【精选】小班教案范文合集9篇
作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的小班教案9篇,欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
活动目标:
1、乐意用简单的语言表达图片内容, 学学简单的动词摘、推、拉等。
2、根据水果的不同色彩进行装扮,体验秋天丰收的喜悦。
活动准备:
图书《水果屋》及相关插图、各种水果、房子
活动过程:
一、理解故事
(一)出示图书,吸引幼儿注意力:
今天我带来了一本书,书名叫《水果屋》。看看书上有谁?我们跟熊妈妈、熊宝宝问个好。
(二)逐幅欣赏
图一:秋天的果园
1、今天熊妈妈和熊宝宝要去果园,果园是什么样子?(幼儿猜)
2、哦,果园是种水果的地方。看看,熊妈妈的果园里有哪些水果?这些水果长得怎么样的?谁能用好听的话说说?
小结:秋天熊妈妈果园里的水果都熟了,红红的苹果、紫紫的葡萄、五颜六色真漂亮。
图2:熊妈妈和小熊摘果子
3熊妈妈和熊宝宝在干什么?谁来帮帮熊宝宝摘水果?你来做做。(动作演示)还可以怎么摘?
4、还有好多大西瓜怎么摘呀?(用两只手一起摘)
5、苹果一个一个摘下来,那葡萄是怎样的?(丰富词:一串串)
小结:熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个,摘了很多水果。
图3:熊妈妈熊宝宝你推我拉
6、我们和熊妈妈熊宝宝摘了好多好多水果,真开心!这么多水果怎么运回家?(出示活动车)你来帮小熊推一推(请个别幼儿演示)(帮助幼儿理解推和拉)
小结:熊妈妈拉车,熊宝宝推车,把水果运回了家。
图4:晚上,熊妈妈和熊宝宝睡在外面,冷得发抖;
7、水果运回家了,可是又发生什么事了?(水果滚到外面)
8、(观察熊妈妈和熊宝宝的表情)这么冷我们快帮他们想个办法吧?(把水果搬出来放在外面——可是水果是妈妈和宝宝辛苦搬回家的,放在外面会被人拿走的;再盖一间房子给他们——恩,你这个办法很好的,这样一来,妈妈和宝宝还有水果都有房子住了,真厉害。)
图5:美丽的水果屋;
小结:熊妈妈和熊宝宝真聪明,用水果盖了间美丽的水果屋。
二、完整倾听故事。
水果屋是怎么来的?我们一起听一听。(幼儿完整欣赏故事一边)
小班教案 篇2
活动目标:
1.知道哭和笑对心理健康的影响。
2.能准确表达自己的情绪。
3.愿意做乐观、开朗的幼儿。
活动准备:
1.《笑脸、哭脸娃娃》游戏卡(见教具盒)。
2.《笑和哭(一)》《笑和哭(二)》挂图(见教具盒)。
3.表情卡片(一面画笑脸一面画哭脸的圆形卡纸)每人一张。
活动过程:
1.出示笑脸娃娃。
教师:这个小朋友脸上的表情是什么样的?
想一想,她为什么笑呢?可能发生了什么事情?
2.出示哭脸娃娃。
教师:这个小朋友脸上的表情是什么样的?
她为什么会哭呢?可能发生了什么事情?
3.比较教师:笑和哭的表情有什么不同?
你喜欢笑还是哭?为什么?
4.表达组织幼儿看《笑和哭》挂图,请幼儿回答问题。
教师:小朋友一不小心摔倒了,他怎么了?
小朋友的妈妈来接晚了,她怎么了?如果你的妈妈来晚了,你会怎么做?
小朋友不小心把她的新衣服弄脏了,她是什么表情?
小朋友抢他的玩具,他的表情是什么样的?如果别人抢你的玩具,你会怎么做?
5.游戏结合幼儿生活实际,提出各种问题,请幼儿举表情卡来回答。
教师:你的玩具找不着了,你会怎样?
你和小朋友不小心碰到一起,你会怎样?
