幼儿科学活动教案

幼儿科学活动教案15篇

　　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿科学活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿科学活动教案1

　　活动目标：

　　1、初步了解水是怎么变脏的。

　　2、有初步的环保意识，知道爱护水资源一些方法。

　　活动准备：

　　1、清水和污水各一缸，两条金鱼

　　2、相关图片

　　活动过程：

　　一、欣赏故事，初步了解河流生病的原因。

　　师：小朋友们都听过《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》的故事，你们听过关于河流的故事吗？今天老师来讲《河流生病了》的故事。听完后请说小朋友们说一说这个故事讲了什么？

　　（出示课件，教师讲述故事）。

　　二、看图回答问题

　　1、在河流的旁边住着谁？河流的水怎么啦？

　　2、河里的鸭子和鱼还喜欢河流吗？

　　3、为什么说河流生病了？

　　4、后来，小动物们是怎么做的？

　　请个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆自信的回答问题。

　　三、做实验：小鱼的家

　　师：下面，我们一起来做一个实验，看一看小鱼喜欢生活在哪里？请看这里有两盆水有什么不同？

　　出示金鱼提问：谁来了，我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中，看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同？

　　我们应该怎么做？（把小鱼救出来）瞧，小鱼又能自由自在地游泳了。

　　教师小结：所以说，清水能用，人能喝，鱼儿能生活；污水不能用，人不能喝，鱼儿、虾等动物也不能生活。

　　四、讨论水怎么变脏的

　　提问：你们知道水是怎么变脏的吗？

　　我们一起来看这两幅。想一想你们喜欢哪一幅图？

　　你们还见过什么地方的污水流到了河里，使水变脏了？

　　你家附近的河水脏不脏？你看见水面上有什么？。

　　五、讨论怎样使水变得清洁

　　师：河水变脏了，我们吃的是脏水，用的是脏水，这样会发生什么问题呢？

　　幼儿讨论。

　　提问：我们怎样才能使水变得不脏呢？

　　如果我们看到别人把脏东西扔进河里，有的小朋友说又不是我扔的，不关我的事，这样做对吗？应该怎么做呢？

　　教师小结：保护环境从我们身边做起，从今天起我们大1班的小朋友就来当环保小卫士去检查我们幼儿园的每一个角落有没有垃圾。好了，小卫士们，我们出发吧。

幼儿科学活动教案2

　　活动目标：

　　1。了解常见的落叶树，感知秋天树叶变化的季节特征。

　　2。尝试按树叶的形状、大小与影子进行匹配。

　　重点难点：

　　尝试根据树叶的形状、大小与影子进行匹配。

　　活动过程：

　　一、感受秋天的变化。

　　提问：你知道现在是什么季节？你从哪可以看出是秋天了？（天气变化、人们的着装、大自然环境的变化）小结：秋天草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气也变凉了。

