、在看看、想想、画画的过程中，发展观察力和表现力。

　　3、乐于观察、积极探索，喜爱绘画活动。

　　活动准备

　　1、儿童剪刀若干把。

　　2、PPT。

　　活动过程

　　一、互动谈话，回忆幼儿已有经验。

　　1、师：你们见过剪刀吗？你用过剪刀吗？你用过什么样的剪刀？剪刀上有什么？剪刀有什么作用？

　　2、：剪刀可以帮助我们把东西剪开，剪成各种各样我们想要的形状，功能可强大了。

　　二、引导观察，了解剪刀的整体和局部特征。

　　1、整体观察

　　师：你看到的剪刀是什么样的？剪刀分为几部分？（剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。）

　　2、局部观察

　　教师拿起一把剪刀，引导幼儿观察剪刀局部特征。

　　提问：

　　1、你的剪刀、刀把是什么样子？

　　2、刀刃上有什么？

　　3、刀刃长什么样？有什么用？

　　4、剪刀关长什么样？有什么用？

　　三、教师局部示范

　　1、教师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动观察，提问：你们看这把剪刀的刀把是什么样的？什么形状？

　　2、教师根据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。

　　3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得剪刀的哪个地方最难画？(教师根据幼儿的思路，以边互动观察边作画的形式示范作画。）

　　四、幼儿作画，教师巡回指导

　　提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的剪刀用各种线条、形状画出来，在作画前要注意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。

　　五、讲评、欣赏

　　1、同伴欣赏，引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。

　　2、教师肯定，特别肯定有独创性的作品。

中班美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、对同一物体选择用不同的相似色表现。

　　2、体验在寒冬中太阳的作用。

　　活动准备：蜡笔、彩色水笔。选用各色蜡笔画太阳并涂得浓厚——选择与太阳对比的颜色画光芒，并装饰图案——用彩色水笔涂画喜欢太阳的人和物。

　　活动过程：

　　一、 欣赏与讨论

　　清晨，太阳公公升起来了，它放出美丽的光芒。太阳公公红色送给的小红花和红苹果；把绿色送给了大树和小草；把蓝色送给了大海，又把五颜六色送给了小雨。太阳公公来到了小拇指幼儿园，看到了高楼、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的颜色送给他们。

　　（1） 你们喜欢太阳公公送颜色给你们嘛？你平时看见太阳有些什么颜色呢？

　　（2） 它的光芒就像太阳公公的衣服，该给太阳公公穿件怎么样的新衣服呢？

　　（3） 观察比较不同颜色的太阳公公和不同图案装饰的光芒。

　　太阳公公：“谢谢小朋友，让我穿上这么美丽的衣服。”它就慢慢地下山了，明天清晨它又要在东方升起，把美丽的光芒带给大地。

　　二、 创作要求：今天一早，太阳又升起来了……

　　三、 幼儿作画，教师指导要点

　　（1） 有目的地思考选色，然后用蜡笔涂色，要求涂满、涂浓、涂均匀，并可用同种颜色涂出深浅变化。

　　（2） 变化各种线条做装饰画光芒，并考虑与太阳配色。

　　（3） 太阳在那里呢？——涂画背景

　　四、 引导评价

　　（1） 不同颜色：太阳光：赤橙黄绿青蓝紫。

　　（2） 不同背景——把不同颜色的光芒送给不同的朋友。

　　（3） 太阳不仅把美丽的颜色送给大家，还给我们带来温暖，我们经常在户外活动和晒太阳，身体就更健康。

　　活动反思：

　　孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。

　　请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。

中班美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的'基本形状。

　　2、体会在创作过程中的快乐。

　　3、感知故事中象声词运用的趣味性。

　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、纸、笔、垫板人手一份。

　　活动过程：

　　1、出示一个长方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。

　　师：孩子们，你们看，这是什么?大;考吧.幼，师网出处长方形能变成什么?(幼儿回答)

　　师：你们说的真好，瞧，老师今天带来的长方形变成了什么?(幼儿：螃蟹)

　　2、请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的。

　　师：知道我的螃蟹是怎么变出来的吗?(幼儿回答)

　　3、老师演示电脑课件“画螃蟹”，让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的过程。根据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛，就变成了一只螃蟹。

　　4、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿进行指导。

　　5、展示幼儿作品，教师与幼儿共同欣赏。

　　活动反思：

　　开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发，教师必须真正了解本班幼儿的实际水平及能力，同时，事先应该尝试、试教几次，这样许多错误就可以避免了。活动中，我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力，接着装饰画“打扮螃蟹”成了延伸活动，在区域活动时来满足孩子的创造欲望，提高孩子的动手能力。

中班美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1.在观察了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。

　　2.发展幼儿观察、求异和创造性思维，提高审美能力。

　　3.锻炼强化意识，一眼无拘无束创造作画的快乐。

　　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备：

　　多媒体课件、投影仪。

　　活动背景说明：

　　1.幼儿已有经验（去动物园玩，看到过孔雀）

　　2.创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。

　　3.上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。

　　活动过程：

　　一、欣赏孔雀舞

　　1.今天，老师带来了一段非常好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来欣赏吧！

　　2.谁知道这是什么舞？（孔雀舞）

　　二、看PPT，观察孔雀

　　1.整体观察

　　师：孔雀长什么样？

　　2.局部观察

　　师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的？

　　3.细节观察：孔雀的尾巴最特别。

　　师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？

　　三、启发想象

　　局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？

　　四、创造作画

　　引导幼儿创造作画：小朋友，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！

　　五、利用投影仪进行讲述、评价

　　1.自我讲述画面内容。

　　2.同伴互评。

　　3.教师评价。

　　活动反思：

　　在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力.孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示PPT图来观察孔雀的外形特征，通过观察发现孔雀羽毛的美感.并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀漂亮的尾巴。在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

