幼儿园大班教案

【精选】幼儿园大班教案范文集合9篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　　游戏目标：

　　1、鼓励幼儿大胆地进行化妆活动，提高幼儿表现美、创造美、欣赏美的能力。

　　2、通过创设情景活动，让幼儿亲自去探索，能有独立克服困难、解决问题的能力。

　　3、通过游戏发展幼儿身体的灵敏性，柔韧性和协调性，让幼儿体验游戏的快乐

　　4、培养幼儿相互协商合作的能力。

　　5、引导幼儿讲述战胜困难的经历，提高幼儿的语言表达能力。

　　6、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　材料准备：

　　1、动画片《西游记》片段，幼儿自制的紧箍棒（人手一根）。

　　2、化装所需的各种材料。

　　3、歌曲磁带《猴哥》，师自编一套金箍棒操。

　　4、幼儿已玩过闯盘丝洞等的游戏，并已设置过通天河、盘丝洞、游戏场景。

　　5、多功能滑梯、木马、钻鱼等

　　6、各条路的标记地图人手一张， 10以内的加减法题目、几何图形若干。

　　活动过程：

　　１、观看动画片《西游记》片段，激发幼儿学做孙悟空的兴趣。

　　师：“今天老师要让你们看一段动画片。”（播放《西游记》的片段）

　　师：你们最喜欢动画片中的谁？为什么？

　　幼：孙悟空，因为他勇敢、不怕困难、聪明。

　　幼：孙悟空，因为他聪明、本领大

　　师（另一位老师打扮成孙悟空）：俺孙悟空来也。

　　师：我先来考考你们：我的老家在哪里？我的兵器是什么？

　　幼：花果山、金箍棒

　　师：你们真聪明！今天我到大（2）班来收徒弟，看谁既聪明又勇敢，就收他当我的徒弟，把他带到花果山，跟我学七十二变的本领。你们想不想跟孙悟空学本领呀？

　　幼：想

　　２、装扮自己

　　师：请小朋友先把自己打扮成孙悟空。

　　幼儿化妆相互合作（用各种材料打扮成自己）。

　　师：武器没有怎么办？让我变出许多金箍棒（平时活动中幼儿自制的）来。

　　３、集体操：金箍棒操

　　师：小朋友来跟我练一套金箍棒操。

　　（播放歌曲《猴哥》）幼儿学做金箍棒操。

　　４、带着徒弟回花果山

　　师（孙悟空）：徒儿们，准备跟我回花果山吧， 可是花果山在那里，该怎么走呢？（启发幼儿思考）

　　师：我用毫毛来变地图给你们，它会指引你们来花果山的，只要你们能按地图上的标记寻找道路就能找到花果山。不过在通往花果山的路上，你们会碰到各种不同的困难，你们怕不怕？只要你们肯动脑筋，就一定能到达花果山，现在，我已把标记地图变到你们的椅子底下了。

　　师（孙悟空）：让我们一起来寻找地图。

　　孙悟空与徒儿们一起寻找地图，教师出示找到的大地图告诉幼儿，去花果山有三条路，（1）数学题迷宫路（2）动物标记路（3）几何图形标记路 小朋友手里的小地图的道路只有一条，（4--5人相同）

　　师（孙悟空）：先看清地图上是什么标记的道路，然后找和自己相同路线的同伴结为一组，徒儿们你们要看懂在地图上该走哪条路，一起去找。

　　（让幼儿互相帮助结伴而行）

　　每条路上至少设有3个障碍物，如：跳过小沟，爬山，钻山洞，走独木桥，穿越大森林、遇到老虎、走过迷宫等等。让幼儿在错综的三条路中边看标记边走、边战胜困难、边寻找花果山。

