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大班教案

【必备】大班教案模板集锦10篇

  作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的大班教案10篇,希望对大家有所帮助。

【必备】大班教案模板集锦10篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习歌曲《小海螺》,进一步感知乐曲表现的欢快活泼的情感。

  2、感受小海螺对大海不依不舍的依恋和赞美。

  活动准备:

  小海螺、音乐《小海螺》

  活动过程:

  一、引起兴趣

  师:今天老师请来了一位神秘佳宾,你们想不想见见它呀?通过谜语,引出贯穿全课的线索--小海螺。身穿小盔甲,没脚又没手,住在大海里,背着屋子走。

  师:小海螺多漂亮啊!它还为我们带来了大海的声音呢!(老师将海螺放在个别学生耳边感受海风)。

  二、欣赏歌曲(意图:让学生通过仔细的聆听及肢体语言,深刻的感受大海)

  1、老师以小海螺的口吻向学生提出邀请:同学门,你们好啊,我是小海螺。你们去过大海吗?今天我来邀请大家去美丽的大海作客,你们愿意吗?

  2、提问:请学生说说心目中的大海美在哪里?是否去过海边,见过大海退潮的情景吗?退潮后海滩上都有什么?你捡过贝壳、小虾吗?(教师鼓励性)

  3、播放歌曲《小海螺》(要求学生闭眼聆听),说一说听到这首歌你有什么样的感受?你仿佛看到了什么?(快乐、喜悦)(小朋友在海滩上拾贝嬉戏)

  4、复听歌曲,用手指跟着旋律点节奏,进一步感受歌曲节奏特点和音乐风格。(明亮、欢快)

  5、再听歌曲,教师引导和启发学生用自已喜欢的动作伴随小海螺的歌声翩翩起舞。

大班教案 篇2

  活动目的:

  1、对转动变化感爱好,探索陀螺转动变化的一些原因。

  2、尝试在探索和比较中发现问题、分析问题。

  活动准备:

  各种外形的塑料片、牙签、记录纸、笔

  一、出示汉字“转动”,引发孩子产生联想,从而感受生活中处处有转动。

  二、自主探索,发现转动变化的一些原因。

  1、出示两个(轴心位置不同)陀螺,让幼儿在玩玩和比较中找出自己喜欢的陀螺,说说自己的发现。

  2、尝试用其他操作材料做陀螺,玩陀螺,并把玩陀螺中的发现记录下来。

  (鼓励发现陀螺转动变化的另一些原因:陀螺的面再轴心上的位置变化、力度、大小、轻重)

  三、活动延伸:

  将各种材料的陀螺延伸到角落活动中,引起孩子再探索的愿望。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

大班教案 篇3

  一、设计意图

  我园开展“顺着时节识果蔬”的课题研究活动已一年有余了,这段时间里,孩子们亲手种植、管理、观察、记录、收获、分享劳动成果,获得了技能、认知、社会性等方面的发展,教师也从中挖掘出了许多适合孩子的教学内容,本活动目的是为孩子创设条件,让其自主表达、表现对蔬菜的认识,培养孩子的表达、表现以及合作、交流等方面的能力。同时,促进孩子健康饮食观念和习惯的形成。

  二、活动目标

  培养孩子从小热爱科学、热爱生活、热爱劳动的品质,以及表达表现自己对周围事物的认知能力。同时,促进其健康饮食观念和习惯的形成。

  1、能用语言表述自己喜欢吃的蔬菜。

  水平一:能简单表述自己喜欢吃的蔬菜的名称及缘由。

  水平二:能较完整的表述自己喜欢吃的蔬菜及其营养价值。

  2、通过游戏表现蔬菜生长的过程。

  3、能选择合适的蔬菜做出自己喜欢的造型。

  水平一:能做出自己喜欢的简单造型,并知道所用蔬菜的名称。

  水平二:能运用多种蔬菜创造出较形象的手工作品,并说出所用蔬菜的名称及设计意图。

  4、能与同伴合作、交流、分享,促进社会性的发展。

  5、认识吃蔬菜对促进身体健康成长的意义。

  三、活动准备

  1、黑豆若干(事先泡软)、各种蔬菜若干、牙签若干。

  2、用蔬菜做成的艺术作品图片若干。

  3、字卡:根、茎、叶、花、果。

  4、孩子种植、管理、观察、收获蔬菜的照片若干。

  5、照相机、电视机等。

  四、活动过程

  (一)、谈话表述对蔬菜的认识。

  1、请孩子观看种植照片引入主题。

  2、引导孩子说出自己最喜欢的蔬菜及原因。

  我们种了多种蔬菜,每种蔬菜都很有营养,小朋友最喜欢那种蔬菜?为什么?

