【热门】小班教案模板锦集7篇
作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的小班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
设计背景
秋天挂图 、室外摘来能有代表性的树叶。
活动目标
1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落,有些树叶为什么又不会变色。
2、体验明显的季节特征。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
重点难点
教学重点:让小朋友知道气候变化导致树叶的变化;难点是我们南方冬天树叶变化不是很大,多是常绿树木。
活动准备
从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。
活动过程
1、选择好能代表秋天的挂图。
2、出示自己准备好的树叶。
3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。
4、介绍我们气候变化导致树叶的变化,然后让小朋友自己做比较。
教学反思
通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换,但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题,比如秋天树叶变黄,枫叶变红这些现象,而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行,要不会让小朋友感觉到我们老师说话自相茅盾的。
小班教案 篇2
活动名称:绕口令——数数歌
活动目标:
1、通过观看课件,清楚的理解绕口令的内容
2、学说绕口令,能正确发出儿歌中每个字的读音
活动准备:多媒体课件"数数歌"
活动过程:
一、活动导入,激发幼儿的学习兴趣谈话:请你说说你喜欢的动物是谁?它喜欢在哪里玩?
二、观看幻灯,学习绕口令
1、"今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏,咱们一起找一找他们藏在哪?"
2、点击幻灯片2,请幼儿说说这是哪?(山)
2、"看看是谁藏在了山上?"(同时点击鼠标,出现"虎"),在幼儿的回答中反复并纠正"虎"的发音
3、带领幼儿学说短句"山上一只虎"
4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6,帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容,在幼儿的跟读中纠正字的发音
5、"小动物都被我们找到了,咱们再来回忆一下是从那找到的",播放幻灯7,并介绍绕口令的名称"数数歌"6、和小动物一起复述绕口令
三、巩固复习游戏:
1、看谁说得快(全体)
2、做动作说绕口令(全体)
3、绕口令接龙(分组)
教学反思:
1.课后我发现,幼儿虽能根据图片记住绕口令的内容,但在句子的顺序上容易颠倒,常常是念了这句不知道该念哪句,也因为背景图片的制作时,忽略了这一问题,使幼儿在这一点学习上产生了困扰。第二次上课,我将图片上的背景和动物另外分解出来按顺序排列,让幼儿看这个模板学习,果然这一方法得到了良好的效果,幼儿也克服了这一难题。
2.我班幼儿的语言发展不是很好,所以以幼儿将绕口令念熟为目标。活动开始的模仿幼儿都兴致盎然,但接下来的学念环节明显少了之前的兴趣和积极性,反复的学念让课程显得有些枯燥。之后我总结到:这主要是学念方式的过于单一,其实可以将幼儿分成几个小组,来一个小竞赛;也可以请幼儿以个人或小组的形式上台表演,奖励小红花。这样幼儿的学习积极性和课堂气氛或许会更妙趣横生一些。
小班教案 篇3
【活动目标】
1.能愉快地跟着诗歌做动作。
2.替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。
【活动准备】
1.观察过落叶情景。
2.有落叶树的场地。
【活动过程】
一、欣赏落叶。
师幼围坐在落叶树下,共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。
教师捡起一片落叶,请幼儿说说树叶的颜色、形状。
二、感受诗歌意境。
秋风一吹,树叶一边唱歌一边从树上飘下来,每片树叶都有一首好听的诗歌。
幼儿完整欣赏诗歌一遍。――诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。――跟着教师边念诗歌边做动作。
每名幼儿手持树叶扮演小树叶,边跟念诗歌边表演。
三、尝试仿编。
1.请幼儿观察手中的叶片,说说树叶除了像蝴蝶,还像什么。
2.根据幼儿的想像,填入"就像一群XX",教师帮助幼儿连成一首新诗歌,尝试让幼儿集体朗诵。
3.请幼儿来到树下空地上,手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。
小班教案 篇4
小班科学活动:酸甜苦辣
活动目标:
1感知不同果蔬的味道。
2.通过品尝正确说出酸、甜、苦、辣的不同口味。
3.通过品尝酸甜苦辣之后能用面部表情表达出来。
4.体验集体分享的.快乐。
活动准备:
1、托盘一个,牙签若干,长方形桌子一张,小锅盖,碗四个。
2.各种蔬果若干(如苦瓜,姜,柠檬,西瓜等),酸甜苦辣表情图片若干。
3.小白兔一个,字卡(立体的酸甜苦辣字卡),光碟四个,夹子8个
活动过程:
一、出示果蔬,引发幼儿的兴趣。
1、把苦瓜,姜,柠檬,西瓜,放在桌面上用用一块布盖住。
师:今天小白兔要请客了,它准备了很多食物,看看有什么呢?
