小班教案

【实用】小班教案范文6篇

　　作为一名教学工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、体验制作双色花馒头的乐趣。

　　2、能够运用团、搓、捏、卷、切等技能制作花朵馒头。

　　3、简单了解酵母的作用。

　　活动准备：

　　黄瓜6根、番茄6个、面粉两斤、酵母粉少量、打汁机一台、PPT课件。

　　活动过程：

　　1、欣赏花朵图片，引起幼儿兴趣，复习巩固花朵结构。

　　2、欣赏双色花馒头，鼓励幼儿大胆表述自己的发现。

　　师：这些馒头和我们平时吃的馒头有什么不一样？

　　3、讨论制作材料和卫生要求。

　　1）制作花朵馒头时需要哪些材料呢？

　　2）花朵馒头是食品，用来吃的，所以在制作过程中应注意哪些卫生要求呢？

　　4、请幼儿结合面塑制作经验，大胆猜测、表述双色花馒头的制作步骤与方法。

　　5、教师简单示范花心和花瓣的做法。

　　6、幼儿自主探索、制作各种造型花朵馒头。

　　师：老师给小朋友准备了两种不同颜色的面团，请小朋友开动脑筋，用你们灵巧的小手，做出多种多样的花朵馒头。

　　7、赏馒头，尝馒头。

　　1）馒头在蒸熟前和蒸熟后有什么变化？

　　2）为什么我们做的馒头又白又胖呢？（原来在面团里加入了一种神气的东西，叫酵母）尝尝又白又胖的馒头，体验又软又松的成功喜悦。

　　课后反思：

　　此类活动幼儿是我们孩子最感兴趣的活动，真正体现了玩中学的快乐。孩子们不仅锻炼的动手能力，体验了劳动的辛苦与快乐，更加得到了成就感，发展了创造力。本次活动孩子能够积极参与，大胆想象，制作出自己独特风格的双色花馒头，收到了较好地效果。但是作为教师，课前准备过于仓促，没有把三种花型都进行探索、制作，使这次活动中的第二个花型——双色玫瑰花馒头首次制作失败，临时探索、制作才得以成功，今后应避免此类错误。另外，在制作颜色上选择了西红柿和黄瓜，出来的效果不明显，下次应该为胡萝卜和菠菜会好一些。

　　本次活动也让我明白，要想成功，前期必须要进行无数次的尝试、实验。

小班教案 篇2

　　活动目标

　　1、在看看、讲讲、想想中，理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节。

　　2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。环境创设大图书、小图书、多媒体课件

　　重点与难点

　　理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节

　　活动过程：

　　一、谈话激趣

　　播放多媒体课件

　　1、这是谁？

　　2、水滴宝宝会变魔术，你们猜猜他们会怎么变？

　　3、高数你们，这次小水滴就要去旅行了，看看小水滴在旅行的时候会遇到什么事情呢？

　　二、自由阅读

　　1、先请小朋友看，等会请你们来介绍你们看到些什么？

　　2、引导幼儿与同伴轻声讨论阅读的内容

　　三、共同阅读

　　1、小水滴变成了什么？怎么会变成水汽呢？

　　2、小水滴跟着云妈 妈飘到了哪里？他们又变成了什么？

　　3、这是在哪里？小水滴落到了北极后，它们又变成了什么？从哪里看出来的？

　　四、完整欣赏

　　1、小水滴在旅行的过程中，变了几次，分别变了什么？

　　2、小水滴真的会变魔术，会变成水汽、变成雨，还乐意变成雪。价值分析：

　　第一环节是猜测导入，引导幼儿发挥想象力，大胆地猜测小水滴会变什么魔术，激发幼儿对活动的兴趣。

　　第二环节是幼儿自由阅读，教师引导幼儿仔细的观察图片上的内容，并引导幼儿轻声第与同伴讨论。培养幼儿安静有序地阅读习惯。

　　第三环节集体阅读，通过教师的提问，引导幼儿理解图书中故事的内容。

　　第四环节是完整的欣赏故事，引导幼儿知道水滴的变化。反思与调整：

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、感知在故事情景下使用的礼貌用语：谢谢、不用谢。

　　2、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

　　活动准备：

　　1、小猪胖胖、松鼠豆豆、蝴蝶丽丽、小鸟菲菲图片。

　　2、感冒症状图片。

　　活动过程：

　　1、图片导入，组织讨论。

　　胖胖猪感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

　　师：小朋友你们看胖胖猪怎么了？

　　幼：它在流鼻涕。

　　师：小朋友一看图片就看到胖胖猪拖着鼻涕，他感冒了。

　　小朋友你们有没有感冒过啊？

　　小朋友感冒了会怎么样啊，会不会和胖胖猪一样呢？

　　师：那还会觉得有些什么不舒服呢？

　　幼：打喷嚏、咳嗽。

　　师小结：鼻子不透气、流鼻涕、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，我们会觉得身体不舒服，很难受，是不是啊？所以我们大家都不喜欢感冒，是不是啊？

