中班科学活动教案

中班科学活动教案（通用28篇）

　　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的中班科学活动教案，欢迎阅读与收藏。

　　中班科学活动教案 篇1

　　活动名称：

　　体育游戏——火箭上天

　　活动目标：

　　1．练习肩上挥臂投掷。

　　2．让幼儿享受集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1．长绳一条，横拉在投掷线前的空中（离投掷线3~4米，离地1。50米）。

　　2．幼儿每人提前自折两只纸镖。

　　活动过程：

　　1．幼儿开火箭进入游戏场地。

　　2．幼儿做准备动作：

　　A．穿戴登月服。

　　B．上火箭。

　　C．在月球上漫步。

　　3．幼儿练习肩上挥臂投掷的动作。

　　（1）教师示范动作要领：身体稍向后右侧，右腿后屈，重心在右腿上，右手捏住纸镖屈肘右肩上，身体左前倾，将手中的纸镖向上掷出。

　　（2）幼儿练习，教师指导，帮助正确投掷。

　　4．游戏——火箭上天

　　（1）游戏玩法：幼儿分组轮流将纸镖投过横线，同时说“我的火箭要上天”。看哪一组投出的纸镖从横线上空飞过多的为胜。

　　（2）游戏注意事项：

　　A．必须站在投掷线后用肩上挥臂动作投掷。

　　B．纸镖很轻，要求幼儿用力快速投出。

　　（3）幼儿游戏3~4次。

　　5．师生共同收拾好场地。

　　6．幼儿放松动作，学鸟飞回教室。

　　中班科学活动教案 篇2

　　一、活动目标

　　(一)复习并巩固红，黄，蓝三种颜色的认识。

　　(二)通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

　　二、活动准备

　　(一)装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红、黄、蓝颜料。

　　(二)红、黄、蓝塑料筐。

　　(三)记录表

　　三、活动重点

　　了解颜料被水溶解变色的小秘密。

　　四、活动难点

　　通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

　　五、活动过程：

　　(一)以"变魔法"引入，激发幼儿的兴趣。

　　师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来!

　　师：瓶子里有什么?

　　生：(回答)师：瓶中的水宝宝有没有颜色?

　　师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。

　　师：水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏，我们一起念魔法咒语"水宝宝，变变变，水宝宝，变变变!"他才会变的。我们来试试?(师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)(播放音乐)师(语气的神秘感)：哇，水宝宝怎样了?

　　生：(回答)师：水宝宝变色了，好玩吧!现在请小朋友当会小魔术师。

　　(二)第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密。

　　1.引导幼儿自由探索。

　　师：老师在小朋友前面放了一个瓶子，听清楚了，每个宝宝只能拿一个瓶子，我们一起学老师来变魔术，还要说魔法咒语："水宝宝，变变变哦"。

　　生：(幼儿操作)(播放音乐)师：你们的魔法显灵了吗?水宝宝变成了什么颜色?

　　2.巩固红，黄，蓝颜色的认识。

　　师：出示(大水瓶)，这是什么颜色?

　　生：(回答)师：现在它要找跟它一样的水宝宝，颜色的水宝宝在哪里?(与框子对应放相同颜色的水宝宝)妈妈带着水宝宝回家喽!

　　3.解读秘密师：好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢?

　　(幼儿猜测)肯定有秘密，我们快来找找(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)师：你发现了什么?

　　生：(回答)师：这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了?

　　生：(幼儿猜想)(观察瓶子)师：(提示观察瓶子瓶盖)生：(回答观察结果，肯定有幼儿发现秘密)师小结：哈哈，xx小朋友说对了，可见观察的非常仔细，科学就要认真的观察)(同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密?)教师小结：其实老师在瓶盖里放了颜料。盖子里的颜料进到水里就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。

　　(三)第二次探索，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

　　老师手里有一瓶x颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色在一起会怎样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。

　　师：(爱心提示)瓶盖记住一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。(老师检查瓶盖是否拧紧了)师：(分组)(第一组)(PPT展示)红+蓝生：交换瓶盖后尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察颜色的变化。(边摇边念咒语)(播放音乐)师：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?

　　生：(回答)师：(归纳结果)(PPT展示)师：(第二组)(PPT展示)红+黄生：交换瓶盖后尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察颜色的变化。(边摇边念咒语)(播放音乐)师：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?

　　生：(回答)师：(归纳结果)(PPT展示)师：(第三组)(PPT展示)黄+蓝生：交换瓶盖后尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察颜色的变化。(边摇边念咒语)(播放音乐)师：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?

　　生：(回答)师：(归纳结果)(PPT展示)师小结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!

　　(四)活动总结今天我们的小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的颜色。让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧!

　　六、活动延伸：

　　找颜色今天我们的小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的颜色，其实在我们的生活中还有许多其他的颜色。小朋友，可以在教室找找和我们瓶宝宝一样的颜色，也可以找找不同颜色的。

　　中班科学活动教案 篇3

　　活动目标

　　1、通过多种活动，进一步加深对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、椭圆形的认识，学会按形状进行分类。

　　2、初步感知生活中的各种形状，能用不同形状的图形进行拼图，培养幼儿的想象、动手及口语表达能力。

　　3、培养幼儿科学探究的兴趣和合作精神。

　　活动准备

　　1、各种形状的大积木若干；图形塑料片若干、分类篮：大的六个、小的九个；图形标志各一个。

　　2、各种图形头饰一个；图形挂饰每人一个；地上画各种形状的图形；三用机、音乐磁带。

　　3、图画纸、浆糊、小碟、各种形状的图形纸片、铅笔、水彩笔；小抹布；大积木;各种形状的玩具。

　　活动过程

　　1、以“为小白兔盖房子”引入课题，巩固对各种形状的认识。

　　师：“刚才小白兔打来电话，说：一场大火把它的房子给烧了。哎哟！天气这么冷，小白兔没有地方住，怎么办呢？小朋友快帮它想想办法吧！”引导幼儿说出为它盖房子。“老师准备了一些砖头，请三个小朋友用它们盖一座房子，其他的小朋友看看这三个小朋友是用什么形状的砖头盖房子的。”

　　（1）、幼儿用积木搭房子。

　　（2）、说一说房子是由哪些形状的砖头盖的？

　　师：“房子盖好了，真漂亮！我们打个电话告诉小白兔，好吗？”

　　2、学习按形状的不同进行图形分类。

　　以帮图形妈妈送图形娃娃回家，激发幼儿活动的兴趣。

　　（1）、请小朋友将小篮里各种形状的图形娃娃放在贴有图形标志的大篮里。

　　（2）、检查各篮的图形是否分得正确。

　　3、通过游戏，继续进行分类练习，巩固对图形的认识。

　　（1）、玩“图形娃娃找妈妈”游戏。

　　玩法：老师分别戴上不同形状的图形头饰，扮成不同的图形妈妈。幼儿戴图形项链扮成图形娃娃。游戏开始时，幼儿在音乐声中自由表演。音乐停后，老师戴上一种图形头饰，说：“是我的孩子，快到妈妈身边来。”戴着与图形妈妈形状一样的项链的幼儿就到妈妈身边来。游戏轮流进行。