幼:苦瓜,姜,柠檬,西瓜。。。。
师:你最喜欢吃哪种食物?为什么?
幼:我喜欢吃西瓜,因为它很甜,很好吃。。。
师:那姜是什么味道的?
幼:辣辣的(幼儿自由回答)
师:柠檬呢?
幼:酸酸的(幼儿自由回答)
师:有没有小朋友喜欢吃苦瓜呢?为什么?
幼:我不喜欢,因为它是苦苦的,不好吃。。。
小结:我们大部分的小朋友都不喜欢吃苦的食物,但苦的食物对我们的益处可多了。我们生病的时候有些药是苦的,小朋友不喜欢喝,良药苦口利于病,生病的时候要勇敢喝药。
二、品尝果蔬。
1、先由教师品尝一种果蔬,并做夸张表情(辣得表情)再把对应的字宝宝和实物图放在一起。
师:小朋友们猜猜老师尝到的是什么呢?
幼:酸的。。。
师:你们是怎么知道的啊?
幼:呵呵,你的表情。。。
师:小朋友们真聪明。这是老师刚才吃到的柠檬,他的味道是酸的,这个字宝宝也叫酸。
师:老师把它们放在一起,它们是好朋友。
2、请个别幼儿先品尝,让幼儿闭上眼睛,教师把西瓜和苦瓜给两名幼儿品尝,其余幼儿观察不同的表情。
师:好的。这两位小朋友已经品尝完了。那现在就请小朋友们说说他们尝到了什么呢?谁来说说?
幼:某某小朋友吃到的是甜的。。。某某小朋友吃到的是苦的。。。
师:你是怎么知道的啊?
幼:从他们的表情就知道了。。
师:老师认为这位小朋友回答的非常好。掌声送给他。
师:好。这个呢就是甜,这个字宝宝是苦。老师把它们送到它们好朋友的身边。那小朋友一起来学学他们刚才的表情好吗?甜是怎么做的?苦是怎么做的?
幼:这样的。。。这样。。。
师:现在老师呢,想请一位妈妈上来品尝小兔子带来的食物。哪位妈妈愿意上来品尝一下,并作出相应的表情?
师:小朋友猜猜阿姨吃到了哪种食物呢?
幼:辣的。
师:你又是怎么知道的啊?
幼:因为妈妈这样(作出辣辣的表情)
师:妈妈,小朋友猜对了吗?好的,掌声送给这位小朋友。这就是辣字宝宝,送到他好朋友的身边。今天我们的活动名称出来,叫什么呢?叫什么啊,还记得吗?
幼:(酸甜苦辣)
3.分四组品尝,品尝之后做出相应的表情。
师:小白兔说了,要请每位小朋友吃果蔬了,但它有要求,就是让小朋友们都闭上眼睛才能吃得到。(幼儿闭上眼睛之后教师把食物送到幼儿嘴巴里)
师:好的。小朋友们都吃完了吧,现在用你的表情告诉我,不要出声哦,让老师来猜猜?好的,第一组小朋友你们吃到的酸的,第二组。。。第三组。。。第四组。。。
三,播放PPT的表情图片,并用酸甜苦辣说出对应的表情图。
师:小朋友你们看看,这位叔叔为什么做这么奇怪的表情呢?
幼:因为他吃到了酸的
师:那这位小宝宝呢?
幼:甜的。
师:那这位小朋友呢?
幼:苦的。。
师:这位姐姐呢?
幼:辣
2、在品尝苦的食物时鼓励幼儿不怕吃苦,以及苦食物的益处。
四、运用电脑一体机,结合生活经验说出酸甜痛苦辣的颜色。
师:小朋友们,你们吃过哪种酸酸的(甜甜的,苦苦的,辣辣的)食物,有什么颜色的呢?老师把它颜色涂出来。。。
幼:绿色,黄色,红色……
总结:是的。食物有酸甜苦辣的味道。今天我们的小朋友也尝到了各种酸甜苦辣,在今后的生活里,老师祝福我们的每位小朋友的生活也能酸甜苦辣,让生活过的丰富多彩,过一个精彩的人生。
小班教案 篇5
活动目标:
1、理解故事内容,丰富词汇:又圆又大、果然、不信你瞧等。
2、通过对比,知道不同动物的牙印是不一样的,并能大胆用语言进行描述。
3、感受故事内容的诙谐幽默,体验阅读和想象带来的乐趣。
活动准备:
实物大饼 制作PPT课件 大饼活动教具、图片:小猪、小鸟、小兔、狐狸、河马。
活动过程:
一、出示实物大饼引出活动。
1、T:这是什么?吃过吗?味道怎样?