  水平一:能准确说出自己喜欢吃的蔬菜的名称及喜欢的原因。

  水平二:说出蔬菜的名称,能较完整的描述蔬菜的明显特征和喜欢的具体原因及其营养价值。

  3、引导孩子说出不同蔬菜可食用的部位的名称。

  (二)、通过游戏表现蔬菜的生长过程。

  我们喜欢吃蔬菜,那大家知道蔬菜是怎么长大的吗?我们来学一学、表现蔬菜生长的过程。

  教师当农夫,小朋友当种子或菜苗,独立或合作表演蔬菜的生长过程。

  (三)、引导孩子自主、创造性地运用蔬菜做成各种手工作品。

  出示用蔬菜做成的艺术作品的'图片,激发孩子创作的兴趣,引导孩子自主创作。可以自己做,也可以合作做。

  水平一:能用蔬菜做成简单的手工作品,并能说出所用蔬菜的名称。

  水平二:能用多种蔬菜创造出形象的手工作品,并能说出所用蔬菜的名称

  及设计意图。

  (四)、请孩子向同伴、老师介绍自己的手工作品,分享创造的快乐。

  小结:今天大家都很棒!能用语言、动作、手工作品这么多方式表达对我们种过的蔬菜的认识,创作的作品形象又可爱,而且玩得很开心。以后,我们还要继续认识其它蔬菜,不仅要认识蔬菜的名字,更重要的是要认识它们的营养,知道什么时候吃哪种蔬菜最好、最有益。每种蔬菜都很有营养,我们要多吃蔬菜,不要挑食。还要运用我们懂得的知识,在日常生活中提醒我们身边的人,让他们也多吃蔬菜,懂得怎样吃蔬菜,身体更健康。

  五、活动延伸

  亲子作品展:亲子合作,运用蔬菜创作手工作品,同时,向同伴和老师介绍自己作品的名称、设计意图、所用蔬菜的名称及其营养价值。

大班教案 篇4

  设计意图:

  《逃家小兔》是一篇十分优美的散文诗,作者用简练的语言刻画了孩子慢慢长大,而母亲默默帮助孩子的动人场景,读后不由得让人为之动情。它体现了新的教育观念:一方面我们希望孩子从小就能学会独立,一方面又会告诉孩子父母就在孩子的身边。当孩子需要帮助时,我们一定会伸出温暖的手,拉孩子一把,给孩子力量。通过欣赏这篇散文诗,激发幼儿对妈妈的爱,加深母子之间的亲情。

  活动目标:

  1、激发幼儿爱妈妈,爱家的情感,加深母子之间的亲情。

  2、理解故事中事物之间的两两关系。

  3、学习并运用句式“要是……就……”。

  活动准备:

  1、制作《逃家小兔》课件。

  2、字图结合的关系图五幅,小鱼,花,鸟,帆船等字卡。

  3、 句式卡一张。

  活动过程:

  一、激情导入:

  今天,老师给大家带来一个好听的童话故事,它来自一本图画书,想不想听?好,让我们一起走进这精彩的世界吧!(课件:童话世界)

  二、阅读封面,了解作者

  1.读一本书要从书的封面读起 ,从封面上我们可以知道书的名字,谁认识这四个字?

  指名说。(逃家小兔)

  齐读书名。

  读了这个书的名字,猜猜可能发生了什么事?小兔为什么要逃出家去?

  3.书名下面还有两行黑色的小字(介绍作者)

  4、故事的名字叫《逃家小兔》,一只小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里聊天呢!它们在说什么呢?

  三、进入故事

  (一)出示第一页图片和文字

  师:听到了吗?原来这是一只要逃家出走的小兔,它觉得自己长大了,就想逃家出走。有一天,它对妈妈说:“我要走了."妈妈说:“你还小,我要跟着你。”

  (二)出示钓鱼图和文字

  师:可调皮的小兔说到:“你要跟着我,我就变条小鱼,游到小河里。”

  妈妈是怎么说的呢?(引导生说:你要是变条鱼,我就变渔夫,用钓钩住你。)

  师:你们看,多可爱的画面:兔妈妈正拿胡萝卜把小兔从河里钓起来呢!