　　（2）、玩“找图形房子”游戏。

　　玩法：幼儿互换项链，找到与自己所扮的图形娃娃形状一样的房子，并躲在房子里休息。然后，出来玩一会儿，再回到自己的房子里。

　　4、说一说教室里、幼儿园、家里的东西都有哪些形状。

　　5、分组活动：

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　　（1）、纸上拼图。

　　（2）墙上拼画。

　　（3）盖“房子”。

　　活动结束：

　　完成拼图任务的幼儿到“房子”里玩各种形状的玩具，并向家长介绍玩具的形状。

　　中班科学活动教案 篇4

　　活动目标：

　　1．尝试探索瓶子重量与沉浮的关系。

　　2．学习记录并大胆交流自己的发现。

　　活动准备：

　　同一大小的瓶子船若干，大小不同并有标记的瓶子船若干，纸团、石子若干，装满水的小玻璃瓶若干，笔、记录表格若干，装满水的透明水盆（5人一组），抹布等。

　　活动过程：

　　一．自由探索

　　1．观察：刚才我们用瓶子做了小船，等会我们就要来玩一玩瓶子船，诶，除了瓶子船，这里还有很多其他的材料，那先让我们找一个位置坐下来，看看篮子里还有些什么材料？（幼儿入座）有些什么材料呀？

　　2．探索：有了这些材料我们怎么玩瓶子船呢？听清楚了：请你拿着瓶子船，将篮子里的材料全部装进船里，要装得满满的哦，然后轻轻地把装满材料的瓶子船放进前面的水箱里，看看小船会发生什么现象？（明确是否明白）（幼儿操作，教师轻声提示，巡回观察）

　　3．交流：

　　①你给瓶子船装满了什么材料？小船发生了什么现象？哦，装满了xx的船沉掉了。还有哪些船也沉掉了？（示意举手）那你们装了什么呢？

　　②那装满了棉花、瓶盖和积木的那些小船发生了什么现象呢？

　　③（出示不同材料的篮子）那都是装满材料的小船，为什么有的沉掉，有的还是浮着呢？（问2、3个幼儿）

　　4．小结：哦，原来每条船都有自己的载重本领，如果超过了它的本领，小船就会怎么样？噢，现在我们都明白了这个道理！（整理材料，放在椅子下面）

　　二．再次探索

　　1．观察：接下来我们继续玩瓶子船。看，这两个瓶子穿一样吗？那这两条

　　线有什么作用呢？等会我们玩的时候你就会发现它的秘密了。

　　2．探索：那怎么玩呢？听仔细了：等会你拿到一个瓶子船，不管大船还是小船，都轻轻地放在水箱里，然后在船里放这样的小瓶，放的时候要仔细观察，你可以放了几个水到达这两条线，我们要做记录的哦！（出示表格）谁看懂了这张记录表？如果你拿到了小船，应该在哪里打钩？那这里的问号和小瓶是什么意思呢？就是水到达这条线的时候你在船里装了几个小瓶，然后用圆圈表示小瓶的数量。如果我给小船记录小瓶数量，我把圆圈画在哪里呢？

　　（幼儿操作，教师轻声提示，巡回帮助）

　　3．交流：

　　①有的小朋友真棒，已经作好记录安静地坐在椅子上了。那我们先看看有

　　哪些小朋友选择了大船？（画钩）你的大船装了几个小瓶让水到了线上？（记录数字）我来看看有没有到线上，再看看有几个小瓶呢？（个别验证）我们一起数一数吧。那再来看看他的记录是不是和我们数到的一样？再来数一数。（表扬）还有哪艘大船也装了x个小瓶？有不一样的吗？（记录数字）

　　②那小船装了几个小瓶让水到线上的呢？（记录数字）我们来看看他的记录表就知道了。（幼儿数数）谁的小船也装了和他一样多的小瓶？还有不一样的吗？（记录数字）

　　③现在从这张表格上你能发现其中的秘密吗？大船装了几个？小船呢？

　　（多、少）原来大船装得多、重就是载重本领大，小船装得少、轻载重本领小。那如果大船继续装瓶子，9个、10个…超过了这两条线，它会有什么现象？那小船也继续装呢？

　　4．小结：所以我们看到的这两条线就是船的安全水位线，只要水超过了这条线，船就会发生沉没的危险。

　　三．兴趣拓展

　　今天我们玩了瓶子船的游戏，如果你们有兴趣的话，还可以用不同的瓶子和材料玩自己喜欢的游戏。

　　中班科学活动教案 篇5

　　活动目标

　　1.了解小草的多样性，并对小草感兴趣

　　2.能比较种植草和野草生长的不同

　　3.学习运用各种感官观察小草，积极寻找发现各种小草

　　重点难点

　　重点：了解小草的多样性，并对小草感兴趣

　　难点：运用多种感官观察，比较种植草和野草生长的不同

　　活动准备

　　经验准备：观察并认识幼儿园里的几种小草，联系园林工程师讲解

　　材料准备：有关种植草和野草生长的录像带，在幼儿园附近找一处野草较多的地方

　　教学过程

　　一、引出课题

　　介绍园林工程师并向他问好。

　　二、在幼儿园里寻找小草

　　1．请幼儿告诉工程师叔叔，幼儿园里有什么草

　　2．工程师找出幼儿未知的小草，出示并告诉幼儿这些草的名称。

　　3．启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题，区分种植草和野草。

　　4．观看录像：种植草和野草的生长，让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪，种植花草，因此要爱护它们。

　　小结：幼儿园里有许多种植草，像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草，我们要爱护，幼儿园里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它们是自己长的，我们也不能随便拔野草。

　　三、在幼儿园外寻找小草

　　1．带幼儿到幼儿园附近野草较多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻，这里有什么样的小草，也可以把每一种草拔一根来。(幼儿分散寻找、观察、采集、交流)

　　2．你找到哪些小草，它是种植草还是野草，你最喜欢哪一种为什么

　　3．看看工程师叔叔找到了哪些小草，听他介绍其中一些草的名称、生长特征等。

　　4．数一数，你一共找到了几种小草，谁找的小草最多

　　小结：小草真多，大多数都是野草，有各种各样，有的会开花、有的结籽了、有的有香味，它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里……我们以后可以再到别的地方去找一找小草，看一看它们是什么样子的，是野生的还是人工种植的。

　　延伸活动

　　简易制作小草标本。

　　中班科学活动教案 篇6

　　活动目标：

　　1、在"清凉商店"的情景中，了解一些夏令用品的用处，谈谈使用夏令用品的感受。

　　2、尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测夏令用品，具有一定的观察能力和想象能力。

　　活动重点：

　　从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测夏令用品，了解夏令用品的用处。

　　活动难点：

　　根据每个层次难度的不断递进猜测正确的夏令用品。

　　活动准备：

　　PPT课件、教师演示"清凉商店"背景教具、幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、小朋友，现在是什么季节？夏天的感觉怎样？有什么办法能够使我们凉快起来？（开放式的提问使幼儿思维开阔，大胆交流）