2、T:有只能干的小猪也做了这样一个又圆又大的大饼,我们一起来看看吧。
二、出示课件前两张引出故事起因。
1、幼儿边看图片边听教师讲述。(一只小猪做了一个又圆又大的大饼,做完大饼小猪太累了,就躺在大饼上面睡着了。可是一觉醒来发现……咦,大饼怎么样了?到底是谁咬了我的大饼呢?(幼儿猜测)
2、教师边操作大饼教具边走到幼儿座位问个别幼儿:“xx,是你咬了我的大饼吗?”幼儿:“不是我”让幼儿初步感知句型。
三、教师一次出示小鸟、小兔、狐狸、河马的图片边操作大饼活动教具边引导幼儿观看动物的“牙印”,理解故事内容。
1、T:到底小猪的大饼被谁咬了一口呢?我们一起去问问小猪的朋友们吧!
2、 教师逐一出示动物图片。T:瞧,小猪的朋友都是谁?
3、T:快来帮帮小猪问一问小鸟吧!怎么问呢?(学说:是你咬了我的大饼吗?)
4、T:小鸟咬了一口大饼,它的牙印是怎么样的?什么形状?有什么特别的地方?(教师操作大饼教具,并利用象声词“咔嚓”来增添动物咬大饼的动感,并引导幼儿观察两个牙印,学说:不是我,我的牙印是这样的)
5、它的牙印和大饼上原来的印子一样吗?是小鸟咬的大饼吗?(学说:嗯,果然不一样)
6、教师用同样的方法引导幼儿描述其他小动物留下的牙印。尝试学说它们之间的对话。
四、教师出示大饼从开始到最后的残缺图请幼儿将牙印与动物一一对应,帮助幼儿梳理故事内容。
1、T:小猪做好的大饼是什么样的?醒来以后大饼变成了什么样子?当它问完伙伴后大饼又变成了什么样子?
2、游戏:找牙印 教师请幼儿将动物图片放在相对应的牙印上。进一步帮助幼儿了解不同动物的牙印是不一样的,并能大胆用语言进行描述。
五、教师边放课件边完整讲述故事,引导幼儿感受故事内容的诙谐与幽默。
1、T:到底小猪的大饼是谁咬得呢?我们一起来听一听故事里是怎么说的吧。
2、小结:你们喜欢这只小猪吗,回去我们也可以把这个故事讲给爸爸妈妈听。
六、教师带领幼儿跳《饼干歌》离开活动室。
小班教案 篇6
活动目标:
1、引导幼儿积极参与活动,体验和同伴一起操作的快乐感受。
2、引导幼儿和瓶宝宝玩出不同的花样。
3、引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。
4、引导幼儿按1——5的顺序排队。
活动准备:
1、透明的塑料瓶宝宝人手一个;瓶盖分成红、黄、绿三种颜色,瓶盖上有1——5的不等数量的圆点;
2、红、黄、绿三种颜色的小圆形即时贴(每种各5个)在地板上贴成拱形,供幼儿席地坐;
3、蓝色珠子若干,小篮子若干;
4、录音机、磁带(内有律动音乐)。
活动过程:
一、引出课题,启发幼儿对瓶宝宝产生兴趣。
⑴、(幼儿坐在各自的圆点上,教师拿出用布遮住的篮子,篮内有无瓶盖的瓶宝宝15个)
T:葛老师有一件礼物要送给小朋友,看看是什么呀?(拿出一个瓶宝宝)
T:呀!原来是瓶宝宝呀!
T:来,都过来拿一个你最喜欢的瓶宝宝。拿好后,赶快坐到你的小圆点上来。
⑵、T:一阵微风吹来,把瓶宝宝的帽子吹跑了。我们一起帮瓶宝宝把帽子找回来,好吗?
T:瓶宝宝要找什么样的帽子呢?太大了或太小了,行不行?
T:那我们一起去找一找、试一试,帮瓶宝宝找一个合适的帽子戴上吧。(幼儿起身找盖子,教师上前指导)
二、引导幼儿给瓶宝宝分组。
T:找到帽子赶快坐到小圆点上来。
T:和你旁边的小伙伴比一比,这些瓶宝宝的帽子都一样吗?什么地方不一样呢?
(引导幼儿讨论,教师到幼儿跟前和幼儿一起讨论:颜色、大小、点子多少)
T:好,我请小朋友到前面来说一说。
T:×××和×××,你们瓶宝宝的帽子一样吗?什么地方不一样?