活动建议:
本活动是健康领域有关心理健康方面的教育活动。活动中通过观察、讲述和讨论,让幼儿明白哭和笑对自己身心健康的影响。
在比较笑脸娃娃和哭脸娃娃的表情时,要重点引导幼儿从眼睛、眉毛、嘴等部位观察两种表情的不同之处。在表达的环节,要引导幼儿观察理解图片的内容,并联想到自己来表达。在游戏环节,教师可结合班级幼儿曾经发生过的事件进行提问,当幼儿举出表情卡片后,要重点引导幼儿讨论解决问题的办法。
此活动可以延伸到日常生活中,教师要注意观察幼儿的表现,根据偶发事件进行随机教育,鼓励幼儿做一个乐观、开朗、勇敢的孩子。
小班教案 篇3
作品结构:
1、主体部分:
透明管状滑道(长度约1米左右),缠绕在竖起的小桶上,因为落差,管状滑道成为"可以让小球跑起来的游乐场"。另外两条固定的轨道槽,可更换若干种不同轨迹的滑道(阶梯状、波浪状、曲线状等,长度约80公分),帮助幼儿观察物体在不同滑道中滚落的不同轨迹。
2、辅助部分:
长方形的整体托盘(110cm×50cm×100cm),既衬托主体,幼儿园教案起到装饰美化的作用,又能够圈住滑落的小球。玩具桶起到固定竖起小桶的作用。
制作材料:
废旧玩具桶、洗衣机排水管、旧薯片筒盒、烟盒、铝制槽板、彩色即时贴。
玩具功能:
1、幼儿感知物体在螺旋管中滚落时的状态。
2、幼儿观察物体在不同的滑道中滚落的不同轨迹。
3、激发幼儿观察、探索事物的好奇心。
制作方法:
1、制作整体托盘,将两个玩具桶固定连接在托盘一端。玩具桶顶端开洞,将薯片装饰筒插入玩具桶进行组合连接。
2、在薯片筒上缠绕透明管道,一端出口朝上,一端出口对准滑道,将滑道一头搁置在玩具桶上,玩教具"会跑的小球"制作成功。
玩具玩法:
1、将薯片筒盒单独取下,将小球放入高处的管道口,观察小球顺着管道滚落下来,并发出滚动的声响。
2、把薯片筒盒插入玩具桶,与滑道进行组合,延伸滑动的长度,并通过更换不同的滑道,供幼儿探索尝试,观察小球不同的滚动轨迹。
3、除了把管道固定在薯片筒上外,还可以变化管道的长度及空间位置,供幼儿进行多种探索尝试。
小班教案 篇4
一、活动目标:
1.喜欢听故事,通过生动的故事情节懂得人多力量大的道理。
2.熟悉故事情节,理解故事内容,学习用不同的声音和语调来表演故事中的不同角色,学说短句:“***,快来帮我拔萝卜”!