　　二、播放多媒体课件，了解故事内容。

　　1。播放动画前半段提问：小树叶为什么会离开大树妈妈？

　　小结：秋天到了，一些树叶就会慢慢地变黄，慢慢地离开大树。

　　2。播放动画后半段提问：树叶离开大树妈妈后做了什么事情？树叶宝宝是通过什么办法，怎么样才找到自己的影子的？它们的形状一样吗？颜色一样吗？

　　教师小结：小树叶终于亲到了自己的影子，原来树叶和影子在形状和大小上是一样的。

　　三、在观察、比较、质疑中发现秘密，获得经验。

　　播放录音：大家好，我是梧桐树的叶子，一到秋天我也会离开大树妈妈，我也想去亲亲自己的影子，你们能帮我找找我的影子吗？

　　1。帮梧桐叶找影子（出示众多梧桐叶的影子）请幼儿仔细地看一看、找一找，哪片是梧桐叶的影子？为什么？

　　教师小结：原来树叶和它的影子在形状、大小上是一摸一样的。

　　2。拓展有关落叶树的知识讨论：秋天里还有哪些树叶也可以亲到自己的影子？

　　教师小结：秋天到了，有好多树的叶子会掉下来，我们把这些树都叫做落叶树。

　　3。幼儿操作，匹配游戏，进一步积累经验。

　　教师：让我们来帮帮这些小树叶找找他们的影子，用线把他们连起来。

　　延伸活动：

　　那等我们中午吃好饭，我们每个人到树下捡一片树叶，然后到四周去找找树叶的影子。

幼儿科学活动教案3

　　一、领域：

　　科学

　　二、活动内容：

　　耳朵听听乐

　　三、教案目标：

　　1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。

　　2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。

　　四、活动重点：

　　感知耳朵的作用。

　　五、活动难点：

　　有初步的保护耳朵的意识。

　　六、教案准备：

　　小镜子、耳朵图片、录音机等

　　七、教案过程：

　　1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。

　　2、观察图片，认识耳朵及作用。

　　让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。

　　3、游戏：《你的耳朵在那里？》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。

　　（1）出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。

　　（2）幼儿讨论：

　　（1）耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。

　　（2）怎样保护耳朵。

　　小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。

　　4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。

　　5、活动结束。

幼儿科学活动教案4

　　活动目标

　　1、愿意跟着教师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。

　　2、感受蔬菜娃娃可爱的造型，增强对蔬菜的好感。

　　活动准备

　　1、蔬菜画—我的妈妈

　　2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里；

　　5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个；

　　教学过程

　　一、蔬菜宝宝好

　　1、教师：今天来了许多蔬菜宝宝，看看是谁来了？

　　（1）出示卷心菜

　　这是谁呀？

　　引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状，并向卷心菜问好。

　　（2）出示土豆

　　这是谁呀？

　　引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状，并向土豆问好。

　　（3）出示辣椒、西红柿，方法同上。

　　2、教师：今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧！

　　二、蔬菜宝宝放这里

　　1、教师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服，请小朋友帮帮忙把它们分开放。

　　2、出示5种蔬菜的标记和小筐，引导幼儿按标记分放蔬菜。

　　3、幼儿将蔬菜按标记分放

　　教师和幼儿一起检查有没有放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。

　　三、蔬菜娃娃真可爱

　　1、教师：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃吧。

　　2、教师和幼儿一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。

　　（1）蔬菜娃娃的头发可以用--卷心菜。

　　（2）蔬菜娃娃的脸可以--用连接的方法摆放。

　　（3）蔬菜娃娃的嘴巴红红的—西红柿

　　（4）看看蔬菜娃娃还缺什么？

　　耳朵、鼻子—土豆。

　　3、教师：蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。

　　四、观察蔬菜画—我的妈妈

幼儿科学活动教案5

　　活动目标：

　　1.探索让纸张向前飞得更远的方法。

　　2.喜欢参加探究活动，在活动中提高观察和思维力。

　　活动准备

　　相同质地的纸若干张、厚薄不一的纸若干张张。

　　活动过程：

　　1.探索让纸向前飞得更远的方法。

　　（1）师：老师有一张纸，很想让这张纸向前飞得更远，有什么办法吗？

　　（2）幼儿自由讨论。

　　（3）师：请幼儿说说让纸向前飞得更远的方法。

　　（4）幼儿人手一张同样厚薄的纸，按照自己说的方法尝试让纸向前飞得更远的方法

　　（5）师：我看到有的小朋友折了个纸飞机，有的小朋友还是用那张平面纸飞纸，一张纸折的纸飞机飞的远还是一张纸飞的远？我们一起来比比（拿纸飞机的幼儿和拿一张纸的幼儿站在同一条线上），幼儿听老师口令一起向前扔出去。

