新闻资讯
看你所看,想你所想

小班教案

小班教案模板汇总四篇

  作为一名教师,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的小班教案5篇,希望能够帮助到大家。

小班教案模板汇总四篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.学习儿歌,感受儿歌的韵律。

  2.感受不同水果的外形特点,尝试仿编儿歌。

  活动准备:

  外形特点明显的水果若干、幼儿用书。

  活动过程:

  一、出示苹果和香蕉,引起幼儿的兴趣

  1.教师:你们看,今天教室里来了哪两个水果朋友?它们是什么样的?

  2.幼儿根据自己对水果的了解,描述两种水果的外形特点。

  3.教师用儿歌中的语言进行总结。

  教师:哦,苹果圆圆,香蕉弯弯。你想吃吗?你也想吃,我也想吃,怎么办?

  二、学念儿歌

  1.教师念儿歌,幼儿感受其中的韵律。

  教师:对了,大家可以分着吃。

  教师:我这里有一首儿歌,说的就是我们今天的故事,一起听一听吧!

  2.在提问中整理儿歌内容

  教师:儿歌里是怎么说的?

  3.幼儿跟念儿歌

  教师:我们一起来念一念吧!

  三、出示更多的水果,鼓励幼儿进行儿歌仿编

  1.出示其他水果,引发幼儿自由讨论。

  教师:除了苹果和香蕉,我们还可以一起分享什么水果呢?它是什么样子的呢?可以怎么说?可以和你的好朋友一起说一说。

  2.幼儿分享自己仿编的内容。

  教师:谁来和我们一起说一说,你要分享什么?

  3.将幼儿说的内容进行集体学习,鼓励幼儿向同伴学习。

  4.教师小结:好吃的水果,要和小伙伴一起分享才香甜!

小班教案 篇2

  活动目标

  1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。

  2.通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等,初步培养幼儿发散性思维。

  3.通过叠被子比赛,初步培养幼儿的竞争意识。

  活动准备

  1.知识经验准备: 在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做。

  2.环境准备: 把活动室布置成娃娃家。

  3.材料准备:小猪拉拉手偶 图文传送器、图片。幼儿人手一套图片。

  活动过程

  (一)出示手偶,引起幼儿的注意。

  师:今天,我向大家介绍一个新朋友,她叫小猪拉拉,她可能干了。看,她来了。

  出示图片,引导幼儿说出图中说的是什么时候?你是怎么知道的?有谁?她在做什么。(培养幼儿的观察力)。

  (二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容,并说一说。

  1.出示图片一、二:“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在说些

  什么,我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(我会自己叠被子)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)。

  2.出示图片三:“拉拉可讲卫生了,你看,她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)

  3.出示图片四:拉拉去哪里?(高高兴兴上幼儿园)你是怎么知道的?

  4.出示图片五:“拉拉多能干,会自己做这么多的事情。看,她现在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃饭吃得真干净!”

  (三)引入新的讲述经验,老师完整讲述故事。

  (四)小朋友各自操作学具,自由讲述。教师巡回指导。

  (五)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

  1.“小猪拉拉这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿的发散性思维)。

  2.游戏:“叠被子比赛”。

  “原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛叠被子,看谁叠得又快又好。

  四、各领域渗透

  健康:通过理解图片内容,培养幼儿良好的生活、卫生习惯,形成初步的生活自理能力。

  艺术:通过儿歌表演《小小手》,鼓励幼儿自己的事情自己做。

  五、生活中渗透

  在日常生活中,力所能及的事,鼓励幼儿自己做。

  六、环境中渗透

  在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分区活动时,进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。

  七、家庭中渗透

  请家长配合,幼儿在家时,鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表,由家长给予表扬

小班教案 篇3

  危险的纽扣

  活动目标:

  1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

  2.有初步的自我保护意识。

  活动准备 :

  录像:小纽扣旅行记活动准备:

  1.看录像,思考讨论:

  (1)看录像:珊珊有一条新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的.糖,珊珊总是喜欢低头看,用手摸。可是有一天:镜头一:珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二:珊珊把纽扣放在嘴里了,想尝一尝。镜头三:唉呀,纽扣吞下去了,珊珊难受极了。镜头四:珊珊看医生,医生说要等纽扣随大便拉出来。

  提问:珊珊难受吗?为什么?