二、活动准备:
1.实物萝卜一个、老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子的头饰。
2.多媒体课件,拔萝卜音乐。
三、活动过程:
(一)第一环节中,我应用了实物演示法,首先我出示萝卜来激发幼儿的学习兴趣(出示萝卜),然后通过提问的方法,请幼儿说一说这是什么,猜一猜萝卜是谁种的。为下面活动的开展做了良好的铺垫。
(二)第二个环节中,我应用语言情境法生动的讲述故事请幼儿欣赏,让幼儿简单的了解故事内容。在观看的过程中,培养幼儿认真、安静倾听别人说话的习惯。
首先我向幼儿提出倾听要求“故事里都有谁?他们在干什么?”让幼儿带着问题听故事。这
(三)第三个环节:理解故事,学习故事语言,这是本次活动的重点。
1.首先我利用多媒体课件演示法帮助幼儿理解故事(播放课件),针对故事内容提出问题:“那么大一个萝卜老公公一个人拔的动吗?那么老公公请谁帮忙?是怎么喊的?老婆婆又是怎么说的?”请幼儿分别模仿老公公和老婆婆的声音和动作来喊,要求幼儿模仿老公公与老婆婆两种不同度往下沉的声音,如果幼儿表现力不够,可以让幼儿通过听录音比较后来把握。用正确的语言,语调为幼儿做出示范在小班年龄段是必要的。
2.用同样的方式学习小姑娘、小狗、小猫、小老鼠的语气。要求小姑娘说的欢快,响亮;小狗的声音顽皮些;小猫说的可爱些;小老鼠的细声些。同样是以幼儿创设想象肢体动作和语调为主,在想不出的情况下,我应用示范法,首先和小朋友进行师幼对话,在教师的示范中让幼儿有个参照性,从而调整自己对人物语言色彩的理解,提高幼儿的语言表达能力。
3.理解故事主题,也是本节活动的难点。
提出问题:“为什么老公公一个人拔不动萝卜?为什么老公公请老婆婆,小姑娘、小狗、小猫、小老鼠后就拔的动了?“通过问答的形式,让幼儿知道人多力量大的道理。幼儿对故事已经有了一定的了解,进而提出问题:“平时老师看见地上有许多积木没有整理,只有老师一个人整理不完,那怎么办呢?”让幼儿知道可以请小朋友一起来整理,人多力量大一会就整理好了。让幼儿在实际生活中理解故事,运用故事中道理来理解生活。
(四)第四环节是通过故事表演,进一步体会人多力量大。
1.首先请幼儿选择自己喜欢的角色,戴头饰分组表演故事(展示头饰)。
2.然后,出示萝卜道具,瞧,我们班也长了个大萝卜,先请一个小朋友来拔一拔,拔不动,所以邀请全班幼儿一起来帮忙,从而进一步体现故事的欢乐性,将活动推到一个**。最后在《拔萝卜》的音乐中结束活动。
小班教案 篇5
一、活动设计。
“春节”是我们中国既传统又盛大的节日,每个中国人都为此感到骄傲!小班的孩子第一次离开幼儿园,在家里过了一个快乐的“春节”。回到幼儿园后见到老师和同伴,肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流。根据孩子们返园后的实际表现及情感需要,我预设了此活动。
二、活动目标。
1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事,进一步感知我们中国传统节日“春节”的热闹与快乐。
2、懂得现代生活的美好,热爱自己身边的人。
三、活动准备。
课件《新年里的开心事》;幼儿绘画材料(画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等)。
四、活动过程。
(一)欣赏课件《新年里的开心事》,引出主题。
重点提问:
师:过节开心吗?我们都在假期里过了一个愉快的'春节!我们先来看看他们是怎样过节的?(幼儿观看课件,教师在旁边介绍)
小结:我们中国盛大的传统节日“春节”可真热闹!家家户户团团圆圆一起吃年夜饭;放烟花、点爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走亲、访友……新年里的开心事真多!
(二)讨论新年里的活动。
重点提问:
1、人们在过年的时候都喜欢做什么事情?
2、在做这些事情的时候,人们的心情是怎样的?
3、过年时,你最开心的一件事是什么?
小结:我们小朋友在新年里也有很多开心的事情,(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等)。开心的事情能让我们心情愉快,我们要把开心的事情用画笔记录下来,这样才不会忘记!