　　（6）师：哪个飞的更远？（纸飞机）

　　小结：原来纸向前飞得行的距离远近与纸的外形有关。

　　（7）师：老师这里有一些比刚才薄的纸，还有一些A4纸，请你自愿选择A4纸和比A4纸薄的纸，然后我们站在同一条线上，看看哪张纸飞的更远。

　　小结：原来让纸飞的更远与纸的厚薄也有关系。

　　（8）师：老师这次要请你们将A4纸揉成团，变成一个球，然后你们站在同一条线上，看看那个让纸飞的更远。

　　小结：原来你们力气的大小也能决定让纸飞的远还是不远。

　　活动延伸

　　参考幼儿用书p26-27页，折纸飞机，探索同样都是纸飞机，飞行远近是不是一样的，为什么？

幼儿科学活动教案6

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿知道兔子的外型特征，生活习性及用途。

　　2、培养幼儿爱护小动物的情感。

　　3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

　　二、活动准备：

　　小兔一只、一个萝卜、一棵青菜、一把青草、兔毛毛衣一件。

　　三、活动过程：

　　（一）、认识兔子的外形特征：

　　教师：我们以前做过很多小兔子的游戏，今天老师把真的小兔子带来和小朋友一起玩游戏，大家高兴吗？

　　教师出示实物兔子，让幼儿观察一会。提问：（1）、小白兔的头上都有什么？（2）、它的嘴是怎样的？嘴边还长着什么？（丰富词语：三瓣嘴）（3）、小白兔的身上有什么？毛是什么颜色的？谁来摸一摸小白兔的毛是怎样的？（丰富词语：毛茸茸）（4）、小白兔的身体后面有什么？小白兔的身体下面有什么？（5）教师把小白兔抱起来让幼儿观察提问：小白兔四条腿一样长吗？（6）教师把小白兔放在地上让幼儿观察提问：小白兔走起路来是什么样子的？（丰富词语；蹦蹦跳跳）。

　　教师小结；兔子的头上有两只长长的耳朵、白兔还有红红的眼睛、上嘴唇中央有条裂缝、所以我们叫它三瓣嘴，嘴边还有胡须。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身体后面有条短尾巴，下面有四条腿，前腿短、后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的。

　　（二）、让幼儿知道兔子的生活习性及用途：

　　教师提问：谁知道小白兔爱吃什么？谁来喂喂小白兔？请几位幼儿给小白兔喂青菜、青草、萝卜。

　　兔子长大了有什么用呢？教师出示兔毛制品让幼儿认识。让幼儿知道兔子是一种对人类有用的小动物，从而教育幼儿要爱护小兔子。

　　（三）、教师说：小白兔是一种很可爱的小动物，如果我们念首儿歌给它听，它一定会很高兴的。

　　教师先念一遍，然后教幼儿念。（小白兔，真可爱，两只耳朵竖起来。红眼睛，毛儿白，爱吃萝卜和青菜。后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳跑得快。）从而进一步巩固幼儿对小兔的认识。

　　（四）、教师说：今天我们和小白兔在一起真高兴。

　　下边我们学小白兔跳好不好？幼儿随教师学小白兔跳出教室，去外面草地上吃青草，结束活动。

幼儿科学活动教案7

　　农村的孩子对青蛙和蝌蚪非常熟悉能很流利的说出蝌蚪和青蛙的外形、生活习性。通过活动在了解青蛙的出生和生长过程中培养了幼儿的观察力及语言表达能力因为幼儿特别喜欢动手操作我把快乐诗画与本节活动相结合更符和幼儿的年龄特点真正做到让幼儿在“玩中学学中玩”。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。

　　2、让幼儿了解青蛙的外形特征和小蝌蚪变成青蛙的成长过程。

　　3、使幼儿知道青蛙是捉害虫的能手。

　　活动准备：

　　青蛙卡片、青蛙头饰、稻田背景、多媒体课件。

　　活动重点：

　　了解青蛙的成长过程。

　　活动过程：

　　一、课题导入

　　找朋友。“小朋友，你们听是谁在和你们打招呼呀?”播放青蛙的叫声让幼儿听辩，导入新课。

　　设计意图：利用未见面的青蛙吸引幼儿的注意力，引发幼儿的兴致，提高幼儿参与活动的积极性。

　　二、认识青蛙

　　1、“小朋友你见到的青蛙是什么样子的?”谈谈自己认识的青蛙。

　　课前幼儿在观察发现:

　　(⒈)小蝌蚪长着大脑袋，长尾巴,尾巴外面包着一层薄薄的、透明的、软软的、象鱼一样的皮;

　　(⒉)小蝌蚪穿着黑衣裳,在水里游泳;

　　(3.)有的已经长出了短短的后腿。

　　幼儿提出问题:

　　(⒈)为什么有的已经长出后腿，有的还没有?

　　(⒉)小蝌蚪有牙齿吗?

　　(⒊)小蝌蚪它需要吃什么?

　　课前幼儿继续观察发现：

　　(⒈)有的小蝌蚪已经长出了1条前腿，有的长出了2条前腿;

　　(⒉)有的怎么还没长前腿呢?

　　(⒊)有的小蝌蚪四条腿长出来了，小尾巴变短了;

　　(⒋)怎么小尾巴还在呢?