　　2、教师总结。

　　二、观看课件，幼儿观察猜测。

　　1、森林里，大象伯伯开了一家"清凉商店"，清凉商店是卖什么的呢？为什么？（幼儿猜测，教师总结"夏令用品"）

　　2、清凉商店吸引了许多客人来，会有哪些客人来？（幼儿猜测）

　　3、看看到底有哪些客人来了？（幼儿根据整体轮廓阴影猜测：小兔、刺猬、长颈鹿、小猫）你是从哪里看出来的？一共有几位客人？

　　4、第一层次（全部图片显示，有夏令用品也有冬令用品）--客人们要选购夏令用品了，第一位客人是谁？（幼儿根据阴影猜测是小兔）大象伯伯为小兔准备了许多商品，小兔想请小朋友们帮它选一下哪些是夏令用品呢？（幼儿从众多用品中选择夏令用品，幼儿谈谈使用夏令用品的感受，教师帮助幼儿提升经验），我们帮小兔选对了夏令用品，小兔非常满意。

　　5、第二层次（夏令用品用一半图片一半阴影显示）--第二位来的客人是谁？（幼儿根据阴影猜测是刺猬）小刺猬想考考小朋友们来猜猜它要选购的是哪些夏令用品呢？你是怎么看出来的？小刺猬夸小朋友们真聪明！

　　6、第三层次（夏令用品用全部阴影显示）--刚才的四位客人中已经来了小兔和小刺猬，还有谁没有来？接下来的客人是谁？（幼儿根据阴影猜测是长颈鹿）长颈鹿也要请小朋友们动脑筋，这次有难度了，来猜猜长颈鹿要选购的是哪些夏令用品呢？你是怎么看出来的？

　　7、第四层次（夏令用品用一半阴影显示）--最后要来的小客人是谁？（幼儿根据阴影猜测是小猫）小猫这次要选购的清凉商品更加有难度了，请小朋友们帮助小猫来猜猜这些是什么夏令用品呢？

　　8、小朋友们真聪明，在你们的帮助下，小动物们都买到了满意的商品，谢谢你们。

　　三、幼儿操作。

　　1、大象伯伯的清凉商店刚才被客人们买走了许多商品，商店里空空的，许多商品都缺货了，怎么办？（补货）

　　2、要补一些什么清凉商品呢，请小朋友们仔细看一看，帮助大象伯伯来选择合适的商品。（教师在清凉商店的背景图上根据刚才活动中的四个层次摆放了一些夏令商品，幼儿在桌子上众多商品中选择清凉商品并黏贴在背景图中正确的位置上）

　　活动延伸：

　　1、师生共同检查核对。

　　2、我们帮大象伯伯补货成功，大象伯伯谢谢你们。

　　3、在区域活动中设置相关内容。

　　活动反思：

　　这节活动符合中班孩子的年龄特征和生活经验，活动中我采用了一些合适的开放性提问活跃了孩子们的思维，活动过程有集机体也有个别尝试操作，调动了孩子的积极性。通过大象伯伯开清凉商店的情景来激发孩子学习的兴趣，在活动中，我引导孩子运用多种方法主动尝试、积极开动脑筋，大胆思考和猜测。

　　活动中孩子猜错了我会再引导孩子观察夏令用品的特征，以鼓励表扬为主，这节活动的特色就是层层递进难度有挑战性，激发了孩子的想象力和观察力，在活动中我也注意了注重活动过程，支持幼儿的发展。

　　中班科学活动教案 篇7

　　活动名称：动物睡觉

　　活动目标：

　　1、探索动物睡觉的秘密，并大胆尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

　　2、知道人睡觉的卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

　　活动准备：

　　1、请幼儿和家长收集有关动物睡觉的图片并和幼儿一起了解各种动物的名称。

　　2、《动物睡觉》课件。

　　3、游戏音乐。

　　4、幼儿午睡照片。

　　活动过程：

　　一、图片导入，情境激趣。

　　小朋友们，今天的天气真好，森林里的小动物们也都出来玩了，咱们一起去看看好不好？小朋友们看，都有哪些动物？

　　可是小动物们都玩累了，想睡觉了。你们知道小动物是怎样睡觉的吗？

　　你还知道哪些小动物的睡眠方式？

　　老师这儿还有许多可爱有趣的动物，我们一起来看一看，它们是怎样睡觉的。

　　二、观看课件感知不同动物的睡姿，探索交流。

　　逐一出示动物主画面。

　　第一张：这是谁？是怎样睡觉的？

　　第二张：它是谁？是怎样睡觉的？

　　第三张：这是谁？是怎样睡觉的？

　　第四张：依次类推。

　　归纳总结：

　　哦，原来啊，动物都有自己的睡觉方式，因为它们要适应生活的环境，为了更好地保护自己。

　　三、游戏活动巩固知识。

　　刚才小朋友了解了动物睡觉，现在咱们也来学一学小动物睡觉吧。

　　1、看谁学得像。

　　教师任意说出一种动物名称，请幼儿做出相应动物的睡姿。

　　2、游戏《睡觉了》。

　　游戏规则：听音乐，音乐一停，幼儿马上做睡觉的动作模仿动物睡觉的情景，不能动。

　　小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？

　　四、观看睡觉图片，结合生活经验。

　　1、小朋友要不要睡觉？

　　2、观看本班幼儿午睡图片。

　　3、图片中小朋友午睡做得对吗？为什么？

　　“睡觉时挖鼻孔、含着手指头、用被子蒙着头、趴着睡是不讲卫生、不安全的。趴着睡觉会不舒服，会打呼噜。”

　　4、出示正确睡姿的图片。

　　正确的睡姿应该是向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……

　　5、别人睡觉的时候我们应该注意什么？

　　午睡时实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。

　　你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，所以中午要再睡一会儿，这样大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。

　　活动延伸：

　　幼儿和爸爸妈妈一起模仿动物睡觉的动作，比比看谁学得像。

　　活动反思：

　　通过学习动物睡觉的姿势，小朋友们的表现欲望得到了一定程度的满足。我发现给孩子们布置课前准备任务能使课堂活跃起来更加顺畅。

　　中班科学活动教案 篇8

　　［设计意图］

　　幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。

　　［教案目的］

　　１、在中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

　　2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

　　3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

　　［教案准备］

　　１、盛满水的盆

　　２、塑料袋、铁丝

　　３、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

　　４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等

　　［教案过程］

　　一、水真有用

　　１、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？

　　2、请幼儿讨论该怎样节约用水

　　3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

　　二、水真好玩

　　1、幼儿分组探索

　　第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。

　　第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化

　　第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？

　　2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的。

　　三、活动延伸

　　让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在玩水的感受。

　　［评析］

　　利用孩子的天性，在活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的氛围，使幼儿能够积极参与到当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

　　从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验的快乐。

　　中班科学活动教案 篇9

　　活动目标：

　　1、观察、比较物体的不同特征，并建立起有关大、中、小的相对概念。

　　2、在物体比较过程中，初步了解参照物的概念。

　　活动准备：

　　1、成双的红色、蓝色、黄色大胸卡、成双的红色、蓝色、黄色中胸卡、成双的红色、蓝色、黄色小胸卡。

　　2、大中小三种规格的物品。

　　活动重点：

　　观察、比较物体的不同特征，并建立起有关大、中、小的相对概念。

　　活动难点：

　　在物体比较过程中，初步了解参照物的概念。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿参与集体游戏：