(三)画画“新年里的开心事”。
1、幼儿看课件来作画。
2、师根据幼儿绘画情况进行适当指导。
(四)“过新年”画展。
把幼儿作品放在“展览角”展示,供其他幼儿参观。
小班教案 篇6
活动目标:
1、 引导幼儿理解童话故事,弄清楚小动物之间打电话的顺序,并感受小黑熊和其他小动物的美好心灵和欢快情绪。
2、 要求幼儿能用简单而形象的动作扮演角色,学习故事中的对话语言。
3、 依据故事的主要情节结构,要求幼儿想象出新的故事人物和情节。并用语言改编一段故事内容。
活动准备:
1、《春天的电话》电脑软件;
2、录音机、故事录音磁带一盒、玩具电话两部;
4、 小熊、小鸟、小白兔、小乌龟、小鸡头饰人手一个。
活动过程:
一、导入活动
1、放录音:(打雷的声音)
小朋友听,这是什么声音?(打雷的声音)春雷一声响,春天来到了,你们看春天美不美?(出示电脑春天背景图)
2、老师:
春天到了,河里的冰融化了,小草变绿了,柳树发芽了,美丽的鲜花把大自然装扮得更加美丽,在美丽的春天里发生着一个动听的故事,请小朋友仔细的听,认真地看。
二、新授故事内容
1、边播放故事录音磁带边出示一幅幅电脑画面。
2、幼儿回答问题。
(1) 轰隆隆,谁被雷声惊醒了?(小黑熊被春雷惊醒了)
(2) 醒来以后小黑熊干了什么?(小黑熊给小鸟打电话)电话号码是多少?小黑熊是怎么说的呢?为什么小黑熊这样说呢?
(3) 小鸟它又打电话给谁?怎么说的呢?
(4) 小白兔呢?小乌龟呢?小鸡呢?
(5) 最后,它们一起出来才发现什么?(是小黑熊第一个打的电话)小鸟怎么说呢?(我们应该谢谢小黑熊,是它第一个给我打电话)
(6) 小黑熊又怎样表示呢?
3、老师:
小动物生活在森林里,它们互相关心、团结友爱,过着非常幸福的生活。
三、创编故事情节
如果你是小黑熊,你会打电话给谁?告诉它出来干什么?
四、引导幼儿故事表演
小动物可喜欢春天了,它们打电话向朋友报告春天来到的好消息,下面张老师来讲故事,请小朋友扮演小动物来给它们的朋友打电话,好吗?(教师运用外部指导法,促进角色间的语言交流,提醒幼儿表演时,面向大家,声音响亮)
五、集体表演故事
我们小朋友想不想出来扮演小动物给小伙伴打电话?下面请你们商量自己来扮演角色,跟着录音来表演。
小班教案 篇7
活动设计背景
孩子们对玩泥非常感兴趣,每次泥塑活动都玩得很开心。孩子们在玩橡皮泥的过程中,自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探索,去发现橡皮泥的新玩法。因此,我们设计了活动。
活动目标
1、初步掌握团圆的方法。
2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、发展幼儿的动手能力。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点:掌握团圆的方法。
难点:学习穿的技能。
活动准备
红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿
活动过程
一、开始部分
1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。
2、教师:我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。
二、基本部分
教师:今天,我们用橡皮泥来做冰糖葫芦
1、教师示范讲解:取橡皮泥一大块,在手中搓动变软后,分成若干小块。
2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆,使其成为其中的一个“山楂”,将团好的“山楂”放在小盘里,继续团其他的“山楂”。
3、团了足够的“山楂”后,用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好,使之成为“糖葫芦”。教师提醒幼儿插糖葫芦时,注意安全。
三、结束部分
分组进行角色游戏,卖糖葫芦。
教学反思
1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。
2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
小班教案 篇8
小班音乐活动:大雨和小雨
设计意图:
我设计这个活动的目的就是想以动作、游戏等形式进行活动,让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化,运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐活动的兴趣,让幼儿在活动中敢于表现。
活动目标:
1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力。
物质准备:
歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、雷雨声。
活动重难点:
重点:能唱出大雨、小雨时的强弱力度。
难点:能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。
活动过程:
一、产生兴趣
(教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场,音乐停,幼儿入座)
1、“轰隆隆,雷公公发怒了,打雷了,下雨了!”(教师随即播放打雷下雨录音)
2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音,你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨)
二、熟悉歌曲
1、“今天我们来学一首好听的歌曲,请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐,幼儿安静地欣赏歌曲一遍)
2、“录音机里下雨的声音真好听,它的名字叫《大雨和小雨》
3、请你们再欣赏一遍,这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(教师第二遍播放音乐,幼儿回答)
3、教师清唱。提问:“听了杨老师唱的歌中,你们发现下大雨和下小雨的时候有什么不同?”(启发幼儿用动作表现下大雨和下小雨的状态,及时肯定幼儿的动作)
4、“哇,你们真是太棒了,杨老师刚才看见你们都做得特别好看,现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!”