　　幼儿提出新问题 ：

　　(⒈)小蝌蚪在什么时候才会变成绿色?

　　(⒉)是尾巴不见了以后才变成青蛙的吗?

　　2、教师总结幼儿的回答，并引导幼儿观察青蛙的外部特征。(多媒体课件展示图片)

　　详细讲解青蛙的生长过程：

　　卵→小蝌蚪→中蝌蚪(长出前腿)→大蝌蚪(长出后退)→小青蛙→大青蛙

　　3、学学青蛙跳一跳。首先，让幼儿观察青蛙前腿和后腿的区别，通过课件展示、幼儿观察、教师总结让幼儿知道青蛙蹦跳的原因是前腿短、后腿长而有力。然后让幼儿模仿青蛙的跳，进一步加深幼儿的理解。

　　三、总结

　　小朋友在这段时间里的观察、记录让老师与小朋友都获得很多收获。每天都坚持、主动观察小蝌蚪的变化，观察得很仔细。比如：小蝌蚪的生长变化程度有快有慢，有的长出后腿，有的前腿也长出一条等。小朋友基本上能在同一时间把小蝌蚪的不同程度变化分别绘画下来。小朋友对小蝌蚪的生长变化通过自己直接观察、记录后，有了很深的印象，也初步证实了小蝌蚪可以变成青蛙。

　　活动延伸：幼儿把观察到的青蛙生长过程按照顺序画出来。

幼儿科学活动教案8

　　活动目标：

　　1、通过尝试活动，让幼儿感知空气看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。

　　2、培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。

　　3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

　　活动准备：每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。

　　活动过程：

　　一、 引起兴趣

　　教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。

　　提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？

　　二、 尝试活动：装空气

　　1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）

　　2、提问：你们在什么地方抓到了空气？

　　引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。

　　3、讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？

　　4、总结。

　　三、 尝试活动：手帕的变化

　　1、请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的）

　　2、请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。

　　3、讨论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？

　　4、请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。

　　5、讨论：

　　第一次手帕为什么没湿？

　　第二次手帕为什么湿了呢？

　　6、总结。

幼儿科学活动教案9

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿与同伴合作进行创作活动，体验活动带来的乐趣。

　　2、对了解动画成因感兴趣，有探索科学的欲望。

　　3、鼓励幼儿进行简单的制作活动，能大胆地较完整地说出自己的制作过程。

　　二、活动准备：

　　画有小猫钉钉子不同形态的画纸若干（画纸左下角标有1――10的数字），快速翻动成动画的小画书若干，小纸盒十个，双面胶，钉书机，筷子画有小鸟和鸟笼子的画纸若干。

　　三、活动过程：

　　1、出示小画书，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？都喜欢看什么？我这也有一部好看的动画片，它呀，就藏在我的这本小书里，你们想知道演的是什么吗？（发给幼儿每人一本小画书）

　　小朋友，你的小画书里画有什么？（个别幼儿回答）现在请小朋友玩一玩，怎样让里面的画面也像动画片一样动起来。（幼儿自己探索）×××，你的小书里演的是什么？你是怎样让它动起来的？（幼儿一边操作一边回答）×××，你的小书里演的是什么？你给小朋友操作一下。

　　看了这样的小书，你们有什么问题要问老师吗？……（幼儿畅所欲言，提出自己的问题）刚才有的小朋友提出为什么小书里的人能动起来，这是因为我们的眼睛看过图片后会留下印象，在很短的时间内看过许多这样连续动作的图片，留下的印象就连起来，就像在放动画片。

　　2、幼儿自己制作平面动画小书

　　刚才是老师的小书里放动画片，你们想不想自己也来制作动画小书？前面有十个盒子，每个盒子里都藏着一个小秘密，等你从这十个盒子里把十个秘密都找齐了，你看一看会发现什么？（幼儿自由探索，有的孩子从动作上排序，有的孩子从图片左下角的数字上来排序，在活动过程中，引导幼儿相互帮助）十个秘密都找齐的小朋友你看到了什么？(幼儿快速翻动，小猫就像在钉钉子）老师帮你把动画小书钉起来。