　　师（孙悟空）：徒儿们，你们战胜了许多困难，是一群既聪明又勇敢的孩子，我非常喜欢你们。

　　５、西天取经。

　　⑴、交代任务

　　师（另一位老师扮成观音菩萨）：请孙悟空和徒弟们一起去西天取经，你们愿意吗？

　　幼：愿意

　　师（观音菩萨）：要想取得真经，你们还会遇到各种不同的困难，你们怕不怕？要取回真经必须经过火焰山，通天河，盘丝洞，历尽千辛万苦，只要你们能战胜困难，就能取回真经。那时，我一定在那迎接你们，小朋友一会儿见。

　　师（孙悟空）：不管遇到什么困难，我们都要用手中的金箍棒，想办法，战胜它。好，出发！

　　⑵、火焰山

　　师：徒儿们，火焰山到了。哎呀，火焰山的火真旺呀，我们怎么才能进去呢？

　　幼：幼儿们讨论〈最后商量为架索道）。

　　师：好，让我们动手架索道。

　　（幼儿用纸棍连成一条索道）

　　师：索道架好了，我们过火焰山吧。

　　师：你们过了火焰山，是一群勇敢的孩子。

　　⑶、盘丝洞

　　师：现在到了盘丝洞，盘丝洞里有妖怪吗？

　　幼：有蜘蛛精

　　师：你们怕不怕？你们怎样战胜它

　　幼：不怕，我们可以用金箍棒打死蜘蛛精！

　　师：徒儿们，开始进盘丝洞了！

　　（幼儿钻洞，并用金箍棒打“蜘蛛精”）

　　⑷、通天河

　　师： 孩子们你们看前面就是通天河了，通天河浪急、河宽。可以有什么办法过河呢？

　　（幼儿商量）引导幼儿用架桥，划独木桥，划大船的方法过河。

　　６、取得真经（观音由老师扮演，在山门口迎接）

　　师（观音菩萨）：你们本领真大！累了吧？，能不能告诉我你们是怎么走过来的？路上遇到什么困难呀？你们是怎么克服和解决的？

　　（幼儿自由讲述）

　　７、结束活动

　　师（观音菩萨）：你们真勇敢，为了奖励你们，我决定送你们每人一个小贴画。

　　变出各种贴画，分别奖给孙悟空和他的徒儿们。

　　师（孙悟空）：徒儿们我们已经顺利的完成任务，我也要奖励你们，走跟我回花果山，我请你们吃鲜桃。

　　播放音乐《猴哥》回花果山，结束活动。

　　活动反思：

　　《西游记》是我国文学史上最完整、最精彩，也是最成功的长篇神话小说，其中孙悟空的角色是非常令孩子们崇拜的。在设计这个主题性游戏时我以“孙悟空收徒”，导入活动，引起幼儿的兴趣，逐步过渡到看地图“寻找花果山”，然后深入到“西天取经”的故事情节，给幼儿带来了无比的快乐。因此孩子参与这个游戏的积极性非常高涨，连平时不太声响的幼儿也活跃起来了，幼儿在这个活动中大展拳脚，不仅提高了他们动手的能力、独立克服困难、解决问题的能力，还让他们更进一步了解了“孙悟空”这一形象的精神所在。整个活动通过熟悉而有趣的故事情节,带领幼儿做运动,在玩中学，学中玩，使幼儿的跳、爬、钻、平衡等能力都得到发展，同时培养了幼儿的创造性思维、合作意识及勇敢的品质，较好的达到活动目的。

　　总之，这样的主题性游戏教学模式，使我们的老师跟幼儿的距离拉的更近了真正成为他们的引导者、支持者、合作者。整个活动师生之间互动性强，幼儿与幼儿之间互相交流、积极合作，充分体现了他们的自主性。活动中孩子们是快乐的、自然的。

　　不足之处：

　　１、金箍棒的玩法在架索道这一环节有点欠强。

　　２、游戏的难度还要加强（如走平衡木……）

　　小百科：悟空（731—812），俗名车奉朝，唐朝名僧。京兆郡云阳县（今陕西省泾阳县云阳镇一带）人。是后魏拓跋氏关系疏远的后裔。是明朝小说《西游记》中孙悟空的原型。