(1、第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱;2、第二遍教师伴奏,幼儿自由表演唱)
三、音乐游戏:大雨、小雨
刚才你们的表现非常棒,老师要奖励你们做一个游戏,要听好游戏的规则哦:
1、教师朝幼儿大声喊“下大雨喽”,然后弹奏旋律,幼儿边唱边表现下大雨的状态;教师轻声向幼儿说“下小雨喽”,然后弹奏旋律,幼儿边唱边表现下小雨的状态。
2、幼儿游戏若干遍。
3、“哎呀哎呀,又打雷下雨了,赶紧躲雨去吧。”(教师播放打雷下雨录音,师幼退场)
小班教案 篇9
一、目的:
1.通过活动,练习双脚并拢向前跳,前脚掌轻轻落地。
2.培养幼儿活泼开朗的性格。
二、准备:
小筐3只、三种颜色的积木、小路四条。
三、设计:
1.热身运动。
(1)跷跷板:跷跷板、跷跷板,翘呀翘呀跷跷板。
(2)摇荡船:摇荡船、摇荡船,摇呀摇呀摇荡船。
(3)骑木马:骑木马、骑木马,骑呀骑呀骑木马。
(4)蹦蹦床:蹦蹦床,真好玩,一二三,跳呀跳,一二三,跳呀跳。
2.今天小兔过生日,请我们去做客,想不想去?我们学小兔跳时双脚并拢向前跳,落地时脚尖落地,落地时要轻。累了可以找一条绳线路走。跳时不能推别人,走时一个跟着一个走。
3.幼儿练习,老师巡回指导,帮助胆小的幼儿,跳过障碍物。
4.集中:小兔家马上要到了,我们大家要带些礼物到小兔家。每次带一个物。(红颜色礼物放红筐里,黄颜色礼物放黄筐里,绿颜色礼物放绿筐里。)
5.幼儿再次练习跳,至此礼物送完。
6.小兔家到了,比一比,哪种颜色礼物多,哪种颜色礼物少。
7.小兔真高兴,说谢谢小朋友。
语言活动:不倒娃娃。
一、目的:
1.通过故事让幼儿知道什么叫勇敢。
2.要求幼儿不怕摔跤,摔跤了自己站起来。
二、准备:
场景布置、不倒娃娃每人一只、跷跷板、独木桥每组各一只、录音磁带。
三、设计:
1.今天老师请来一位好朋友是谁?(不倒娃娃)想不想和不倒娃娃玩?待会儿告诉大家,你和不倒娃娃是怎么玩的?
2.幼儿玩不倒娃娃,老师巡回观察,并与个别幼儿交流。
(不倒娃娃怎么了?跌到了有没有哭?它真勇敢。)
3.集中幼儿提问:不倒娃娃好玩不好玩?你和不倒娃娃是怎么玩的?它摔倒了后是怎么做的?
4.欣赏故事。
(1)今天老师也要讲一个“不倒娃娃”的故事,想不想听?
(2)老师边讲故事边操作提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?(冬冬)你们知道冬冬喜欢不喜欢不倒娃娃?(喜欢)那么冬冬为什么喜欢不倒娃娃呢?我们再来听一遍。
(3)再听一遍,边提问:
a.不倒娃娃真好玩,怎么好玩?
b.哎呦!哎呦!冬冬怎么了?不倒娃娃呢?
c.冬冬张大嘴巴正想哭,忽然看见了什么?为什么不哭了?(看见不倒娃娃挺着大肚子,一摇一摆朝冬冬笑。)
d.为什么不倒娃娃朝冬冬笑,冬冬也朝不倒娃娃笑?
(4)下面我们来做冬冬,边听录音,边抱着不倒娃娃玩。听录音表演好吗!