　　3、幼儿探索制作立体动画

　　小朋友真聪明，能把许多连续动作的图片制成动画小书，我这还有两幅图片，一幅是小鸟，另一幅是鸟笼子，谁能用这根筷子和双面胶来做帮手，让这只小鸟动起来，飞进笼子里。（教师一边说一边出示各种物品，幼儿自主探索，教师指导）×××小朋友做好了，你来演示一边，怎样让小鸟飞进笼子里？你是怎样做的？（幼儿回答先把小鸟图片的背面粘上双面胶，再粘上筷子，再把鸟笼子的图片粘到筷子上，双手一搓筷子，小鸟就“飞”进笼子里了）

　　4、结束部分

　　小鸟飞进笼子里了，我们让小班的小朋友看一看，是怎样做成的，好吗？（带领幼儿到小班去）

幼儿科学活动教案10

　　活动目标：

　　1、初步掌握用自然物测量长度的方法。

　　2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。

　　3、对测量活动感兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验

　　2、学具：

　　（1）各种长度不同的量具

　　（2）记录用的作业单、笔等

　　3、教学用品：相等长度的小课桌若干、其他等物

　　活动过程：

　　一、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣

　　春天到了，我们小朋友们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要打扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，现在我们就来量量看，桌子有多长。

　　二、幼儿自选一种量具进行测量。量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。

　　三、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。教师讲述正确的方法：要求每次测量注意首尾相接。

　　讨论：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？

　　小结：

　　测量工具越长，测得的结果越小，

　　测量工具越短，测得的结果越大。

　　幼儿换一种测量工具进行测量，并和第一次的测量结果进行比较，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。