　　请幼儿带上胸卡。

　　向幼儿讲解游戏玩法。幼儿根据口令，找出相应的对象“碰碰响”，碰对了两人对击掌，碰错了两人蹲下。

　　教师发令：

　　——“找和你一样颜色的朋友碰。”

　　“找和你一样大小的朋友碰。”

　　“找和你不一样大小的朋友碰。”

　　2、鼓励幼儿独自游戏：

　　请幼儿对物品进行配对，物品有大、中、小三种规格。幼儿中出现不同观点时，可启发他们：

　　——“为什么你认为是大的，他却认为是小的呢？”

　　引导幼儿根据已有经验，认识参照物的作用，即参照物不同，会有不同的比较结果。

　　请幼儿为三种规格的物体排序，引出“中”的概念。

　　中班科学活动教案 篇10

　　活动目标

　　1、对纸花是否开花感兴趣，体验试验的快乐。

　　2、观察比较各种纸花开花的速度，学习做试验记录。

　　3、认识几种不同质地的纸，感知不同纸质的吸水性。

　　重点难点

　　重点：感知不同材质的纸的吸水性

　　难点：吸水性强的纸花开得快

　　活动准备

　　水槽

　　报纸、绘画纸、腊光纸花各一朵

　　报纸、绘画纸、腊光纸条各一

　　记录表

　　活动过程

　　1、幼儿观察纸花，看看它们是用什么材料做的。

　　——看看这些花是用什么材料的纸做的。

　　2、幼儿猜一猜、试一试，纸花是否会开花。

　　（1）猜测：纸花放在水里会开吗，为什么？

　　（2）实验：任选一朵纸花放入水中，观察纸花是否能开，并说出自己的发现。

　　3、实验，哪朵花先开。

　　（1）幼儿猜想哪朵花先开。

　　（2）实验：同时将三朵不同纸质的花放到水里，观察谁先开。

　　（3）幼儿根据结果做好观察记录，用数字表示花开的顺序。

　　4、交流试验结果，并请幼儿说说为什么？

　　5、游戏：水宝宝爬高。

　　（1）幼儿观察纸吸水的过程，发现吸水性好的纸，水宝宝爬得更快。

　　（2）吸水性强的纸做成的花开得快些，相反则慢些。

　　6、生活经验拓展，如果桌上有水我们怎样将桌上的水弄干。

　　中班科学活动教案 篇11

　　设计意图：

　　主题活动《丰富的信息》中，幼儿一起了解了古代人用绳子记信息的方法，在收集各种绳子的过程中，孩子们都拿着自己带来的绳子争先恐后地告诉我：“老师，你看我的彩色绳很漂亮！”“我的是塑料绳！”“我的绳子很结实，是麻绳！”“我带来的绳子最长，可以拔河！”……还有的小朋友发现弯弯曲曲的线绳可以变：“看，一条蛇游来了！”“不是蛇，是蚯蚓！”……一下子，大家都来摆弄自己带来的线绳。以后几天，绳子成为了孩子们关注的焦点。我发现孩子们的眼光、话题总围绕着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝。

　　新《纲要》中的教育理念告诉我们：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。在这个基础上，教师要激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，引导幼儿生动活泼地主动学习，重视幼儿自身的实践过程，尽量创造条件让幼儿通过直接经验来学习，使他们充分感觉到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。本活动的设计旨在抓住孩子们对线条的兴趣，探索不同外观、材质线绳的特点，并发展幼儿的发散性思维能力，使孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣。

　　活动目标：

　　1、在玩线过程中，初步了解不同材质绳子的特点，激发幼儿对生活中的各种线条产生兴趣。

　　2、能大胆与同伴交流、表述自己在玩线过程中的发现。

　　3、积极参与线的造型活动，充分体验创造想象的乐趣。

　　活动

　　准备：

　　1、孩子们收集的各种长短不一的线绳：塑料绳、毛线绳、彩线、彩带、皮筋、能弯曲变形电线，还有家长和孩子一起搓的纸绳等。

　　2、教具：一个悠悠球、数码照相机和电视机。

　　活动过程：

　　一、幼儿探索各种各样的线、绳，交流、共享经验。

　　老师：“这几天，大家发现在我们周围有许多许多的线。你们找来了一些什么样的线呢？我们一起去看看吧！”

　　1、幼儿自由交流，向同伴介绍自己带来的线、绳，对它们的外观、材质这些特点产生初步的印象，老师观察指导。

　　2、幼儿从外观、材质、用途方面进一步了解绳子。

　　①老师玩悠悠球，幼儿比较悠悠球的绳子和自己玩过的绳子，它们在外观、材质方面有什么不同的特点。

　　②幼儿和同伴交流自己的玩法。

　　③幼儿讨论绳子的其他用途。

　　二、引导幼儿感知线会变形的特点。

　　1、老师使用幻灯机，让幼儿通过观察感知绳子会变形的特点。

　　2、启发幼儿对变形后的绳子进行联想，引起幼儿再次玩绳的兴趣。

　　三、幼儿自由用绳子造型，体验绳子会变形的特点：

　　1、教师鼓励幼儿积极动手动脑，让线变出更有趣、更漂亮的图案来，并用数码相机拍下幼儿用线、绳造型的作品。

　　2、启发幼儿与同伴交流，讲述自己作品的内容及操作的方法。

　　四、结束部分：

　　引导幼儿在电视里相互欣赏刚才同伴的作品，体验成功的快乐。

　　活动延伸：

　　幼儿

　　到区域活动中继续探索、尝试与同伴合作进行绳子造型，并根据这些图案创编故事，讲给大家听。

　　中班科学活动教案 篇12

　　活动目标

　　1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。

　　2、尝试按照可回收、不可回收及有毒有害进行垃圾分类。

　　活动准备

　　课件，废旧垃圾等。

　　活动过程

　　一、讨论垃圾与生活的关系。

　　1、出示地球妈妈图片。

　　师：今天，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了？

　　师：她为什么这么伤心？

　　2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。

　　师：你认识这些垃圾吗？是什么垃圾？

　　师：这些都是我们生活中产生的垃圾，如果大家不讲卫生，乱扔垃圾，我们的环境会变得怎么样？

　　师：你们有什么好办法减少垃圾或处理垃圾？

　　二、垃圾分类

　　师：刚刚，地球妈妈请小朋友把垃圾扔进了一个垃圾箱里，觉得太乱了，想请你们分分类，好吗？

　　师：老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？

　　让幼儿自己探索各种垃圾的分类。

　　看视频，听清洁小博士进行介绍可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物质。然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾。

　　师：根据刚刚学的小本领在分一次，这次可不能错喽。

　　再一次检查

　　三、结尾

　　师：刚刚我们知道了可回收和不可回收还有有害物质的小本领，现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧！

　　中班科学活动教案 篇13

　　一、年龄段及活动领域：

　　中班科学领域活动设计

　　二、活动内容：

　　稻子和麦子

　　三、活动目标：

　　1、知道麦子和稻子是不同的（认知）

　　2、能区分稻子和麦子的不同（能力）

　　3、体验秋天丰收的喜悦（情感）

　　活动准备：稻子、麦子实物和图片等

　　四、活动过程：

　　1、认识稻子和麦子

　　师：这几天呀，农民伯伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请小朋友们来说一说秋天有哪些庄稼丰收了？

