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幼儿园科学活动教案

【精品】幼儿园科学活动教案范文合集6篇

  在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的幼儿园科学活动教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】幼儿园科学活动教案范文合集6篇

幼儿园科学活动教案 篇1

  活动目的:

  1、通过游戏活动让幼儿复习巩固10以内的连加。

  2、通过游戏活动提高幼儿按物体某一特征进行分类的能力。

  3、通过游戏和模仿活动提高幼儿团结合作的能力,感受游戏的快乐,成功的喜悦.

  4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  5、主动参与实验探索。

  活动准备:

  幼儿已经了解各种各样的鞋子的特征,幼儿收集各种各样的鞋子,反面都标有5元以内的价格,货柜,“货币”,记录卡,笔,购物袋。

  活动过程:

  一、开始部分:

  师:最近,我们开展了关于鞋子的活动,小朋友们都带来了许多鞋子,请大家来介绍一下你带来的是什么鞋子。幼儿自由介绍

  二、基本部分:

  1、准备开超市:

  师:小朋友现在想用鞋子来干什么?

  幼儿自由发言——最后经大家讨论决定开个鞋子超市

  2、分类活动:

  师:可是,这些鞋子现在放的有点乱,小朋友可以想想,我们的鞋子可以按什么方法分分类,把他们放在柜台上呢?

  师:咦,鞋底上都标上了价格,我们今天按价格来分类呢?

  教师引导幼儿按不同的价格来分类

  幼儿按鞋子的价格摆放相应的柜台

  3、集体核对

  4、选营业员

  (1)师:小朋友看看我们商店里的柜台和商品都有了,商店里还却什么?(营业员,货价,钱,顾客)

  (2)请小朋友讨论用什么办法来选营业员。

  师:你们说说看,你们可以用哪些方法选营业员呢?

  (3)选营业员,营业员就位

  师:好,现在请营业员选择你喜欢的柜台。

  5、游戏活动:

  师:我们的游戏马上就要开始了,今天的游戏和平时不一样,小朋友可以自由组合,3个人一家,一个管钱一个负责记录,还有一个负责选鞋子,每一家有10元钱,要一边买一边记,买一双记一次价格,要把钱全部用完,组合好的家庭就可以来领钱。

  三、结束活动

  请小朋友介绍自己买的什么,自己是怎样把钱用完的。

幼儿园科学活动教案 篇2

  活动目标:

  1、 培养幼儿的探索兴趣,对提出的疑问喜欢动脑筋探究2、 根据自己的已有经验去探索发现"声音是怎样产生的"。试着出"声音是通过物体的震动而产生的"这一理论。

  3、 幼儿能积极的参与活动,参与小组和同伴的讨论,阐明自己的观点。

  活动准备:

  科学发现室、实验记录本、笔活动建议:

  1、教师提出问题,引起幼儿想去探究的兴趣2、教师提出要求,大家一起做实验,并把实验结果记录下来要求:1)以每个小组为单位,每组有一个负责的组长,把组员观察发现到的问题和讨论的结果记录下来,可用图来表示。每个组的成员要积极的动脑筋找答案,配合组长。

  2)用验法来摸一摸、做一做、听一听、想一想,找一找声音到底是怎样产生的,什么样的物体可以发声。并把它们记录下来。

  3、大家交流自己探索发现到的结果,找到的答案。

  :小朋友们说了那么多,其实啊,声音是物体通过震动而产生的,我们如果不去敲打它,不去碰它,物体自己在那是不能发出声音的。知道了这个原理以后,我们可以再去试试哪些物体可以发出好听的声音,也叫乐音;哪些物体发出来的声音很刺耳,让人听了很不舒服,这叫做噪音。

  4、活动可以继续延伸,让幼儿带着问题去进一步探索,让幼儿对声音产生浓厚的兴趣。

幼儿园科学活动教案 篇3

  一、活动目标:

  1、幼儿能够大胆地发挥想象,培养幼儿的发散性思维。

  2、幼儿能够大胆的运用完整语言表达,发展幼儿的语言能力。

  3、能够在创意中感受拼图带来的乐趣,及交流的愉悦。

  二、活动准备:

  各种玩具、七巧板

  三、活动过程:

  1、老师:今天我们班请来新朋友,它们的名字叫正方形、三角形、平行四边形,你们高兴吗?我们一起来看它们的表演吧!

  教师操作让这些图形变各种姿势和小朋友打招呼。

  2、欣赏新朋友变出的各种造型。

  3、请个别小朋友上来给我们的新朋友变造型,激发幼儿对创意感兴趣,激发幼儿主动创意的能力。

  4、老师:你们看看这些漂亮的图案是什么变的(玩具)

  5、幼儿操作活动

  ①教师结合实物引导幼儿了解不同的材质的玩具。

  ②请幼儿选取自己的玩具,让他们动手拼一拼。

  ③请幼儿展示自己的作品,说一说自己拼出的事什么?