　　师生共同小结

　　在测量活动中，我们发现大家测量相同的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。

幼儿科学活动教案11

　　活动目标

　　1、体验自己动手用野菜制作食品的愉快情绪。

　　2、引导幼儿认识几种常见野菜，了解其名称、外形特征、用途。

　　3、能合作设计出简单的野菜食谱，并能在教师的指导下进行简单的烹制。

　　活动准备

　　1、活动前家长带领幼儿挖野菜。

　　2、提醒幼儿参与买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。

　　3、锅、铲等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。

　　4、野菜菜肴若干。

　　活动过程

　　１、野菜菜肴展览。

　　幼儿介绍自己带来的菜肴的名称及烹调方法。

　　师：昨天妈妈给小朋友用野菜做了好多的菜肴，请小朋友给大家介绍一下好吗？

　　幼：我妈妈给我做的是龙须菜包子。

　　幼：我的是曲曲菜蘸酱。

　　幼：我和妈妈一起包了马生菜饺子。

　　２、组织幼儿摘洗并制作野菜菜肴。

　　（１）摘洗野菜，提出活动要求。

　　师：小朋友摘菜时，要把黄叶子摘去，把根去掉。洗的时候要轻轻搓一搓，把土洗干净。

　　幼儿分成两组：一组摘菜，一组洗菜。

　　摘菜时注意将黄叶摘去，洗菜要浸泡并清洗干净。（教师在旁指导）

　　（２）制作野菜汤。

　　教师指导幼儿进行烹调：先放油——放葱花、姜——放入野菜——炒野菜——放水——水开后放鸡蛋（鸡蛋提前打碎）——放香菜、味精——美味野菜汤完成

　　3、师生共同品尝野菜汤。

　　教师将幼儿制作好的野菜汤摆放在桌上，组织幼儿以自助餐的形式品尝野菜汤，体验劳动的快乐，获得成功的.体验。

　　活动结束

　　小朋友一起探讨。

幼儿科学活动教案12

　　活动目标：

　　1、知道风的形成是由于空气的流动。

　　2、通过操作，知道风能产生动力、风的大小能影响物体移动的速度这些特性。

　　3、鼓励幼儿大胆探索，乐于尝试。

　　活动准备：

　　牛奶纸盒和泥工板人手一份。风车、自制彩带、纸制青蛙若干。事先对于空气的知识有一些了解相关视频。

　　活动过程：

　　1、通过感受扇子扇在脸上的感觉了解风的形成。

　　t：我们已经知道在我们的周围到处都有空气，现在我用扇子对着你们周围的空气扇一扇，你有什么感觉呢？

　　t：为什么你会觉得身上凉凉的呢？风是怎么来的呢？

　　小结：空气动起来了，风就来了。

　　t：现在，我再用扇子扇一扇你们，看看，有了风，把你身上的什么地方吹的动起来了？

　　2、了解风的特性。

　　（1）风能产生动力（出示风车、纸制青蛙、彩带）

　　t：那我们可以用什么办法让空气动起来？（出示辅助材料）先请个别幼儿尝试。

　　t：我这里有一些玩具，我们一起来看看有哪些玩具？现在他们安安静静地躺在那里一动也不动？我们怎么样想办法请风来帮忙让他们动起来？（提示幼儿可以交换玩）

　　t：你是怎么让他们动起来的？

　　小结：跑一跑，扇一扇，吹一吹都能变出风来，有了风，就能让一些东西动起来。

　　（2）风的大小影响物体移动的速度（出示牛奶盒子、泥工板）

　　t：跟风玩游戏开心吗？还想不想继续来跟风玩一玩游戏？（出示泥工板和牛奶盒子）我这里有泥工板和牛奶盒子，谁来试一试，用泥工板让牛奶盒跑起来。

　　小结：

　　 我们可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝着一个方向扇一扇，牛奶盒子就能向前跑了。（两人一组找空地方比一比）

　　t：（请几个幼儿到前面来比一比）刚刚谁的牛奶盒先到达，谁的晚到，为什么会这样的？

　　小结：

　　 原来风大，东西就跑的快，风小，东西就跑的慢。

　　活动延伸：

　　t：那到底风大好呢，还是风小点好呢？（观看视频）

幼儿科学活动教案13

　　活动目标

　　1.激发幼儿观察气象的兴趣。

　　2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

　　3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

　　活动准备

　　课件、表格

　　趣味练习

　　活动过程

　　一、了解气象与军事的关系。

　　1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

　　故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？

　　2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？

　　二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

　　1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？

　　2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

　　3.你们是怎么知道天气情况的？

　　（短信、电视、报纸等）

　　4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

　　（天气、温度、穿衣指数等）

　　三、了解天气与我们生活的关系。

　　1.趣味问答

　　教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。

　　（1）高温天怎样避暑？

　　（2）雷雨天怎样维护自身？

　　（3）雨天出门准备些什么？

　　四、尝试设计气象预报表

　　1.教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。

　　老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

　　2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

　　科学活动：绳子的用途

　　温州第四幼儿园：金笛

　　活动目标：

　　1、了解生活中各种绳子及其用途。

　　2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。

　　活动准备：

　　1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。

　　2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

　　3、收集一些关于绳的照片。

　　4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

　　活动过程：

一、了解材料，引出绳子的主题

　　（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？

　　（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？

　　二、分组试一试，绳子的用途

　　1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！

　　2、每组幼儿展示自己的成果

　　师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？

　　三、说一说用过的绳子

　　师：刚才你们干什么了？

　　你们都用到了哪些绳子？教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。

　　如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…

　　四、合作玩绳子

　　师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

　　玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。

　　五、生活中的绳子

　　师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？

　　1、幼儿自由讨论

　　2、播放各种绳子的照片

　　师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？

　　六、结束

　　原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！

幼儿科学活动教案14

　　南海区大沥实验小学附属幼儿园钟肖微

　　预设活动名称：科学生活小窍门

　　重点领域：科学

　　预设活动目标：

　　1、利用科学小窍门解决幼儿生活中常常遇到的清洁难题，培养幼儿少用化学洗涤用品的习惯，保护自然环境的意识。

　　2、培养幼儿有身边处处是科学的意识。

　　活动准备：有污垢的茶杯若干；脏的酱油瓶若干；脏的煤气炉一个；有腥味的碟子和碗若干；盐、醋、果皮、牙膏、鸡蛋壳若干（分别用盒子装起来分成三份）；幼儿人手一小张废报纸；教师用的大记录表和油性笔以及幼儿人手一张小记录表和一支蜡笔；欢快的音乐；录音机；

　　预设活动过程：

　　1、教师和幼儿进行互动进入活动室内。（以儿歌的形式进入）

　　准备工作：教师和幼儿打扮成搞清洁的样子。（教师穿围裙、戴手套；幼儿穿围裙）儿歌：“”

　　2、“昨天客人来了，屋子还没有收拾好，现在请小朋友帮忙收拾一下，把要清洗的分类放在桌子上。”“好，现在开始！”请幼儿帮忙收拾屋子里的脏东西，找出后把物品分类放到桌子面上。（配班播放欢快的音乐）