　　幼：稻子、玉米、棉花、各种豆……。（估计都不知道）

　　师：秋天丰收的庄稼有玉米、棉花……（让幼儿跟着老师说一遍

　　师：可是呀，农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。

　　我们先来看一看麦子和稻子是什么样子的，看看他们有什么不同。

　　幼：……

　　师：稻子长的弯弯的，像……/麦子长的直直的，像……（稻穗和麦穗）

　　师：接下来我们要进一步观察稻子和麦子还有什么不一样的小秘密？（脱粒后的稻子和麦子）

　　麦子有一根根尖尖的，象针一样的（麦芒）

　　稻子头上有个小缺口、白色的，麦子身上有一条裂缝

　　师：我们现在是不是能帮农民伯伯把稻子和麦子分开了呢。谁来说一说怎么把稻子和麦子分开。

　　幼：……

　　师：原来呀，稻子和麦子有这么多的小秘密，他们各有各的用处。

　　2、故事：稻子和麦子

　　接下来呀，老师给你们讲一个故事，你们希望你们能认真听，故事讲完后老师有两个问题要问你们。

　　原先稻谷和麦子住在一起，他们很调皮，天天打打闹闹。一天，稻谷一头撞在麦子的肚皮上。哎呀！不好了，麦子的'肚皮裂了一条缝，稻谷呢，脱下衣服一看，米粒头上碰了一个缺口。

　　泥土妈妈很生气，让他们分开住。从此，稻子种在水田里，麦子种在旱田里，他们再也见上面，就开始想念过去在一起的日子。

　　师：故事讲完了，谁能告诉老师麦子种在哪里，稻子种在哪里？

　　幼：麦子种在旱田里，稻子种在水田里。（说完整）

　　师：稻子长在水田里，麦子长在旱田里，稻子和麦子一个种在水田里，一个种在旱田里，那你们知道这是怎么回事吗？

　　刚刚老师故事里讲到，原先稻谷和麦子住在一起，他们很调皮，天天打打闹闹原来呀，他们太调皮了，经常打打闹闹，泥土妈妈很生气，让他们分开住。从此，稻子种在水田里，麦子种在旱田里，（提醒幼儿在玩的时候不能打架，注意安全）

　　师：我们知道了怎么区分稻子和麦子，还知道了稻子还麦子种在哪里，那你们知道稻子和麦子可以用来做什么吗？

　　我们平常吃的米饭是什么做的呢？稻子。馍是什么做的呢？麦子磨成的面粉做的。

　　稻子可以变成米饭，还有什么是稻子做的？麦子能变成面粉，那什么食物是麦子做的呢？（稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包……）

　　3、歌表演：鼓上的小米粒

　　“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的响，米粒跳的高，小鼓唱的轻，米粒跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。……”

　　中班科学活动教案 篇14

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆，并能说出它们的特殊标志和不同作用。

　　2、能记住特种车的求救号码，懂得不能乱打求救电话。

　　活动准备：

　　关于特种车的课件一份，每幼儿一套特种车与求救号码的图片，消防车、救护车、警车玩具若干。

　　活动过程：

　　一、导入课题：

　　1、幼儿在《我是汽车小司机》的音乐声中进入活动室。

　　2、师：小朋友你认识什么样的车？（演示课件，各种各样的汽车，启发幼儿说出各种车的作用）

　　小结：车辆的种类很多，各种车辆的作用也都不一样。

　　二、认识特种车的外形及特殊作用

　　（一）消防车

　　1、（演示课件）师：快看，这里发生什么事情了？（火灾）该让哪种车去帮忙呢？

　　2、消防车的外形特征

　　（演示课件）引导幼儿观察消防车的车身颜色、车身配置及其作用。小结:消防车是救火用的汽车。车身是红色的,车头上有一个警报器或警钟,车身是急用储水箱,两旁有吸水管和水带,车上有升降梯子和灭火器等救火用具。

　　3、火警电话119

　　师：当火灾发生时，该拨打什么电话叫消防车呢？

　　（演示课件）引导幼儿观察拨打电话119及消防车救火

　　小结：当发生火灾时，拨打火警电话119，消防队员立即驾驶消防车，一路发出“呜――”的警报声，沿途的行人和其他车辆一律让路，让它尽快赶到现场灭火，保护人民的生命和财产。

　　（二）救护车

　　1、（演示课件）师:瞧,这个人怎么了?(突然间发病)该怎么办?请那种车帮忙呢?

　　2、救护车的外形特征

　　（演示课件）引导幼儿观察救护车的车身颜色、标志，车头和车门的特征及用途。

　　小结：救护车是专门护送危急病人到医院的专用汽车。一般是白色或绿色，车身两旁和后面车门上都有红十字标志，车头或车顶上装有警钟或警报器。车门在车厢的后面，便于担架的进出。

　　3、急救电话120

　　师：有人需要马上送医院该拨打什么电话呢？

　　（演示课件）引导幼儿观察拨打120及救护车救人。

　　小结：当有危急病人时，拨打急救电话120，救护车会立即出发，一路上响着警报，其他车辆都让路，以便让救护车尽把病人送到医院。

　　（三）警车

　　1、（演示课件）师：不好了，小偷进家了，该怎么办？

　　2、警车的外形特征

　　（演示课件）引导幼儿观察警车。

　　小结：警车是用于追踪和抓捕逃犯的车辆。没有固定车型，车牌有专门的标记。车头上面装有报警器。

　　3、拨打电话110

　　有小偷必须立刻报警，该拨打什么电话呢？

　　（演示课件）引导幼儿观察拨打110及警车行动。

　　小结：当你见到犯罪行为时，立即拨打110，公安人员执行任务，拉响警报，飞驰前进，其他车辆都要让路，以保证公安战士不失时机的逮捕罪犯。

　　三、游戏巩固

　　1、《为人民服务》

　　玩法：由教师提出现象，幼儿立即找出相应的电话与车辆卡片。并做相应的动作。

　　提问；专用号码能不能随便乱打？打错了会怎样？

　　2、《出车》

　　幼儿找一辆自己喜欢的玩具车，在专用号码的指挥下随音乐依次开出活动室。

　　中班科学活动教案 篇15

　　设计意图：

　　最近在建筑区小朋友特别喜欢搭建楼房，原因是我们班有几位小朋友搬进了新家，孩子们在搭建的过程中总是会边玩边谈论自己的家，还有的孩子把搭好的楼房当成自己的家为小朋友介绍：我的家住在某某小区，某某层……我发现孩子在描述家住第几层时总是说：“我家住五层、我家住三层”，通过孩子们的谈话交流，我了解到孩子对楼层有一定的正确感知，知道楼层是从下往上数的，但缺乏对楼层的正确认知，只知道是妈妈告诉我的住几层，并不知道序数与数字的关系，对“第几第几”没有正确的认知，因此我根据这种现象设计了本次活动，想通过活动使幼儿对序数有一个正确的认知，让孩子了解生活中的序数。