幼儿园大班教案 篇2

　　设计意图：

　　新《纲要》中指出数学教育的新目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”因此我从小朋友的生活经验出发，运用孩子常见的东西为工具，以孩子身边的实物为对象，设计了《学测量》这个活动，让幼儿用各种测量工具来学习测量身边的事物，引导幼儿在操作中体会到数学可以用来解决日常生活中存在的问题。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿大胆的尝试用各种工具学习测量。

　　2、认识标准与非标准的测量工具，选择适合的工具去测量不同的事物。

　　活动准备：

　　尺、回形针、牙签、毛线等人手一份，测量作业单人手一张。

　　重点领域：

　　计算

　　设想和意图

　　活动过程：

　　一、通过故事引出课题。

　　1、教师讲故事一遍，提问：我们可以想个什么办法来帮助这三兄弟呢？

　　二、认识测量工具，学习测量及记录的方法。

　　1、请幼儿说说可以用哪些东西来测量？

　　2、教师介绍标准与非标准的测量工具、讲解测量的方法以及相对应的记录方法。

　　3、教师分配任务，幼儿自由操作。

　　4、小结。请小朋友说说你是测量什么的？用什么工具测量的？

　　三、引导幼儿发现问题，解决问题。

　　1、请幼儿讨论：测量到最后，不能正好量完，有的多出一点，有的不到了一点，这样该怎么来记录。

　　2、回到三兄弟分土地这一点。问：他们的土地是圆形的，我们应该用什么什么工具来测量？

　　四、活动延伸。

　　表扬鼓励幼儿的表现，使幼儿体验到成功的乐趣。

　　第一环节主要是通过故事来激发幼儿的兴趣，提高幼儿的积极性。

　　第二环节是让幼儿认识各种测量工具，通过自己身边所熟悉的事物进行测量，每个幼儿都能大胆的运用各种测量工具测量。

　　第三环节主要是引导幼儿去发现问题，知道有了问题就要想办法解决，通过测量三兄弟的土地，让幼儿明白在测量过程中要选择适合的工具，这样才会更方便，更有效。

幼儿园大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、 了解值日生的主要工作，用欢快的节奏演唱歌曲《今天我值日》。

　　2、 萌发为他人服务的意识，感受做值日生的光荣。

　　活动准备：

　　1、 了解值日生的.工作内容，有做值日生的经验。

　　2、 歌曲《今天我值日》。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《快上一年级》

　　二、欣赏歌曲《今天我值日》，了解歌曲内容

　　1、 谈论：值日生可以做些什么？

　　2、 欣赏歌曲《今天我值日》：谈论各自听到的歌词内容。

　　3、 谈论：为什么我要一只快乐的小鸟？我是一个神奇的魔术师？同学们来了为什么高兴？

　　：原来做值日生为同伴服务是一件让大家都高兴的事情。

　　三、学唱歌曲

　　1、 运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏朗诵歌词，把握欢快的节奏。

　　2、 进一步欣赏歌曲。

　　提问：这首歌曲听上去让人觉得怎么样？（欢快、快乐）

　　：是呀，所以我们在唱这首歌的时候也要用快乐的心情演唱。

　　3、 教师示范演唱歌曲。

　　4、 幼儿跟着教师一起演唱歌曲。

　　5、 幼儿跟着乐曲音乐演唱歌曲。

　　四、活动结束

　　幼儿在音乐声中边演唱歌曲，边做相应的动作。

幼儿园大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在游戏中归纳总结学习6以内的组成，知道6分成两份有5种分法。

　　2、在操作中不断探索数的多种分法，并学会记录。

　　3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

　　活动准备：

　　教具：稻田背景图一张，小青蛙胸饰若干，虫子一条，剪刀一把，记录纸一张，记号笔一支，练习卡片若干学具：虫子人手五份，记录纸人手一份，剪刀、笔人手一份。

　　活动过程：

　　1、老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝。

　　师说：青蛙宝宝们，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（音乐响起，幼儿跟老师学做小青蛙跳的动作）教师带领幼儿进场后转一圈坐在中间位置上。

