幼儿园小班教案

【实用】幼儿园小班教案集锦5篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

　　活动目标

　　1．仔细观察画面，理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。

　　2．能安静地听老师讲故事，认识“闪电”等常见的图画符号。

　　3．在故事中体验关心同伴的情感。

　　活动准备

　　Ppt课件、树叶。

　　活动过程

　　一、激趣导入：

　　1．跟着好朋友的音乐唱唱跳跳，找一个好朋友握握手、抱一抱。

　　2．你找了谁做你的好朋友？是啊，我还看见了X&X是一对好朋友，朋友在

　　一起真快乐，给你身边的朋友一个大大的拥抱吧！

　　3.出示图一：“叽叽叽，叽叽叽”，来了一对相亲相爱的好朋友，你们看是谁呀？他们长的一样吗？怎么不一样了？黄色的那只叫小黄鸡，黑色的那只叫小黑鸡。

　　4．两只小鸡是特别要好的朋友，每天总是在一起，一起做游戏，一起唱唱跳跳，一起睡觉，从来不分开。有一天，天气晴朗，小黄鸡和小黑鸡又要出去玩了，他们会去哪呢？

　　二、观察理解，体验表达

　　出示图二：

　　1．咦，他们在干什么呀？

　　2．学学小鸡捉虫。

　　3．小黄鸡和小黑鸡也吃饱了，这会他们要来做游戏了，玩什么呢？

　　出示图三：

　　1.小鸡们吃饱了。它们在干什么呀？做什么游戏？

　　2.你从那里看出来的？

　　3.小黑鸡会躲在哪里呢？我们一起叫叫他：“小黑鸡小黑鸡，你躲好了吗？”

　　哇，小黑鸡躲在了石头的后面。

　　小结：小黄鸡和小黑鸡玩的可高兴了

　　出示图四：

　　1.看到什么了？

　　2.你从哪里看出来是下雨了？引导幼儿认识下雨场景。

　　3.大大的雨滴打湿了小黄鸡和小黑鸡的身体。哎呀！小黄鸡和小黑鸡要淋湿了，小黄鸡和小黑鸡是怎么做的？

　　4.小鸡找了一片叶子盖在头上这样他们就不会淋湿啦！

　　出示图五：

　　1.出示打雷符号，怎么了？引导幼儿认识打雷符号。

　　2.打雷了，你们会害怕吗？小黄鸡和小黑鸡会怎样呢？

　　出示图六、七：

　　1.小黄鸡怎么了？从哪里看出来小黄鸡哭了？

　　2.它为什么哭呀？小黑鸡是怎么做的呢？

　　3.站在一边的小黑鸡，连忙抱紧了小黄鸡说：“别怕别怕，有我呢！我俩在

　　一起！”

　　4．角色扮演

　　出示图八：

　　小黄鸡悄悄的告诉我他不怕了，因为有小黑鸡和你们这群好朋友跟他在一起。

　　刚刚我们发生的故事太阳公公全都看见了，他用力的赶走了乌云，天空啊又放晴啦！小黄鸡和小黑鸡又去捉虫啦！

　　三、结束部分：

　　1．完整欣赏故事

　　这么好听的故事，我们再来完整的听一遍吧！

　　2．这个故事有趣吗？这个有趣的故事就叫做《小黄鸡和小黑鸡》。

　　小黄鸡和小黑鸡这对好朋友玩得真开心，我们也学学小鸡跟好朋友手拉手到草地上去玩吧。

幼儿园小班教案 篇2

　　一、 教学目标：

　　1、教育幼儿对不认识的人保持距离。

　　2、同时不要相信不认识的人，更不要相信对方所说的事。

　　3、要懂得如何保护自己的意识。

　　二、 教学准备：图片、案例1"2个

　　三、 教学过程：

　　（一）、讲述案例，供幼儿仔细听取。

　　（二）、案例中讲述的是什么内容？

　　提问：1、你在故事中听到了一些什么？

　　2、你遇到过你不认识的人与你打招呼吗？

　　3、如果你遇到陌生人的话你会怎样呢？

　　（三）、老师总结：

　　遇到不认识的人不要随意地打招呼，更不要相信别人，如果跟着陌生人走的，会带来危险更会伤害到自己与家人，同时更要去保护好自己。

　　提问1、怎样去保护好自己呢？

　　2、怎样去拒绝陌生人？

幼儿园小班教案 篇3

　　[活动目标]

　　1、了解泥土与动植物的关系，知道很多动物的生存和成长离不开泥土。

　　2、认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领（吃垃圾、给植物松土等），渗透情感教育及环保教育，培养孩子热爱小动物的情感，

　　3、培养孩子的观察、想象能力及语言表达能力。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　5、对蚯蚓有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　　[活动准备]

　　1、活动前带孩子到周围环境中观察生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥，并设置泥工角、种植角、饲养角，让孩子在操作中了解和自己发现泥土和动植物的关系。

　　2、泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装饰有花草的长布。

　　[活动过程]