  (三)出示花园图片和文字

  师:可是,刚刚钓起来,小兔又对兔妈妈说:“你要是变渔夫,我就变朵花儿,躲在花园里。”

大班教案 篇5

  【活动目标】

  1、初步了解丝瓜筋的多种用途。

  2、根据所提供的材料,进行想象并制作成各种造型,体验活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、大小、形状各异的丝瓜筋条、片若干

  2、彩纸、双面胶、牙签、一次性筷子等各种材料

  【活动过程】

  一、谜语导入,引起幼儿兴趣。

  师:上搭棚,下搭棚,开黄花,结青龙。猜一种夏天吃的蔬菜。

  二、介绍丝瓜筋及其用途。

  师:这是什么呢?丝瓜筋是丝瓜长成熟、枯萎之后,去掉外皮去掉籽,洗干净、晒干之后形成的。

  师:别小看这丝瓜筋,用处可大啦,你们知道吗?

  介绍丝瓜筋的用途:清洁、保健、药用等。

  三、示范制作一两种造型。

  1、出师丝瓜筋,引导幼儿从外形上想象。

  师:这个丝瓜筋像什么?可以把它装饰成什么东西?这个丝瓜筋切片可以做什么?

  2、观察丝瓜筋制成的各种造型,开拓幼儿的思维。

  3、教师介绍材料并示范制作一两种造型。

  4、幼儿想一想、说一说自己要制作的造型。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、鼓励幼儿大胆想象,尝试使用不同的材料,制作出与大家不同的造型。

  2、提醒幼儿保持桌面、地面的整洁。

  五、展示作品。

  相互欣赏,个别幼儿介绍自己的作品。

大班教案 篇6

  一、主题说明: 心理学研究表明,5-6岁的儿童已经形成初步的自我意识。帮助幼儿拥有良好的自我意识,促进幼儿从自然人向社会人过度,是幼儿园教育重要的责任。

  二、主题目标

  1.引导幼儿在心存感激之情的同时,学着去关心、爱护、帮助周围的人,形成亲近社会、感恩他人的态度。

  2.学习尊重他人,在与他人相处、沟通和合作中,产生并体验快乐,初步形成社会责任感。

  3.让幼儿明白自己幼小的生命是在亲人的呵护和众人的关心、爱护下成长的。

  三、环境创设

  1.活动区环境:

  (1)我的成长记录

  材料:幼儿用书A《我的成长记录》,各种测量工具,剪刀,胶棒,幼儿照片。

  玩法:请幼儿在教师的指导下利用各种工具和材料,制作成长手册。

  (2)爱心小贴士

  材料:粉红色纸,剪刀,铅笔,半心形卡片。

  玩法:教师指导幼儿将粉红的纸对折,再将半心卡片放上,用铅笔画出轮廓,再减去多余的部分,展开就是心了。

  (3)送弟弟妹妹的礼物:利用各种废旧材料,运用剪、画、自制小玩具,送给小班的弟弟妹妹。

  材料:各种废旧材料

  玩法:利用各种废旧材料,运用剪、画、自制小玩具,送给小班的弟弟妹妹。

  (4)认识年历、月历、日历

  材料:各种形式的年历、月历、日历,幼儿数学用书《今天谁生日》。

  玩法:

  (1)请幼儿在月历的空白处填写相应的数字,并说说这一天是星期几。

  (2)请幼儿完成幼儿数学用书《今天谁生日》。

  (5)食品保质期

  材料:幼儿数学用书《食品检验员》

  玩法:

  (1)引导幼儿看懂图意,运用加减运算,判断食品是否过保质期。

  (2)重点指导幼儿对年、月的换算。

  2.墙饰

  (1)墙面布置"心心相印",幼儿表达自己对爸爸妈妈的感激之情。

  (2)"我和我的老师"幼儿为老师画张像,了解自己的老师。

  (3)幼儿作品自制"美丽的七色花",激发幼儿同情弱者、关心他人的情感。

  (4)"我长大了"收集一些自己近期的照片,并说说自己长大后的理想。

  (5)"我是小帮手"收集幼儿在家里帮助爸妈做事的照片,体验爸妈的辛苦。

  3.资料收集

  爸爸妈妈收集幼儿在家做事的照片,老师收集幼儿的作品。

  四、家园共育:家长给幼儿讲讲孩子小时候的事情,和幼儿一起收集各种资料。

  五、亲子活动:今天我来做爸爸

  材料:仿编儿歌《今天我来做爸爸》

  方法:

  1、请家长幼儿一起参与改编儿歌的活动,并请家长将改编的内容记录在纸上。

  2、教师可以利用吃饭前后等空余时间,请幼儿相互介绍各自家庭仿编的儿歌。

  谢谢爸爸妈妈配合我们的活动,希望继续支持我们的下个活动。

大班教案 篇7

  活动目标:1、仔细观察每一个画面,理解图意,并能用较完整的语句讲述图片内容。

  2、利用多种形式激发幼儿的讲述欲望,培养幼儿的口语表达能力和与同伴交往的能力。

  活动准备:

  1、多媒体展台,讲述图片一套。

  2、与教学有关的讲述图片幼儿人手一套。

  活动过程:

  1、教师带幼儿做音乐游戏《狐狸和兔子》,引出主题。

  (1)教师以兔妈妈的身份出现,带孩子们到草地上玩,告诉他们:“当心狐狸”。

  (2)一只兔子被狐狸抓住了,幼儿讨论:怎样才能救出小兔子?

  在一座美丽的森林里,一只狡猾的狐狸抓到了一只小兔子,小兔子得救了吗?咱们一起去看看好吗?

  2、逐幅观察图片,掌握讲述方法。

  观察图一,提问:(1)图上有谁?发生了什么事?(2)谁看到了这件事,它会怎么想?

  观察图二,提问:(1)狐狸抓住小兔子会怎么想,它是怎么做的?(2)这时小刺猬是怎么做的?它为什么这么做?

  观察图三,提问:(1)狐狸怎么啦?(2)小兔子得救了吗?

  观察图四,提问:(1)小兔子得救了,它会对小刺猬说些什么?小刺猬会怎么回答?(2)它们在草地上干什么?

  3、教师完整示范讲述图片内容。

  4、幼儿看小图片自由讲述。

  5、请个别幼儿讲述图片内容。

  6、为图片内容起名字。

  7、幼儿集体边表演边讲述图片内容。

  8、教师小结:朋友有危险,我们应该主动去帮助它。

  活动延伸:

  1、如果你的朋友有危险,你会怎么去帮助他?

  2、如果是其他的小动物看见了小兔子,它会怎么去救它?

  点击此处查看幼儿园教材故事:聪明的刺猬

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、在操作实物的基础上,理解5的分合。愿意用语言表达自己的操作结果。

  2、尝试用数字记录自己的操作结果。

  3、培养幼儿学习数学的兴趣。

  活动准备:

  1、蚂蚁搬家的图片

  2、兔妈妈和蘑菇房子的图片,5只小兔贴绒玩具

  3、红花和红旗每人各一个,插花每人5片

  活动过程:

  (一)激趣导入师:小朋友,你们看看,老师带来了什么?(出示蚂蚁搬家的图片)师:你们看,它们在干什么啊?(在搬东西到新楼房里过冬)师:图中有几只蚂蚁呢?(五只)请幼儿分别在图中找出蚂蚁搬家的不同之处,教师依照幼儿说出的结果,写出5的4种分成。教师总结:冬天到了,小蚂蚁忙着搬家到新楼房里过冬了,小朋友真棒,能找出这么多的不同之处。现在我们知道了,5的分成有4种不同的分法,我们一起来读一遍。

  (二)让幼儿尝试写出分成师:冬天要到了,小蚂蚁一家可高兴了,它们搬到了新楼房里,暖暖和和的过冬了,可是呀兔妈妈却犯了愁,它有5个兔宝宝,却只有两栋蘑菇房子,该怎么分呢?它呀,想请我们大一班的小朋友帮它分一分,你们愿意帮它分吗?(教师边说,边依次出示兔妈妈的图片、两栋蘑菇房子图片,以及5个兔宝宝贴绒玩具)

  1、请幼儿帮助兔妈妈来分房子。幼儿观察,将5只兔宝宝分在两座蘑菇房子里,请幼儿说一说自己分的结果,并尝试用分成的方式将结果记录下来。

  2、教师归纳幼儿的分法,总结出 5 的4种分法。3、观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行 5 的分成。

  (三)、幼儿集体探索操作

  1、师:老师给小朋友每人准备了5个雪花片,想请小朋友送给左手的红花宝宝和右手的红旗宝宝,该怎样分呢?我们小朋友拿着雪花片去试试,好不好。

  2、幼儿进行操作。

  (1)师:“你是怎样分的?” 老师请个别幼儿说。(红花宝宝分2个,红旗宝宝分3个)。

  (2)“和她分的一样的小朋友把手举起来,你们真棒”。

  (3)师:还有谁跟他们分的不一样。 老师请个别幼儿说。红花宝宝分1个,红旗宝宝分4个,(分的一样的幼儿举起手)