　　2、无意间发现虫子。

　　师说：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长得多好呀！

　　师说：咦！这边的稻子怎么这样乱？（有虫子）师说：让我们来看看到底怎么了？（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。

　　3、认识虫子。

　　师说：这条虫子长得怎么样？（长长的﹑有一个一个圆圈﹑一节一节的……）师说：小朋友说得真好！这条虫子一节一节的，有几节？用数字"几"来表示？我们就叫它"六节虫"。（教师写"6"在记录纸上）师说："六节虫"很厉害，它能在短时间内毁坏我们的稻田，吃掉我们的粮食，大家想一想用什么办法来对付它们呢？

　　幼儿讨论回答。

　　师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭"六节虫"？

　　4、学习捕虫本领。

　　师说：（师拿出灭虫武器——剪刀）这是消灭"六节虫"的武器，看我的。（师用剪刀将虫子一剪为二）师说：我的刀剪在虫子的第几节？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？

　　（老师边讲边写完整分合式）师说：这是我捉到的第一条"六节虫"，现在我把它分成的两段数字记录下来了，这样别人一看就知道我已经捉了一条虫子。

　　师说：刚才"六节虫"被我的刀剪在第一节分成两段死掉了，还可以剪在虫子哪里，虫子也会变成两段死掉呢？

　　幼儿讨论回答。

　　师小结：看来只要把"六节虫"剪成两段它就会死掉。宝宝们要把每次捉的虫子怎么剪的记录下来，我们比一比谁捉的方法最多。

　　5、尝试捉"六节虫"师说：在后面的稻田里还有许多的"六节虫"，能干的宝宝们跟着妈妈一起去捉害虫吧！

　　幼儿回到自己座位上自由练习，师巡回指导。

　　师说：宝宝们，回家啦！（组织幼儿回中间座位）6、交流捉虫经验师说：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是怎样消灭虫子的？

　　师问：

　　（1）你剪在第几节？

　　（2）分成了几和几？

　　（3）6可以分成几和几？

　　幼儿讲述师演示并写出"6"的分解式，重复的去掉。找出记录方法——有序排列。

　　师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……师说：我们一起来读一下这些分合式，好吗？

　　7、游戏：找朋友师说：我们已经把所有的害虫消灭了，不过青蛙妈妈还要看看你们今天的本领学得怎么样？我们来玩一个找朋友的游戏，好吗？

　　宝宝们，看看你的小青蛙背后有什么？（数字）如果我拿出数字2，数字2的青蛙宝宝就去找和它合起来是6的数，我说："2的朋友在哪里？"你找到后说："我的朋友在这里。"并和找到的朋友抱在一起。

　　8、结束师说：宝宝们今天学到了新本领真能干，现在我们跳回去，休息一会儿吧！

幼儿园大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、尝试用绿豆、赤豆，进行种子贴画。

　　2、体验创作的快乐。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

　　2、背景音乐。

　　活动过程：

　　1、欣赏“种子贴画”范例。

　　师：“你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。

　　2、教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。

　　3、教师提出要求：

　　（1）可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。

　　（2）粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。

　　（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。

　　4、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。

　　5、展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。

　　反思：

　　由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象；黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。。。。。。真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经验相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供适合的材料，让他们积累学习的经验和方法，从而不断增强他们的自信心。

　　原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”

幼儿园大班教案 篇6

　　活动准备

　　幼儿用书、纸、笔、连线纸

　　活动目标

　　知道从象形文字到简化汉字历经的几次演变，了解汉字演变的意义。

　　了解象形字，知道象形文字是最早产生的文字，象形文字与所代表事物在形状上有相像。

　　养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动过程

　　一、观察象形字，感知与代表事物的联系

　　观看幼儿用书上的文字，说说这些分别是什么字？为什么？

　　二、了解演变过程，知道汉字的演变历史

　　1、你看“羊”字经过了几次变化到现在你认识的羊字？

　　2、了解其他典型字的演变

　　3、教师小结：每个字经过几次的变化，让我们的汉字越来越完善，书写越来越容易。

　　三、欣赏象形字，说说写写

　　观看幼儿用书，学写象形字

　　为象形字的演变编故事

　　活动反思

　　本次活动在前一天了解文字来历的基础上，对古代汉字和现代汉字有进一步的认识和了解。对于文字是比较抽象的符号，本来认识起来就比较枯燥乏味，于是以游戏的形式开展教学，让孩子更有学习的欲望。