　　（一）谈话导入：

　　“今天呀，我给大伙带来了一大堆的宝贝，你想不想看一看是什么？”带领孩子找一找，发现泥土。

　　（二）通过引导提问，让孩子根据已获得的经验建构新的知识

　　（1）是什么呀？

　　（2）你在哪里见过泥土？（通过观察泥土，引起孩子兴趣，发现许多东西都需要泥土）

　　（3）你见过的泥土里有什么？（引发泥土与动植物的关系，他们与泥土都是好朋友）

　　（三）实物观察，认识蚯蚓的外形特征及生活习性。

　　“嘘！什么声音？”教师故做神秘，充分引起幼儿兴趣“哇！这里还藏着一堆泥土呢！它在跟谁玩呢？”（引出蚯蚓）

　　1、这是谁？你知道它的名字吗？打个招呼吧！（Hello！蚯蚓）

　　2、你看蚯蚓长的什么样？（引导孩子发散思维）

　　3、（捏着一个孩子的小脸蛋）你看××的皮肤滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我们的一样吗？蚯蚓是什么颜色的？（……）你用小手摸一摸它。

　　4、小蚯蚓的嘴巴在动呢！它在干嘛呢？（引出吃东西）小蚯蚓吃什么？（如果孩子答不出来）师：那我问问它，小蚯蚓吃什么呀？（如果孩子答不出来的话）：师：那我问问它，小蚯蚓你吃什么呀？（蹲下来非常神秘的听小蚯蚓回答，引起孩子的兴趣）小蚯蚓原来吃垃圾、还有树上掉下来的树叶。你学一学小蚯蚓是怎样吃东西的？

　　（四）以生动形象的故事贯穿，让幼儿了解蚯蚓给植物松土的本领。

　　1、“你们看这条小蚯蚓要爬到哪里去？我们走路用脚，小蚯蚓走路用什么？你学一学。”让孩子来表现，把孩子引到挂图前。

　　2、结合情景演示，教师讲故事。

　　3、提问：是谁帮小柳树松的土？（……）原来是你们和小蚯蚓一块帮我松的土啊！谢谢你们！你们是怎么帮我松的土？（让孩子表现，引孩子离开故事场景）

　　（五）肢体表现：学做快乐的小蚯蚓，为花园里的动植物松土、清除垃圾。

　　“你们看！在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了？我们一块去帮它们松松土好吗？”引导孩子到装饰有花草的长布下面。

　　[活动延伸]

　　带幼儿饲养小蚯蚓。

　　小百科：蚯蚓俗称地龙，又名曲鳝，是环节动物门寡毛纲的代表性动物。蚯蚓是营腐生生活动物，生活在潮湿的环境中，以腐败的有机物为食，生活环境内充满了大量的微生物却极少得病，这数蚯蚓体内独特的抗菌数免疫系统有关。

幼儿园小班教案 篇4

　　教学目标

　　1、通过操作尝试让瓶子发出声音。

　　2、探索将不同的材料放入瓶子中摇动后会发出不同声音。

　　3、积极参与活动，体验与同伴共同活动的乐趣。

　　教学准备

　　1、每位幼儿瓶宝宝一只、小篮子人手一个

　　2、黄豆、绿豆、沙子、小石子、杯子若干

　　3、幼儿熟悉的《大雨和小雨》歌曲

　　教学过程

　　1．玩一玩，发现瓶宝宝的不同之处。

　　师：今天有个小客人到我们小三班来了，可是他们很害羞藏起来了。我们一起把他们请出来吧，你们看他是谁呀？（瓶宝宝）和瓶宝宝打个招呼吧！（你好，瓶宝宝）

　　师：你们的'瓶宝宝啊也藏起来了，藏在了凳子下面。现在请你们把他请上来，和他一起玩一玩。

　　你们的瓶宝宝和老师的一样吗？哪里不一样？

　　老师的瓶宝宝会唱歌，你们的会唱歌吗？（不会）

　　老师的瓶宝宝为什么会唱歌呢？原来老师的瓶宝宝里怎么会有东西。

　　老师的瓶宝宝里面有东西，所以会唱歌。你们的里面没有，所以他不会唱歌。你们想让自己的瓶宝宝也来唱歌吗？现在，把瓶宝宝送回去，送到凳子下面去。

　　2．做一做，尝试让瓶宝宝发出声音。

　　（1）师：你们看老师带来了什么？（教师出示材料: 有黄豆、绿豆、沙子、小石子。）

　　师：现在啊就要来喂瓶宝宝吃东西了（要求：一只手拿好瓶宝宝，另一只手用勺子将材料慢慢的放进瓶宝宝的肚子里，放好了要记住把瓶宝宝的帽子戴戴好。每个瓶宝宝只能吃一种东西，挺清楚哦只吃一种。