　　3、（配班教师帮忙把三盆温水放在桌子上）再请幼儿说说这些东西什么地方脏了，平时在家妈妈是如何把它们洗干净的？

　　4、请幼儿观看课件的第一部分，让幼儿知道洗涤用品对人类、环境的危害。

　　5、教师讲出洗涤用品对人类、环境的危害，然后出示并介绍新型的生活清洁用品——盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳。（“如果我们的洗涤用品用多了，就会对我们人类以及环境造成危害”）（“昨天老师在上网时发现了一个小秘密，原来在我们的生活中，除了洗涤用品还有很多环保的生活清洁用品也可以把物品洗干净，你们看老师今天就给你们带来了一些，我们来看看有些什么？”）（“有盐、有醋、有牙膏、还有果皮和鸡蛋壳呢”）

　　6、教师出示实验记录表，再结合实物讲解实验的记录方法。（“原来我们生活中的盐除了可以炒菜，醋可以吃，牙膏可以刷牙等还可以清洁呢，还有果皮鸡蛋壳等废物也可以用来清洁呢！你说奇怪不奇怪？那么你们知道这些东西当中哪些可以清洁茶杯的污垢？哪些可以清洁酱油瓶和煤气炉？”）教师在介绍时边手指记录表边结合实物讲解。配班老师把盐等的物品都放在三张桌子上。

　　7、让幼儿手拿小记录表自由选择先后进行实验，利用盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳等物品清洁茶杯、酱油瓶和煤气炉。教师巡回观察指导幼儿。

　　8、教师从幼儿的实验结果中总结三个实验的结果。教师提问：“刚才你们发现有什么东西能把茶杯的污垢洗干净？”（酱油瓶、煤气炉同上）教师用笔记录幼儿的实验结果。

　　9、教师再引入课件的第二部分内容，使幼儿认识更多的生活清洁小窍门的知识。（“除了上面我们看到的这些生活小窍门外，还有更多的清洁小窍门呢！我们一起去看一看吧！）

　　10、你刚才认识了多少种清洁的小窍门，你能说说吗？让幼儿回家试试这些好办法。（“你们刚才认识了什么清洁的小窍门呢？你能说说吗？好，让我们一起回家试试这些好办法吧！）

　　11、活动延伸：以课件中纸皮可以擦亮玻璃的例子，让幼儿尝试结束活动，并让幼儿帮忙收拾干净。（你们想不想试一试用废报纸擦亮玻璃是否会成功？那现在请各个小朋友每人取一小张废报纸来试试啦！）

幼儿科学活动教案15

　　活动目标：

　　1、通过观察图片，了解几种动物爸爸妈妈爱宝宝的方式。

　　2、愿意积极参与活动，初步学习看图表述自己对图意的理解。

　　3、在老师的鼓励下，积极遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　幼儿用书，教学挂图。

　　活动重点：

　　了解几种动物爸爸妈妈爱宝宝的方式。

　　活动难点：

　　能看图表述自己对图意的理解。

　　活动过程：

　　一、找朋友，激发幼儿的活动兴趣。

　　1、齐唱歌曲《找朋友》，请幼儿找到自己的好朋友：小朋友们都找到自己的好朋友了，你喜欢他吗?那你用什么方法告诉他你喜欢他?

　　2、鼓励幼儿用各种动作表达自己对朋友的喜爱。

　　3、爸爸妈妈都是怎么喜欢我们的呢?

　　4、：无论好朋友还是爸爸妈妈都很喜欢我们，对我们喜欢的方法也不一样。其实小动物们也有表达自己喜欢的方法。

　　二、逐一出示图片并引导幼儿看图，了解几种动物爸爸妈妈爱宝宝的不同方式。

　　1、这是谁?小企鹅在哪里?为什么它要躲在爸爸的袋袋里呢?

　　2、这是谁?你找到了小袋鼠了吗?它在哪里?小袋鼠在妈妈的袋袋里会怎么样?

　　3、蚂蚁宝宝住在哪里?它们的洞穴是谁挖的呢?

　　4、这只狗妈妈在做什么?只有一只狗宝宝吗?狗宝宝在吃奶时，表情是怎样的?我们一起来学一学。你在做这个表情时心里怎样啊?

　　三、游戏：爱的密码。

　　1、幼儿根据歌词里说的动物名称，找到朋友，表达出喜爱的动作。