　　首先，活动前一天先让幼儿通过自学或亲子共学的形式了解一些古代汉字的知识。

　　其次，第一环节教师写出一些古代汉字即象形字，先让孩子在猜测游戏中激发兴趣，并使前一晚的知识准备得以显现，孩子们发言很激烈可见知识准备很有效；第二环节则是验证猜测的过程，通过幼儿用书去校对，然后对汉字演变过程的熟识，进行配对连线在操作过程中让孩子进一步思考，了解象形字与现代汉字的联系，孩子们学得很认真，同时在操作、验证、经验共享的过程中获得了较好的效果。环节三作为学习的延伸，发挥幼儿的想象编故事，让整个活动更以幼儿为主体，自主学习。

　　最后，此活动将在区域中进行延伸，开展拓印汉字，一字开花等与汉字有关的活动，调动幼儿学习汉字的积极性，在游戏中获得识字的乐趣。

　　但在活动中也发现一部分孩子的兴趣不够，需要在区域活动中个别指导，帮助提升。

　　小百科：象形文字是由图画文字演化而来的，是一种最古老的字体。

幼儿园大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、欣赏、理解散文，感觉散文优美的意境。

　　2、通过视觉、听觉等多种感官感受秋天的美丽。

　　活动准备：

　　教学挂图、优美的乐曲磁带。

　　活动过程：

　　一、谈话

　　1、现在是什么季节？秋天漂亮吗？

　　2、你看到的秋天是什么样子的？秋天有哪些变化？

　　二、观察挂图，欣赏散文

　　1、老师这里带来了一幅美丽的图画，小朋友看看图上有什么？

　　2、引导幼儿看图，并用完整的语言描述。

　　3、秋天不但景色很美，秋天还会唱歌呢！你们听到吗？

　　4、秋天的歌好动听，好优美，我们一起来听一听吧！

　　5、完整地欣赏教师配乐朗诵散文。

　　三、交流、理解散文内容

　　1、散文的名字叫什么？

　　2、你听到秋天里谁在唱歌？它们在干什么、是怎么唱的？

　　3、教师引导幼儿逐一讨论、理解秋风、秋雨、秋虫唱歌的样子及声音，学说象声词，如：沙沙、滴答、等。

　　四、结合挂图欣赏散文

　　原来秋天有这么多动听的歌声，我们再听一听这动听的歌声吧。

幼儿园大班教案 篇8

　　活动目标：发展观察力、空间思维能力及探究精神。

　　活动准备：乒乓球25个。钥匙4，硬币40个，地球仪1个，弹子若干，珠珠若干。

　　活动过程：

　　一、 引出主题今天老师带来了许多好玩的东西，你们要不要玩一玩?

　　二、 玩硬币

1、(出示硬币)这是什么?(硬币)是什么形状的?我们先来玩玩硬币，玩好后请小朋友告诉我你是这样玩的?

　　2、请个别幼儿示范玩，教师总结：把硬币立起来会朝前后滚动，也会转，如果不立起来就不会滚。

　　3、我们再一起玩把硬币立起来在桌子上转的方法，请小朋友仔细看看象什么一样?

　　三、 玩乒乓球

1、(出示乒乓球)这是什么?我们现在来玩乒乓球，玩好后也请小朋友告诉我你是怎样玩的?