　　师：胖胖猪感冒了，它只能一个人在家觉得很不舒服。这个时候谁会来呢？

　　2、倾听故事，学习礼貌用语。

　　松鼠豆豆来找胖胖猪玩。

　　看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。

　　看着干干净净的家，胖胖猪的心里舒服了一些。

　　胖胖猪对豆豆说：“谢谢你松鼠豆豆”。

　　松鼠豆豆说：“不用谢”。

　　师：谁来帮助胖胖猪了啊？

　　幼：松鼠豆豆。

　　师：松鼠豆豆用他的大尾巴帮助胖胖猪把家给打扫干净了，胖胖猪觉得心里舒服了一些，他对松鼠说了什么呢？

　　幼：谢谢你。

　　师：那小松鼠是怎么说的呢？

　　幼：不用谢。

　　师：他们是有礼貌的好孩子，他们都用了哪些有礼貌的话？

　　幼：谢谢、不用谢。

　　师：嗯。

　　唧唧啾啾、唧唧啾啾

　　这时小鸟菲菲来找胖胖猪玩。

　　看见胖胖猪生病了，小鸟菲菲的心里真难受，她为胖胖猪唱起了歌。“唧唧啾啾、唧唧啾啾”，菲菲的歌声多好听呀！

　　师：胖胖猪会对菲菲说什么呢？

　　幼：谢谢（2—3）

　　师：我们听听看是不是说的谢谢呢？

　　胖胖猪说：“谢谢你小鸟菲菲你的歌声真好听让我的心里又觉得舒服了一些。”

　　胖胖猪真的是说了谢谢，小朋友真聪明，那小鸟菲菲会说什么呢？

　　幼：不用谢

　　师：小鸟菲菲也很有礼貌对胖胖说不用谢。

　　这时蝴蝶丽丽来了，它又做了什么呢？一起来听听。

　　蝴蝶丽丽和同伴们一起来找胖胖猪玩。

　　看见胖胖猪生病了，丽丽的心里好难受。

　　丽丽和伙伴们飞到花园里，花儿们都露出了美丽的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里，然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。

　　忽然，胖胖猪闻到了一股浓浓的花香，这花香在房间里慢慢地散开来……

　　胖胖猪很惊奇，他爬起来，伸长脖子朝窗外看。啊，他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸！胖胖猪笑了，现在他觉得舒服多啦！

　　师：胖胖猪对丽丽说。

　　幼：谢谢。

　　师：丽丽说。

　　幼：不用谢。

　　师总结：我们发现小动物都很有礼貌，都会说。

　　幼：谢谢、不用谢。

　　师：我们喜不喜欢这些有礼貌的小朋友？

　　幼：喜欢。

　　我们应该向他们学习做个有礼貌的好孩子是吗？

　　幼：是。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.认识面条，知道面条长什么样子。

　　2.能两只手协调配合的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里。

　　3.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。

　　活动重点：

　　锻炼幼儿双手协调能力，乐于参与活动。

　　活动难点：

　　双手协调配合撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）

　　活动准备：

　　1.物质准备：一碗彩色面条、彩纸、盘子

　　2.经验准备：认识面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》

　　活动过程：

　　一、情境导入，激发幼儿兴趣。

　　导入语：小朋友们好，今天呀，小猫贝贝给老师打了一个电话，她说今天是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃。可是呀，老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物--长寿面。

　　过渡语：有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢？

　　二、引导幼儿观察并说出面条的特征。

　　提问语：小朋友们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢？

　　过渡语：哦！小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的.面条吗？

　　提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢？

　　小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。

　　过渡语：小朋友们都很聪明，不仅认识了面条还知道面条长什么样子，彩色的面条可好看了，小朋友们想不想为小猫做彩色的面条呢？

　　三、教师提供材料，幼儿自主撕面条。

　　1、教师提供操作要求并示范。

　　引导语：老师呀，今天为你们准备了彩色的纸和漂亮的小盘子，一会老师就请听话的宝宝来当小厨师，用这些彩色的纸来撕面条，为小猫做长寿面。

　　现在请小朋友们坐好，睁大你们的小眼睛看老师手中，老师现在教你们撕面条。

　　操作要求：

　　教师示范：伸出你们的小小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的细细的、长长的，不可以把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦。

　　提问语：那老师想问问小朋友们，我现在应该将撕好的面条放在哪里呢？

　　提问语：有小朋友说放在嘴里，小朋友们说对不对呀？

　　小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不能吃。有小朋友就很聪明，看到老师这里有漂亮的盘子，要把面条放在盘子里。

　　（小朋友们、学会撕面条了吗？哦、有的小朋友说会了，可还有小朋友说不会，那现在老师再示范一次，这一次呀，小朋友可要睁大眼睛仔细看，一会要自己动手撕面条哦！）

　　过渡语：嗯，小朋友们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手开始为小猫准备生日礼物--长寿面。