　　小百科：孔雀仅2属3种。孔雀属包括2种，全长达2米以上，其中尾屏约1.5米，为鸡形目体型最大者。头顶翠绿，羽冠蓝绿而呈尖形；尾上覆羽特别长，形成尾屏，鲜艳美丽；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鸟无尾屏，羽色暗褐而多杂斑。

中班美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1、欣赏、感受不同形状花纹青花瓷盘的美。

　　2、知道青花瓷盘是中国人发明的，增强民族自豪感。

　　3、学习运用多种手段来装饰青花盘子。

　　活动准备：

　　1、不同形状花纹的青花瓷盘。

　　2、多媒体课件。

　　3、纸盘、彩色水彩笔、压模器、兰色橡皮泥、兰色蜡光纸，剪刀、胶水等。

　　活动过程：

　　一、欣赏青花瓷盘实物、课件初步感受青花瓷盘的美。

　　师：前一阶段我们一起收集了许多有关瓷盘的资料，有真的盘子，也有网上下载的图片今天老师挑选了一些请你去看一看这些盘子上有些什么图案和花纹？是什么颜色的？欣赏时我们要注意什么？为什么？

　　二、提问进一步理解青花瓷盘的装饰特点感受它的美。

　　1、你最喜欢哪一个盘子？为什么？盘子上有些什么颜色？

　　（有代表性的详细介绍几个）

　　2、总结：原来这些盘子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盘。你知道青花瓷盘是哪个国家的人发明的吗？这些青花瓷盘总的给你什么感觉？

　　这些青花瓷盘不仅可以装东西还给了我们美的感受。

　　今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色来装饰做一只青花盘子。在后面老师为小朋友准备了盘子、彩泥、笔、纸、剪刀、胶水、印章等工具与材料你可以怎么做呢？

　　小朋友做的时候花纹排列一定要有规律，间隔要均匀。剪下来得纸头要放在空篮子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观一下别的小朋友的作品。

　　三、幼儿制作。

　　教师巡回辅导。鼓励幼儿大胆运用各种方法来装饰，指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。

　　四、展示分享评价作品。

　　你最喜欢哪个盘子，为什么？（针对幼儿的问题提一些意见）。

中班美术教案 篇8

　　活动目标：

　　1.了解星星和月亮在晚上出现。

　　2.会画美丽的星空。

　　3.体会星空的美丽。

　　4.培养幼儿良好的作画习惯。

　　5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备：

　　画纸，画笔，星星图片，月亮图片。

　　活动重难点：

　　画出心中美丽的星空。

　　活动过程：

　　一、复习导入。

　　小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公一般是什么时候出来呀?哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀?

　　二、引出月亮。

　　有小朋友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。

　　晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀?

　　哦，对了，是小星星。

　　三、画出美丽的星空。

　　晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是非常漂亮呢?小朋友们应该都见过星空，在自己心里呢，也有一副美丽的星空。现在，拿起我们手中的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。

　　不会画的，在画画中有原则性错误的，老师在一旁引导教导。

　　四、点评。

　　哇，小朋友们都画出了美丽的星空呢。每个小朋友的星空都是不一样的，都非常漂亮。让我们一起来欣赏欣赏吧。

　　活动反思：

　　在美术教育中，教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法、情感，借助于美术这一载体有效地表达出来。在此基础上根据幼儿的能力、兴趣，在美术的技法、想象、思维等方面提出更进一步的要求。因此，我们必须从幼儿美术教育的最终目标这一高度来审视美术活动中的评价。评价时，既不能只重视美术技能，也不是不要美术技能，而是要对其有一个正确的定位，应把培养幼儿的绘画兴趣、想象力、创造力作为真正反映幼儿绘画能力的重要指标。

中班美术教案 篇9

　　中班美术活动：快乐的新年

　　活动目标：

　　1.通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。

　　2.大胆有创意地画出自己新年里开心的事，运用绘画的方式，让幼儿大胆地构图，表现自己新年里的开心事。

　　3.乐于与同伴一起创作、作画，体验绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.幼儿绘画材料人手一份。

　　2.范例。

　　活动过程：

　　一、儿歌引题，激发兴趣

　　1.今天老师想念一首儿歌给你们听，希望你们听了以后能告诉我：儿歌里说了些什么事?

　　2.教师有感情地朗诵儿歌。

　　3.引导幼儿讲述：儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候?

　　4.你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗?

　　二、通过说、看，引发创作的欲望及积累绘画技能

　　1.引导幼儿大胆讲述自己新年里一些开心的事。

　　2.听了你们那么多新年里开心的事，老师也开心，所以，我要送给你们一些礼物，看看是什么?

　　3.教师出示8张范例图片，引导幼儿一起边看边说。

　　4.现在我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的开心事?

　　三、幼儿动手画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣

　　1.现在老师请你们到为你们准备好的位置上去画自己新年里的开心事，

　　2.幼儿动手操作，教师巡回观察并适宜指导

　　四、欣赏、交流作品，进一步感知新年里开心的事

　　1.引导幼儿将自己的做品展示在展板上，互相欣赏自主交流。

　　2.和幼儿一起欣赏交流幼儿的作品。

　　3.我们把自己画的新年里的开心事去拿给小班的小朋友看一看，也让他们开心开心好吗?