  (4)“老师将小朋友分的整理了一下,我们一起来读一读。”

  (5)师:我们一起把小朋友分的方法用笔把它记录下来好吗?幼儿操作,教师巡回指导。带领幼儿把5的分成读一遍。

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大班教案 篇9

  活动目标:

  1、尝试用泥板法和短泥条粘贴的方法制作一件恐龙化石作品

  2、能大胆地进行陶艺创作活动,发展幼儿的想象力及动手操作能力。

  3、感受陶艺活动的乐趣,体验合作的快乐。

  活动准备:

  1、《恐龙化石》PPT一份,动感影集一份。

  2、陶泥人手一份,工具、辅助材料若干。

  活动过程:

  一、欣赏幼儿已制作恐龙作品,导入活动。

  孩子们,你们喜欢恐龙吗?

  瞧!这些都是你们做的恐龙,谁先来猜猜,这是什么恐龙?它长得怎样?这又是什么恐龙?它有哪些特征呢?

  教师小结:你们真棒!认识这么多的恐龙。怎么现在我们生活中没有恐龙了呢?

  二、出示恐龙化石照片。

  问:这是什么。

  问:你知道它是怎么形成的吗。

  (发言讨论)教师总结:化石形成视频(看回答问题情况)。

  讨论恐龙化石的组成部分:ppt帮助想象(头颈,胸骨,脊椎骨,尾巴,四肢)。

  三、教师示范。

  1、小组讨论:怎么做呢?

  2、教师简单演示,加强印象:1;制泥板 2;画形状 3;捏制龙骨 4;粘贴。

  四、幼儿操作。

  要求:两人合作,运用短泥条粘贴的方法,完成一件恐龙化石作品。

  教师重点指导:如何分工。

  五、作品展示,评价总结。

  谁愿意来向大家介绍一下你们的作品呢?哪组是最快完成的,请你们说说是怎么合作的?

大班教案 篇10

  活动目的

  1、激发幼儿做哥哥姐姐的自豪,增强其责任感。

  2、培养幼儿观察力和动手操作能力。

  3、引导幼儿利用废旧物品制作玩具、饰物。

  活动准备

  1、教师准备惊喜袋,袋中可放小礼物:如卡通印章、贴纸、小饰品、手工小玩具、等。

  2、旧物品。如挂历、塑料瓶、牙膏盒、剪刀、胶水、彩笔、针线、彩色毛线、绳子、乒乓球等。

  3、花一束。

  活动过程

  1、幼儿围成圆圈坐好,老师坐在圆的一点,参与幼儿的游戏。说:“小朋友们,老师和大家在这个班一起生活学习,一起游戏玩耍这么时间大家都成了分不开的好朋友,再过3个月你们就要上学去了,成为一名小学生,老师为你们骄傲,同时也真舍不得和你们分开,老师祝福你们将来在小学里学习进步、身体健康、快乐地成长。”

  2、小朋友说:“谢谢老师。”

  3、老师说:“在这个班里,你们一定也有自己的好朋友吧!你想对他们说些什么祝福的话哪?”(小朋友站起来说出自己想说的话。请小朋友说说听到这些祝福话的感受)现在让我们一起来做个小游戏,在歌声中把祝福送给你的好朋友吧!”

  4、在欢快的乐曲声中,幼儿积极参与唱歌传花的游戏,歌曲结束时,手里拿花的幼儿,找一位好朋友走到他的面前,说出祝福的话;接到花的幼儿再开始随着歌曲传递花朵,依次做3—4次。

  5、老师出示惊喜袋,引导小朋友说出还可以给小弟弟妹妹送礼物。走到每个幼儿面前,请幼儿自己从袋中摸取一个礼物,并说出它是用什么做的。

  6、在大带小的活动中,引导幼儿通过自己的努力给弟弟妹妹带来更多的惊喜和快乐,激发幼儿做礼物送给弟弟妹妹的愿望。

  7、出示各种纸盒、塑料瓶、剪刀、胶水等材料,幼儿自由组合分组,共同选择材料制作高搂、汽车,也可以折叠小动物;还可以用塑料瓶做“装饰灯”,用挂历纸做“纸手镯”,用小彩珠穿“项链”和“手链”,还可以剪贴小装饰画等。

  8、老师指导幼儿进行创作,鼓励幼儿发挥想象,开动脑筋,合作或独立完成,可以比着惊喜袋中的礼物制作,也可以用袋中的小饰物进行装点。

  活动结束

  最后由幼儿亲自将礼物送到隔壁的小班去。

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