　　2、幼儿自主体验撕面条。

　　引导语：现在请小朋友们坐好，老师开始给听话的宝宝们发彩纸和小盘子（老师的小盘子可漂亮了、小朋友们要好好爱惜）。在老师没说开始撕面条之前小朋友们不准撕，要听话，要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条。

　　再次说要求（小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移）

　　提问语：小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢？

　　小结语：哦，可以念儿歌。现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条。

　　撕面条、撕面条、面条长又长。

　　引导语：瞧、我们都撕好了面条，可老师呀，想给面条里添一颗小青菜，小朋友们想加些什么呢？现在呀，就请小朋友们发挥想象，为小猫的长寿面加一些东西吧。

　　过渡语：小朋友们真棒！都做好了长寿面，五颜六色的，可真香呀！我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。

　　3、教师引导幼儿分享操作结果和经验。

　　提问语：哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢？

　　小结语：哦！小朋友们真棒，都为小猫做了长寿面，都知道撕面条的时候，小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。

　　四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的快乐。

　　过渡语：小厨师的手可真巧，撕出这么漂亮的面条。有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。小猫肯定饿了，小朋友们我们一起把面条送给小猫去。

　　引导语：现在请三个小朋友帮老师演一下小猫的家。哪位小朋友愿意呢？

　　其他的小朋友端好面条排好队，一个跟一个，和老师一起去小猫家为她庆祝生日。

　　提问语：小猫贝贝过生日，我们是不是要给她唱一首生日歌，说一说祝福的话语呢？

　　过渡语：小朋友们今天玩得开心吗？我们一起听音乐来跳舞吧！

　　五、结束游戏

　　听音乐《拍手歌》跳舞。

小班教案 篇5

　　教学目标：

　　1.能在与正方形的比较中认识长方形。

　　2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系。

　　教学准备：

　　1.神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。

　　2.每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。

　　3.《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。

　　教学过程：

　　一、感知长方形1.出示神奇口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。

　　2.让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。

　　二、在操作中比较正方形和长方形1.让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。

　　2.让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。

　　三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。

　　1.引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。

　　2.运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形(三角形除外)，长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。

　　四、连连看看1.指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。

　　教学建议：

　　1.在摸图形时可以告诉幼儿XX图形是长方形。

　　2.引导幼儿发现周围环境中有长方形特征的某些物体，建议家长帮助幼儿寻找。

　　日常活动与教育

　　1.可在智力角区里玩《图形接龙》的游戏。

　　2.在美工区中玩《图形拼图》粘贴的游戏，让幼儿自己动手把彩色的几何图形进行自由粘贴成各种物品，进一步激发幼儿对图形的兴趣。

　　游戏宝库：

　　《小动物找家》

　　目的：复习几何图形准备：在场地上布置四种小动物的家，分别用圆形，三角形，正方形，长方形表示，每一位幼儿一个几何图形的项链或胸卡。

　　玩法：老师扮“老狼”幼儿扮“小动物”。告诉小动物老狼在5点钟要来抓它们，然后“大舅灰狼”往前走。“小动物”一边喊“老狼来啦”一边模仿动物走路。灰狼从1点钟开始回答，按顺序报到5点钟时，就回头抓“动物”。“小动物马上按图形找自己家。找促家的小动物被大灰狼抓去，停止游戏一次。

　　游戏建议：

　　1.幼儿可以换图形

　　2.“大灰狼”也可请幼二来扮演《摆火柴棍》

　　目的：

　　1.摆三角形，四角形。

　　2数火柴根的根数(或用棉签代替)玩法：

　　1摆三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴

　　2.摆各种有趣的几何图形如：正方形，菱形，梯形等等并数出火柴的根数。

　　附儿歌：

　　《神奇口袋》

　　神奇口袋真神奇，里面装着好东西，谁来摸，摸仔细，告诉大家好东西。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.尝试用三角形等图形为喜羊羊设计发型。

　　2.乐意扮演“理发师”，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.情景布置：理发店。

　　2.发型图册、大草原的背景图。

　　3.炫彩棒、喜羊羊图片若干。

　　活动过程：

　　情景导入师：这是一家什么店？在店里可以做什么事？

　　二、欣赏讨论。

　　师：喜羊羊走进了理发店，理发师拿出发型图，看一看有哪些发型呢？

　　欣赏发型图，给各种发型命名。

　　重点介绍三角形发型图。

　　三、共同演示。

　　1．师：喜羊羊高兴的叫了起来,我就要这种发型了（三角形发型图）。

　　2．师生轮换做发型师，根据发型图给喜羊羊做发型（尝试在羊毛上画三角形），并给头发染色。

　　四、操作表现。

　　师：许多羊都排着队在理发店门口，等着我们给它们理发呢。

　　幼儿给喜羊羊设计发型。

　　五、交流分享。

　　将作品集中展示在大草原的背景上。

　　延续故事结尾：…吓走灰太郎……。