　　（2）你们想自己试一试吗？抱着你的瓶宝宝轻轻地到后面的桌子上去喂瓶宝宝吧。（所有小朋友到后面的桌子上去试一试。）

　　幼儿操作，教师巡回观察指导，并鼓励幼儿摇一摇、听一听，瓶宝宝会发出什么声音。

　　（3）完成的小朋友抱着瓶宝宝回到自己的椅子上了，你的瓶宝宝会唱歌了吗？（瓶宝宝有声音了，好像在唱歌。）

　　（4）所有小朋友摇动瓶后师说：你们的瓶宝宝都会唱歌了！现在啊，瓶宝宝累了，我们把它放到小床上休息一下，好吗？

　　3．猜一猜，探索将不同的材料放入瓶宝宝中摇动后会发出不同的声音。

　　师：×××，请的你瓶宝宝到前面来唱首歌 (摇一摇)什么声音啊（哗啦啦、哗啦啦），我们一起猜猜看,他的瓶宝宝里面到底放了什么东西？你的瓶宝宝里面放了什么？（黄豆）还有谁的瓶宝宝里也放了黄豆，放黄豆的瓶宝宝一起来唱歌（哗啦啦、哗啦啦）

　　师：还有谁的瓶宝宝唱的歌是不一样的？xxx，你来试试。（摇一摇），我们一起猜猜看他的瓶宝宝里面放了什么东西呀？（沙子，莎莎莎、莎莎莎）还有谁的瓶宝宝里也放了沙子，放沙子的瓶宝宝一起来唱歌（莎莎莎、莎莎莎）

　　师：×××，你的瓶宝宝里面放了什么？我们听听看，放了绿豆的瓶宝宝是怎么唱歌的？（淅沥沥、淅沥沥）谁的瓶宝宝里也放了绿豆，放绿豆的瓶宝宝一起来唱歌。（淅沥沥、淅沥沥）

　　师：×××，你的瓶宝宝里面放了什么？（小石子）小耳朵竖起来听听看他的瓶宝宝是怎样唱歌的？（哐哐哐、哐哐哐）

　　这几个瓶宝宝唱的歌一样吗？（不一样）小朋友动脑筋想一想为什么他们唱歌的声音不一样啊？

　　小结：原来啊，瓶宝宝里面放了不同的东西，摇一摇会发出不同的声音，唱不一样的歌。

　　4．跟着音乐摇一摇，体验成功的乐趣。

　　师：现在让“瓶宝宝”和我们一跟来表演《大雨和小雨》吧。

幼儿园小班教案 篇5

　　活动目标

　　1、愿意跟着老师一起看大图书，理解故事内容。

　　2、知道样样东西都要吃。

　　活动准备：课件：什么都爱吃

　　活动过程

　　一、多多和丽丽，介绍故事名称，引起听说的兴趣

　　提问：

　　1、这幅画上看看有什么呢(小姑娘、小狗、好吃的东西)

　　——介绍：丽丽、多多，丽丽拿着好吃的东西想干什么呀?

　　2、你觉得多多喜欢吃吗?为什么?(多多很喜欢吃，它的舌头都伸出来了，它跳到丽丽的身上了)

　　小结：多多什么都爱吃，今天我们就来看一本有趣的书，书的名字叫“多多什么都爱吃”，

　　我们一起来看看它和丽丽生活在一起会发生什么有趣的事呢?

　　二、阅读：多多什么都爱吃

　　提问：

　　1、妈妈让丽丽吃了什么东西?(豆腐、青菜、胡萝卜)

　　——画面停留，穿插食物演示，看看、尝尝说说绿油油的青菜，嫩嫩的豆腐，

　　吃了眼睛会亮亮的胡萝卜，引起孩子的关爱。

　　2、那么多有营养的东西丽丽吃了吗?你从哪里看出丽丽不喜欢吃，她是怎么做的?

　　(多多什么都爱吃，给多多)

　　3、妈妈怎么说的?食物都让多多吃了，丽丽可能就会变呀变，看，丽丽变成什么样啦?

　　(丽丽变成很小很小，多多变成很大很大的狗了)

　　4、丽丽长不大了，她和心爱的小狗之间可能会有什么不方便呢?

　　(幼儿观察讲说：和多多一起玩不方便，洗澡不方便，喂东西不方便)

　　5、这么多不方便，这可不行呀，快快请小朋友来帮丽丽的忙，丽丽应该怎样做呢?

　　(丽丽自己来尝尝有营养的青菜、萝卜、豆腐吧。)

　　小结：丽丽什么都不爱吃，就会变得很小很小，这样会带来好多麻烦，

　　所以丽丽要快快把所有的有营养的食物都自己吃，才能让自己又高又大。

　　三、完整倾听故事，进一步理解样样东西都要吃的道理

　　提问：

　　1、为什么后来丽丽样样东西都要吃了呢?(让自己快快长大)

　　2、小朋友，你们想想，怎样才能让自己也快快长高长大?

　　小结：什么都爱吃，我们长高又长大。

　　四、游戏

　　我们什么都爱吃目的：通过游戏，进一步懂得样样东西都爱吃，我们才能长得快。

　　提问：(老师扮演妈妈)，今天妈妈准备了好多有营养的食物，看看有哪些好吃有营养的食物呢?

　　一同游戏：好吃的东西多又多，青菜青菜营养好，啊呜一口吃掉它。

　　我们什么都爱吃，你长大了，我长大了，我们都长大了!