　　活动目标：

　　1.感知六以内的序数，能用“第几”表示物体在序列中的位置。

　　2.能根据序数词的提示，找到物体排列的位置。

　　3.发展幼儿观察能力、判断能力及大胆表述能力。

　　活动准备：

　　1.教具：电脑、白板课件、普罗米修斯软件。

　　2.学具：小动物图卡、楼房图卡。

　　活动过程：

　　一、创设游戏情景，出示小动物排队，引发幼儿兴趣。

　　1.师：小朋友，告诉你们一个好消息，森林里的小动物要搬新家了，它们心里可高兴了，我们来看看有哪些小动物【幕布功能：从左往右拉开图片，引起幼儿兴趣】

　　2.幼：有小鸭、小猫、长颈鹿、小老鼠、斑马、小羊。

　　3.师：数一数，一共有几个小动物？（请幼儿用完整的话回答）幼：一共有六个小动物。

　　4.师：哪个小动物排在第一个呢？（小鸭排在第一个）排在第二个的是谁呢？长颈鹿排在第几个呢？长颈鹿后面排的又是谁呢？排在第五个的是谁？还有一个小动物它排在第几个呢？（幼儿根据问题逐一回答）

　　二、幼儿操作，小动物坐火车。

　　1、出示小火车。

　　师总结：小动物们一个一个排好队了，小鸭排在第一个，小猫排在第二个……，它们排着整齐的队伍要到新房子里了，新房子有点远，需要乘小火车去，呜、呜、呜，瞧火车开来了。【幕布功能：从上往下拉出图片一半，显示小火车】数数有几节车厢？（幼儿回答）第一节车厢在哪儿？谁来指一指。【拖拉功能：教师用电脑笔将数字拖到车厢】

　　2、播放录音，请幼儿将小动物送上火车。

　　师：小火车开来了，小动物们要上火车了。【拉幕功能：拉至最下端，显示小动物】，可是它们不知道自己要坐第几节车厢，我们来听听小动物怎么说的？【语音播放：小老鼠“我坐在第一节车厢”】

　　师：咦，小老鼠告诉我们什么呢？（幼儿回答）谁来把小老鼠送进车厢。【拖拉功能:幼儿用电脑笔把小老鼠拖到第一节车厢】

　　师：真棒！我们再听听其他小动物怎么说的呢？【拖拉功能：用相同的方法把小动物们分别送到车厢里。】

　　3、游戏《捉迷藏》鼓励幼儿观察躲起来的小动物，说说：“第*节车厢的**小动物不见了”

　　师：这些小动物坐上火车可开心了，它们一起在玩捉迷藏的游戏，你们想不想和他们一起玩呢？（想）好吧，那你们捂着眼睛【图层排序：点击小羊，至于底层】一、二、三，睁开眼睛看看第几节车厢的谁不见了？

　　幼：第四节车厢的小羊不见了。（请几位幼儿回答）

　　师：他们说的对吗？让我们一起来看看。【恢复功能：将小羊显示出来】

　　教师再点击一种动物玩这个游戏一次。

　　三、送小动物回家。

　　1、师：小动物们都坐好了，小火车要出发了，呜……开到哪儿去呢？【幕布功能：从左向右至图片一半】是的，要到新房子那里去。看，这是小动物的新家。快看看，这里有几栋楼房？（引导幼儿回答两栋楼房）看，第一栋房子已经住满小动物了，数数有几层？（六层）你是从哪里开始数的？（从下往上数）第一层在哪儿呢？（请小朋友上来指指）我来考考你们：住在第四层的小动物是谁？（小鸡）小青蛙住在第几层？还有其他小动物住在第几层呢？和旁边小朋友一起说说，然后再请幼儿回答。

　　2、师：这儿有两栋新房子，还有一栋房子里面有没有人住呢？（没有）那这栋楼房就是留给刚才的小动物住的。瞧，它们已经拿到了钥匙，可是它们不知道该住在第几层，你们愿不愿意帮助它们呢？（愿意）老师在你们的桌子上也准备了楼房和小动物图卡，请你们两个人一组去试试，送小动物回家。

　　3、幼儿边讲述边动手操作。

　　4、将幼儿操作好的图片进行展示，集体评价。【教师运用白板演示并总结】

　　四、活动结束。

　　师：小动物们终于到家啦，它们开心极了，想邀请我们到它们的新家去玩，让我们也坐上火车一起出发吧！

　　中班科学活动教案 篇16

　　活动目标：

　　1、探索动物睡觉的秘密；

　　2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

　　活动准备：

　　1请幼儿收集有关介绍动物睡觉的图书、图片，互相说一说自己的发现。

　　2、幼儿用书第三册第22页

　　活动过程：

　　1、与幼儿谈话：小朋友，你是怎样睡觉的？让幼儿说一说、做一做。

　　2、那么你知道动物是怎样睡觉的？启发幼儿说出家养的小动物睡觉姿势(猫、狗······)

　　3、出示图片：引导幼儿观察发现动物睡觉的秘密。

　　（1）请幼儿分组活动，观看有关动物睡觉的图片、图书，互相说一说自己的发现。

　　（2）讲故事：动物怎样睡觉？

　　4、游戏“谁在睡觉”

　　（1）看谁找得快：请幼儿仔细观察挂图，找出正在睡觉的动物。

　　（2）看谁说得对：请幼儿说出蝙蝠、老虎、丹顶鹤等动物是怎样睡觉的。

　　（3）看谁学得像：教师说出动物的名字，请幼儿模仿动物睡觉的姿势。

　　5、请幼儿阅读幼儿用书第三册第22页，看看讲讲小动物是怎样睡觉的。

　　6、教师可引导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。教育幼儿热爱小动物。

　　活动延伸：

　　幼儿和爸爸妈妈一起模仿动物睡觉的姿势，比一比看谁学得像。

　　中班科学活动教案 篇17

　　活动目标：

　　1、对科学活动感兴趣，体验实验的趣味。

　　2、通过实验让幼儿知道物体在水里有的沉、有的浮，引起幼儿对沉浮现象的兴趣。

　　3、能积极动手、动脑操作实验，培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。

　　活动准备：

　　水、玻璃杯2个、玻璃瓶2个、纸杯、钉子、钥匙、泡沫、石块、纸船、积木、乒乓球、铅笔、橡波泥。

　　活动过程：

　　1、出示各种材料，激发幼儿兴趣。

　　提问：把这些材料放入水中会有什么不一样的现象？

　　2、教师示范做实验，让幼儿观察。

　　（1）空玻璃瓶和装满水的玻璃瓶进行实验

　　（2）纸杯和钉子进行实验

　　小结沉浮的概念：在水上面的就是浮，在水下面的就是沉。

　　3、猜测各种物品的沉浮现象，并进行实验操作。

　　（1）教师用泡沫和钥匙做实验，让幼儿回答出哪个是沉的，哪个是浮的

　　（2）鼓励幼儿自己动手操作，并能说出是沉的还是浮的

　　选用教师准备的材料进行实验，教师可指导动手操作，要求轻轻放，放进去的物品不用拿出来

　　活动延伸：

　　让幼儿动脑思索怎样让橡皮泥浮在水面上？

　　教师可把橡皮泥捏成船状进行实验，让幼儿观察

　　中班科学活动教案 篇18

　　目标：

　　1、了解玉米的外形特征及用途。

　　2、知道玉米营养价值高，爱吃玉米。

　　准备：1、各种玉米食品、带壳的玉米等、幼儿用书《玉米的生长》、教学挂图。

　　过程：

　　1、玉米品尝会：

　　幼儿自由结伴进行品尝。

　　交流分享：

　　——“你刚才吃的是什么？”