  (2)师生共同小结:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体健康。

  2.交谈与访问:纽扣不能吃。

  (1)与"吞吃过异物"的幼儿交谈其经历,引起幼儿注意。

  (2)提问:"除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?"孩子找找周围"小"、"巧"易误会的物品,如小木珠、小棋子等。

  3.讨论:纽扣是我的好朋友。

  (1)提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

  (2)讨论:纽扣掉了怎么办?(告诉大人,先收起来,及时钉上。)延伸提示1.设立小盒子:发现异物及时收捡。

  2.建议家长经常检查孩子的服装,特别是纽扣是否松脱。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、能正确对物品大小进行区分,判断起归属。

  2、会说“这是XX,是爸爸(妈妈或我)用的。”

  3、能喜欢并关心自己的爸爸妈妈。

  4、发展幼儿的观察比较能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、知识准备:事先请幼儿回家观察爸爸、妈妈和我自己经常用的物品,感知这些物品的异同。

  2、环境创设:创设情境“图图的家”

  3、材料准备:西装、领带、公文包、眼镜、报纸、口红、眉笔、高跟鞋、裙子、口杯、牙刷等;人像:爸爸、妈妈、孩子;歌曲《大耳朵图图》的录音带,录音机。

  活动过程:

  一、设置情境“图图的家”,以“请幼儿参观图图家”激发兴趣。

  师:小朋友,你们知道吗?今天,老师要带你们去参观“图图”的家,高兴吗?

  二、结合情景,幼儿自由观察。

  师:图图家有好多东西呀,请小朋友看看有什么东西,是谁用的,并和小朋友们说一说。

  三、幼儿操作,教师观察、巡回指导。重点引导幼儿判断物品的归属。

  师:图图家东西真乱呀,我们来帮忙把它们收好,好吗?小朋友把东西送给图图爸爸、图图妈妈和图图,边送边说:这是XX,是爸爸(妈妈、图图)用的。

  四、比较不同,找相同的东西。

  师:这是什么?(鞋子),是谁穿的?图图的鞋子有什么不一样?(从颜色、形状、大小等比较)谁的最大?谁的最小?不大不小是谁的?图图家还有什么东西是每个人都有的呢?它们都一样大吗?

  五、装扮游戏“扮家家”。

  师:我们认识了这么多爸爸、妈妈和小朋友用的东西,我们也来玩娃娃家游戏好吗?那你想打扮谁?

  师:图图妈(爸),要去哪里啊?(去上班)妈妈真辛苦,又要上班,又要做家务,照顾图图。你们都爱妈妈吗?

  六、结束活动

  师:图图妈、图图爸,我们带小图图去玩吧!

  活动延伸:

  以“假如我是爸爸(妈妈)……”“我希望爸爸(妈妈)变成……”等为讨论的话题,请幼儿发挥想象力,想一想:会做什么呢?会有什么不一样呢?请幼儿说一说,并将幼儿的话写在海报纸上,展示出来与家长分享。

  活动反思:

  这次活动充分调动了孩子们的积极性,让每一个小朋友都参与进来了。《指南》也是引导教师应该活学活用。孩子对歌曲的内容也非常的喜欢。正是因为这样才很容易的调动了孩子们的兴趣。他们很快的进入角色中来表演。

转载请注明出处安可林文章网 » 小班教案

相关推荐

    声明:此文信息来源于网络,登载此文只为提供信息参考,并不用于任何商业目的。如有侵权,请及时联系我们:fendou3451@163.com