  ④幼儿合作拼图,教师巡回指导。

  6、游戏活动:玩具找朋友

  ①教师从玩具中拿出其中一个形状(如圆珠)请小朋友找到相同的形状并举起来。

  ②把幼儿分成小组,请他们以组为单位玩玩具找朋友的游戏。

  7、教师评价

幼儿园科学活动教案 篇4

  目标:

  1.认识澳大利亚有着美丽的森林,里面有着许多可爱的袋鼠.树袋熊等。

  2.培养幼儿爱护环境的意识。

  准备:

  袋鼠.树袋熊偶森林的场景操作材料及工具

  流程:

  1.在教室的一角布置出森林的样子。请幼儿自己想想,澳大利亚有那些小动物。

  2.告诉幼儿澳大利亚有天然森林约1.55亿公顷(三分之二为桉树),里面最著名的是袋鼠。树袋熊等。

  3.出示袋鼠.树袋熊模型,让幼儿看看.摸摸.说说。

  总结出他们的特点。

  4.教师邀请幼儿为我们班的森林请进这些可爱的袋鼠及树袋熊。教师示范制作方法,幼儿分组操作。

  5.让幼儿将作品放入森林,并且留影留念。

  延伸活动:

  1.为森林做出草坪,树叶等装饰材料。

  2.邀请别班的小朋友来班游玩参观。

幼儿园科学活动教案 篇5

  活动设计背景

  幼儿进入大班后,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,特别是冬天的活动中容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此,通过有趣的关节游戏,关节表演等内容,使幼儿知道关节对人体活动的作用,学会在运动中保护关节的方法。

  活动目标

  1、认知目标:认识身体中的常用关节。

  2、情感目标:知道关节对人体活动有重要作用,懂得孝顺父母,为父母做力所能及的事。

  3、技能目标:学会简单的保护关节的方法教学重点、难点认识身体中的常用关节,学会简单的保护关节的方法活动准备纸筒若干,机器人两个,幼儿游戏中玩耍需要的光碟,人体模型。

  活动过程

  基本环节:

  音乐:小毛驴

  进场基本环节:

  一、(助教扮的机器人在门外敲门)很重的敲门声,小朋友们上位,机器人进来。

  (1)向小朋友们道歉;与小朋友们一起表演节目;

  (2)引出机器人和我们的不同,

  (3)请工程师把机器人改造得更灵活。

  二、利用人体模型讲解关节

  (1)教师讲解,让小朋友找自己身上的关节

  (2)请小朋友找老师身上的关节,找到的小朋友在关节处粘一个标记。

  三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。

  (1)请小朋友一手按住下巴一手捂住额头,知道关节的动与不动。

  (2)请一个教师上来表演,闭合下巴关节,引出此关节可以说话吃东西。

  (3)请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果,知道肘关节可以弯曲。

  (4)请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。

  通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话,不会吃饭,行动起来就很不灵活方便,所以说关节对我们是很重要的,我们要保护好关节。

  5、保护我们的.关节。关节对我们这么有用,我们要保护好它们,不要让关节拉伤或者扭伤了,不要推撞小伙伴,老师把小朋友玩耍的情况录下来,看看谁没有保护好他们的关节,并且请他们以后改正。

  6、改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点,机器人邀请小朋友(自选纸筒套在身体的关节处)一起跳舞。

幼儿园科学活动教案 篇6

  一、活动目标:

  1.引导幼儿复习对三原色的认识,在玩色中感受颜色的变化现象。

  2.组织幼儿通过操作,认识颜色的变化,让幼儿体验自由探索的乐趣。

  3.培养幼儿的观察能力和思维能力,提高幼儿的语言表达能力。

  二、活动准备:

  1.装有半瓶自来水的瓶子,在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色。

  2.每张桌子上放一份装有红、黄、蓝三色水的烧杯和滴管三根,每组准备一幅画有大树、鲜花等的背景图。

  3.每个幼儿一个果冻空壳,一根棉签,一张纸。

  4.词卡:红色、黄色、蓝色等词卡各一套,每组词分别涂上相应的颜色。

  三、活动过程:

  (一)玩一玩,认一认

  1.神秘水:

  装有半瓶自来水的瓶子,在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色,摇晃瓶子,使水的颜色发生变化。

  (1)“老师这儿有三瓶水,都是什么颜色的?”

  (2)“我们把它变成红色,画红红的太阳,好吗?”老师左右摇晃瓶子三下。“咦?怎么没有变成红色呀?哦,我忘了说口令了。小朋友一起帮老师说口令,好吗?”老师上下摇晃瓶子,请小朋友说口令:“变呀变,变呀变,变出红色画太阳。”

  (3)同样的方法,分别变出黄色、蓝色的水。

  (4)引导幼儿思考:“你们猜猜,为什么会这样?”

  老师揭示瓶盖的秘密:“原来秘密都藏在瓶盖里。”

  2.小结:这么多美丽的颜色其实都是由红色、黄色、蓝色这三种颜色变成的,所以我们把红色、黄色、蓝色称为“三原色”。

  3.“老师给每组准备了三种颜色的水,请你们自己玩一玩,小心点,别把水洒出来。”请幼儿自由玩色。

  4.“你是怎么玩的?你变出了哪些颜色?”根据幼儿回答,老师展示他的作业纸。

  5.引导幼儿讨论:我们发现,同样用“红色”和“黄色”这两种颜料,可是有两个小朋友却变出了“橘红”和“橘黄”这两种不同的颜色,为什么呢?

  6.小结:原来加入不同量的颜色,能变出不同的颜色。

  (二)画一画,比一比

  1.游戏:变色龙:让幼儿根据需要,选择颜色,用棉签蘸着给图画涂色。

  (1)教师介绍“变色龙”:这是“变色龙”,它最奇特的本领是,能随环境的变化,随时改变自己身体的颜色。如果变色龙躲在绿叶下,它会变成绿色;如果它蹲在橙色的树枝上,

  它会变成什么颜色?如果它爬在蓝色的花朵中,会变成什么颜色?

  (2)老师给每个小朋友准备了一条“变色龙”,请你在给“变色龙”找一个安全的地方,用棉签蘸着颜料涂上相应的颜色,再把“变色龙”藏好。比一比,谁把“变色龙”藏得好,

  不让它的敌人发现。

  2.欣赏幼儿的作品,集体评议。

  3.布置画展:机灵的变色龙。

  活动延伸:

  将材料放在“科学探索区”里,让幼儿探索添加不同比例的“三原色”,变出更多的颜色。

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