　　“这些东西是用什么来做成的？”

　　2、观察讨论：

　　教师出示玉米提问：

　　——“玉米是长得怎么样的？外面有什么，里面有什么？”

　　“玉米有哪些颜色？”

　　玉米自述：（出示教学挂图）

　　——“我叫玉米，从一粒小小的玉米种子开始慢慢发芽、长高、抽节，然后长出玉米棒，吐出玉米须。玉米棒外面穿了好几层衣服，大家叫它包叶，里面是一排排的玉米粒，像珍珠一样，有黄的、白的，还有紫的。我的本领可大了，可以炒菜吃、爆米花、煮玉米饭、做玉米饼等，还可以当饲料。我的营养真丰富，小朋友吃了长得棒。”

　　幼儿阅读《玉米的生长》，教师答题。

　　3、实践活动：

　　幼儿自由结伴选择剥玉米壳、剥玉米粒。

　　中班科学活动教案 篇19

　　活动目标：

　　一、探索弹簧的特点及作用。

　　二、初步感知弹簧的形状与其特点的关系

　　活动准备：

　　1、两筐圆珠笔，装有弹簧的圆珠笔跟没有弹簧的圆珠笔。弹簧笔选用弹簧按钮装在笔端的。所有的笔身为透明的那种，以便能看清里面的装置。

　　2、各种装有弹簧的物品。

　　活动过程：

　　一、圆珠笔玩一玩、跳一跳

　　1、请孩子们自由玩一玩圆珠笔。

　　2、请孩子们说一说圆珠笔有什么不同。为什么有的圆珠笔会跳起来，有的不会？

　　二、弹簧笔的秘密

　　1、仔细的观察，会跳的弹簧笔有什么特别的地方？（有弹簧）

　　2、拆开圆珠笔，告诉幼儿是小弹簧让圆珠笔跳起来的

　　三、神奇的小弹簧

　　1、引导幼儿发现为什么弹簧会跳？它们是什么形状的？

　　2、了解弹簧的不用用处：如电筒、电池盒、弹簧称、弹簧玩具等。

　　3、请孩子们进一步操作各种有弹簧的物品，深刻体验弹簧的作用。

　　四、我们都是小弹簧

　　小弹簧会蹦蹦跳跳，我们像小弹簧一样来蹦一蹦、挑一挑吧！

　　师幼互相玩小弹簧游戏。

　　中班科学活动教案 篇20

　　活动设计背景

　　孩子们从小班到中班，随着年龄的增长，更爱做一些新奇的游戏，如用不同形体的积木搭建一些比较奇特建筑，但是也经常因为各种形体组合的不太正确而乱发脾气，为了让孩子们正确的认识不同形体的积木的作用，就安排了这么一个活动。

　　活动目标

　　1、在活动中感知常见几何体的特征。

　　2、培养孩子的动手操作兴趣和思考能力。

　　教学重点、难点

　　如何掌握几何体的动态特征是这次活动的重点和难点。

　　活动准备

　　各种规格的球体、正方体、长方体、圆柱体等。

　　活动过程

　　1、将各种形体混放在一起，请幼儿围坐在周围，引导他们尝试用各种几何体搭建物体。

　　2、讨论：哪些几何体能够搭建什么?哪些几何体不能叠放？为什么？

　　3、请孩子们自由探索尝试：什么样的几何体站着最稳？什么样的几何体可以叠得高?

　　4、讨论总结找出站得最稳的几何体，并请他们用各形体相互配合搭建出不同的物体。

　　教学反思

　　这次活动使孩子们在建构活动中知道了各种几何体的特性，可以利用他们在用各种几何体搭建不同物体的同时进一步让他们了解不同形体的不同作用，使他们探索性地操作和学习，更好地促进孩子们认知能力的形成和发展。

　　中班科学活动教案 篇21

　　教学要求：

　　1．通过玩水制造出不同的水声，感知水能发出不同的声音。

　　2．用简单的语言来描述水发出的声音。

　　教学重点：

　　重点：通过不同材料、不同方法来感知水的不同声音。

　　难点：幼儿描述不同的水声。

　　教学准备：

　　实物准备：脸盆、吸管、棉花、瓶子、铲子、洒水壶等等。

　　音效：海浪声、雨声、瀑布声、水滴声等。

　　幼儿园周边的小水池。

　　教学过程：

　　一、听一听，感受水声

　　1．播放音效，听听是什么声音？

　　2．幼儿猜测后播放图片。

　　二、玩一玩——制造水声

　　1．启发幼儿说说：怎样让水能发出声音来？

　　2．带领幼儿到小水池边，引导幼儿操作，鼓励幼儿尝试运用不同的材料使水发出声音。

　　三、说一说——知道水能发出不同的声音

　　1．你用什么来玩水的？怎么玩的？

　　2．水发出了什么声音呀？它们发出的声音一样吗？

　　小结：用各种材料或不同方法都能让水发出声音来，而且声音不一样。

　　四、延伸

　　还听到过怎样的水声？请小朋友找一找，然后把答案告诉老师。

　　中班科学活动教案 篇22

　　一、活动目标

　　1。引导幼儿认识轮毂，了解轮毂的外形特征、作用。

　　2。增进幼儿探究科学的能力，产生初步的探索兴趣。

　　二、活动准备

　　教学PPT

　　三、活动过程

　　1、介绍自己！

　　2、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？我这个有一个谜语，你们一起来猜猜好吗？小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。猜猜一交通工具。（等小朋友才出来的时候出示图片）

　　3、那你们能告诉我汽车有哪些部分组成？

　　4、你们刚刚讲到了轮胎，在轮胎里面还有一个亲密的好朋友就是今天我要跟你们介绍的，它叫轮毂。（出示图片）

　　5、轮胎本身是软体的，轮胎内廓支撑轮胎的圆桶形的、中心轮毂是装在轴上的部件就叫轮毂（指着图片说）。

　　6、想知道轮毂是怎么生产出来的吗？让我们一起来看白板（边放PPT边讲解）

　　7、轮毂不光只有一种颜色和一种形状，每一种汽车的轮毂都是不一样的，下面我们就来看一下我们厂里的最新的设计。（PPT演示）

　　8、今天的轮毂的秘密就到这里就要结束了，有机会欢迎你们来厂里参观！谢谢大家！

　　中班科学活动教案 篇23

　　活动目标

　　1、幼儿认识不倒翁并了解其外形特征。

　　2、培养幼儿的观察力和注意力。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备

　　各种不同外形的不倒翁三个

　　活动过程

　　1、老师今天给小朋友们带来了几个小客人，你们想不想看啊?“花白胡子小老头，不会跑也不会走，你若叫他去睡觉，他连忙把头摇。”猜猜是什么呀?出示不倒翁

　　2、提问：不倒翁为什么会不倒呢?请幼儿观察这几个不倒翁外型上有什么特点和不同，然后拆开大家一起研究一下里面有什么秘密可以不倒。

　　3、请大家用手中的操作材料自己动手制作一个不倒翁，并添画上可爱的图案。

　　4、展示制作好的不倒翁，大家一起探究为什么能制作成功和不成功的原因，再去制作。

　　5、师小结，展示成功作品。

　　活动反思

　　整个活动孩子们都在探索、疑问、解决疑问中进行，这样孩子们所获得的经验都是在自己的探索中得到的，比单由教师传授更加深刻。授人与鱼，不如授人与渔。

　　中班科学活动教案 篇24

　　活动目标：

　　1、知道空气是实实在在存在的，身边到处是空气。

　　2、知道空气是无色、无味的。

　　3、在科学活动中，用语言大胆地说出自己的发现。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　1、塑料袋若干