　　2、谁愿意告诉老师刚才你是怎样玩乒乓球?教师总结：乒乓球是能朝任何一个方向滚动的。

　　四、 摸摸、看看

1、 现在请小朋友摸摸硬币和乒乓球，然后告诉我摸是去一样不一样(请幼儿触摸然后回答)

2、 硬币摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里手要圆起来才能抓得住的。

　　3、 现在我们再来看看乒乓球和硬币是不是一样的(请幼儿观察然后举手回答)4、 硬币看上去只有一个是圆形的，而乒乓球不论从哪个角度看过去都是圆形的(教师展示请幼儿看)5、 原来像乒乓球这样会朝任何方向滚动，摸起来鼓鼓的，不论从哪个角度看都是圆形的形状是球体(出现"球体"汉字)。

　　五、 找找

1、 好现在老师给你们很多东西，请你们找找哪些是圆形，哪些是球体，找到后把它放在不同的篮子里。

　　2、 教师检查幼儿操作结果3、 刚才小朋友在这些玩具中找到了很多球体，那些你们知道除了老师今天带的外，你们还在日常生活中看到过拿东西也是球体呢?

　　六、 小小魔术师请你们做个小小魔术师，把图片上的球形物体找出来。

幼儿园大班教案 篇9

　　活动目标

　　1、增强幼儿的环保意识。

　　2、让幼儿在感知沙的特性基础上发现沙的好处、用途。并懂得珍惜沙。

　　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备

　　1、照片：玩沙

　　2、每个桌上放一盘沙子

　　活动过程

　　一、导入

　　1、出示照片：玩沙，幼儿观察。

　　2、教师：你们看照片上的小朋友在玩什么?

　　你们喜欢玩沙子吗?

　　谁玩过沙子，好玩吗?

　　想想你玩沙子时用了什么工具?

　　二、展开

　　每个桌上放一盘沙子

　　1、教师引导幼儿认识沙的特性。

　　(1) 沙是没有气味的。

　　教师：小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样?

　　(是没有气味的)

　　(2) 沙子不溶于水。

　　教师引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，然后画上一条线，再用勺子搅拌一下，

　　把塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察画线，得出沙是不溶于水的。

　　(3) 沙是细细的，一粒粒的。

　　教师：小朋友，请你们用手摸一摸沙，有什么感觉，用手抓一抓沙，

　　看看手上怎么样?手上的沙是怎样的?

　　(摸起来软软的，沙子是细细的，一粒粒的。)

　　教师：现在我们用筛子来筛一下小石头和沙子，会怎么样呢?

　　(我看到沙子能从筛子上漏下来，小石头不行。)

　　教师：筛过的沙子和没筛过的沙子有不同吗?

　　(特别细、小、软)

　　教师：为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢?

　　(因为沙子很细小、柔软。)

　　(4) 教师小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。

　　2、幼儿认识到沙的好处及用途。

　　(1)体育运动需要沙。

　　教师：小朋友们都知道沙子是很柔软的，请小朋友在木板地上跳一跳，

　　你们脚会有什么感觉，跳得舒服吗?

　　(木板地太硬了，跳一下脚就疼了，在木板地上跳，一不小心摔了跤，屁股摔得疼死了。

　　教师：水泥地很硬，沙很软，所以如果攀登架放在沙坑里面，掉下来就不会摔伤。

　　(还有跳远的时候，也要用沙子，叔叔练拳头也要打沙包。)

　　(2)建筑工程需要沙。

　　教师：沙子有很多用途，你们在哪儿见过沙?它们有什么用?

　　教师：沙子可以用来铺路，还有如果把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的

　　就可以造房子、造桥了。

　　(沙子可以装在袋子里堵洪水。)

　　3、教育幼儿应珍惜沙子，不能浪费。

　　j教师：我们平时玩游戏和进行体育运动时需要沙子。

　　盖高楼大厦也要用沙子，沙子是我们的好朋友。

　　所以我们平时在沙地里和沙子玩游戏的时候要小心，

　　不能把沙子扔到沙地外面，不然的话，沙地的沙就会越来越少，

　　以后就没有沙子和我们玩游戏了，

　　所以小朋友以后应该爱惜沙子，跟沙子做好朋友。

　　三、结束

　　请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模游戏。