　　2、各种实物，如积木等

　　3、水缸、充气塑料袋

　　活动过程：

　　1、教师让幼儿摸摸几个塑料袋（其中有积木、空气等）

　　通过幼儿对固体、液体的感觉，引出对空气的性质的发现

　　教师同时点一下三态的性质

　　1、把有小洞的塑料袋放进水缸中，“发现了什么？”

　　2、“哪里有空气？”教师记录

　　3、幼儿找空气

　　4、交流分享

　　最后得出结论“空气是看不见、摸不着的”

　　活动反思：

　　在我们的日常生活中，空气无处不在，它与人们的生活紧密联系，对于幼儿园中班的孩子，空气是非常抽象的概念，也给了我智慧和灵感，多彩的气球，充气彩虹门，让我找到了孩子们的兴趣点，更找到了中班孩子活动的切入点，利用幼儿感兴趣的方式，去引导幼儿感知空气的存在。

　　中班科学活动教案 篇25

　　目的：

　　1、能应用发言、统计等方法表示本身喜好的车并与搭档交换。

　　2、熟悉车的品牌，会区分客车、货车和非凡车辆，相识车的根基功效。

　　预备：

　　运动前请幼儿将本身喜好的玩具汽车带来幼儿园。

　　过程：

　　1、让幼儿拿着本身喜好的玩具汽车与搭档交换，说说本身喜好哪些车并说说为什么？

　　2、请一些幼儿向各人先容本身喜好的汽车。

　　3、幼儿园教育随笔出示统计表格，先容统计表格的填写要领：（统计表格附后）

　　将本身喜好的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏，色彩一栏可直接用涂色表现，品牌一栏可用绘画的方法或直接将品牌标记剪下来贴上，在车的范例一栏，可直接举行选择，赤色表现非凡车辆，蓝色表现客车，黄色表现货车，车的功效一栏可用绘画或剪贴的方法。

　　4、幼儿各自填写本身喜好的车的档案。（可为每个孩子供给3张表格。）

　　5、档案展现。

　　附：《我喜好的车的档案》

　　我喜好的车

　　车的色彩

　　车的品牌

　　车的范例

　　车的功效

　　中班科学活动教案 篇26

　　活动目标：

　　1，知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。

　　2，初步感受蔬菜的多种多样。

　　活动准备：

　　1，一个大篮子，里面装有几种常见的蔬菜，如：青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡萝卜、土豆、冬瓜、黄瓜、番茄、南瓜、茄子等。

　　2，各种蔬菜的挂图或图片。

　　活动过程：

　　一、谈话，导入活动。

　　今天贾老师带来了一篮子的宝贝，你们想不想知道里面装的是什么？那谁想来摸摸吧？你摸到了什么？

　　二、观察蔬菜的外形和颜色。

　　1.请幼儿从篮中摸出一种蔬菜，并作简单介绍。

　　他叫什么，它是什么样的。

　　3.分组摸摸说说。

　　贾老师把蔬菜放到桌子上，你们去摸一摸是什么感觉，去闻一闻是什么味道的。

　　谁来说说看，你摸了什么蔬菜。

　　2.共同小结：

　　老师的这个篮子里装了是什么？都有哪些蔬菜啊？他们叫什么名字？

　　2.介绍自己喜欢的蔬菜。

　　你喜欢吃哪种蔬菜？你为什么喜欢它？

　　是啊，我们小朋友要多吃蔬菜，蔬菜里有许多我们小朋友需要的营养。

　　三、借助网络观看蔬菜图片。

　　刚刚我们认识了那么多的蔬菜，现在我们一起来看看其他的蔬菜吧。（看看，有哪些是你认识的,又有哪些是你不认识的？）

　　中班科学活动教案 篇27

　　设计意图：

　　人民币是我们国家的钱币，孩子对钱的认识与生俱来，孩子经常出入超市商场见的多用的少，抓住孩子的好奇心，我们开展了一节科学活动《认识人民币》，运用孩子已有的经验正确认识人民币的面值和图案！

　　活动目标：

　　1.初步了解人民币的特征，知道人民币有各种面值和各种图案。

　　2.知道人民币是我国的货币，懂得要爱惜人民币。

　　活动准备：

　　硬币和纸币若干

　　活动过程：

　　一、以谈话方式引入主题，激发幼儿兴趣

　　1.教师提问：“去超市用什么才可以买到东西？”“你们想自己去买吗？”

　　2.想学着去买东西，必须认识钱，我们一起去认识吧！

　　二、区分硬币和纸币

　　1.看一看、摸一摸、捏一捏，区分出硬币和纸币。

　　2.知道印有中国人民银行字样的钱又称“人民币”。

　　三、认识钱币的面值与图案

　　一一认识硬币和纸币的面值与图案。

　　四、知道人民币是我国的货币，懂得要爱惜人民币

　　延伸活动：

　　1.幼儿向家长介绍学到的关于钱币的小知识。

　　2.可以和爸爸妈妈一起认识其它国家的钱币。

　　3.让爸爸妈妈带自己去超市，运用自己认识的钱币去购物。

　　中班科学活动教案 篇28

　　活动目标：

　　1．通过实地观察，认识常见的交通标志。

　　2．了解常见交通标志的作用，知道标志是我们生活环境中不可缺少的一种符号。

　　3．在实地观察中培养幼儿的安全意识，养成看标志的良好习惯，懂得珍惜生命。

　　活动准备：

　　1.幼儿用纸和水彩笔

　　2.幼儿园旁边的小马路（有多种交通标志）

　　3、联系一位在社区马路上执勤的警察叔叔

　　活动过程：

　　一、在实地观察中寻找马路上的交通标志

　　（一）交代本次活动的任务：寻找交通标志。

　　（二）带领幼儿行走在幼儿园旁的小马路边的人行道上，寻找交通标志。

　　（三）请幼儿将自己寻找到得交通标志符号画下来。

　　二、了解交通标志的意义

　　（一）请幼儿讲讲自己对寻找到得交通标志符号的认识。

　　（二）结合幼儿画下来的交通标志符号，请警察介绍常用交通标志的意义

　　三、交通标志在生活中的运用

　　（结合对交通标志的认识，观察马路上行人与司机对交通标志的执行情况。

　　四、延伸活动，可将幼儿绘画的交通标志符号制作成标志图卡放入语言或建构区，让有兴趣的幼儿继续探索。