(让两至三组
幼儿到前面来说)
T:原来瓶宝宝帽子上的颜色不一样,帽子的大小不一样,帽子上点子的多少也不一样。
T:看看你瓶宝宝的帽子是什么颜色?我们再站起来,看一看你地上的小圆点是什么颜色,找一个和你瓶宝宝帽子颜色一样的小圆点坐下来。快!
(如:红色的瓶盖找红色的小圆点)
三、引导幼儿和瓶宝宝一起玩。
T:我们小朋友帮瓶宝宝找到了合适的帽子,瓶宝宝可高兴了!他们想和小朋友们一起玩。想一想,你的瓶宝宝可以怎么玩呢?
(幼儿讨论,教师积极响应)
T:好,我们开始玩吧!
(放音乐。幼儿自由玩瓶宝宝,教师指导:引出多种玩法,如旋转、倒立等)
T:玩好了赶快带着你的瓶宝宝回到圆点上来。
T:你的瓶宝宝可以怎么玩呢,谁愿意到前面来玩给大家看一看?
T:×××,你的瓶宝宝可以怎么玩,到前面来玩给大家看一看。
T:还有谁的瓶宝宝有不同的本领的?
T:原来我们的瓶宝宝有这么多的本领,真了不起!
四、引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。
⑴、T:我们班要举办一个舞会,想邀请小朋友和你们的瓶宝宝一起参加,你们想去吗?
T:但是瓶宝宝们还想带一个舞伴去,它们的舞伴会是谁呢?
(教师拿出珠子)
T:是谁呀?原来是珠子。那我们就把珠子装进瓶宝宝吧。
T:可是装几个珠子呢?瓶宝宝的帽子上有几个点就装几个珠子,好不好?先来数一数葛老师瓶宝宝的帽子上有几个点。(引导幼儿集体点数:4个)
T:有几个点?应该装几个珠子?
T:葛老师来装了,你们一起来帮我数吧。(装珠子)
T:装好了,把瓶宝宝的帽子再戴上去。
⑵、T:你们的瓶宝宝想带舞伴吗?
T:数一数它的帽子上有几个圆点,然后就在它里面装几个珠子。
(教师把装有珠子的篮子放在地上,幼儿操作,教师视察)
T:装好珠子的小朋友坐在你的圆点上,抱着瓶宝宝休息一下,看谁的瓶宝宝最安静。
T:和你的好朋友相互检查一下,他装的珠子对吗?(幼儿相互检查)
T:葛老师要来检查了。
T:(教师检查)×××,到前面来,告诉大家,你的瓶宝宝帽子上有几个圆点?它装了几个珠子?
(请两名幼儿)
T:×××小朋友装得对不对?
T:你们都装对了吗?哦!你们都装对了!
五、引导幼儿按1——5的顺序排队。
T:瓶宝宝们找到了舞
伴,我们要排队去参加舞会了。怎么排呢?红帽子的瓶宝宝站在红线上,黄帽子的瓶宝宝站在黄线上,绿帽子的瓶宝宝站在绿线上。(T:先不要站起来,等葛老师说完了再排队)
T:我们看看,每一队前面都有一面小旗。小圆点最少的瓶宝宝排在最前面,依次向后排,小圆点最多的瓶宝宝排在最后面。听清楚了吗?我们一起来帮瓶宝宝排队吧。
(引导幼儿按1——5的顺序排队)
T:小朋友们真会动脑筋,帮瓶宝宝们排好了队。准备好了吗?舞会开始了!(放音乐,跳律动操)
T:(跳了一会儿后)带着你的瓶宝宝和葛老师去外面跳吧!
(活动结束)
小班教案 篇7
活动目标:
1.知道均衡饮食身体才能健康。
2.了解一些对身体健康有益或有害的食物。
3.初步了解健康的小常识。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备:
1、.健康”:《吃出健康》(请参见幼儿用书)
2.挂图:《吃出健康》
3.六大类食物图
4.白板、食物图卡
活动过程:
1.请幼儿先说说自己喜欢吃哪些食物,还知道有哪些食物
2.参照六大类食物图,将幼儿的答案依食物类别分好,画在板上(或利用事先收集的食物图卡分类)
3.展示挂图《吃出健康》请幼儿结合幼儿用书中的《吃出健康》的内容,看看“丁丁”“多多”“妞妞”吃的食物有没有在白板上,多多吃了那些对身体有益的食物,等等
4.与幼儿共同将不同功用的食物进行简单分类:
——哪一种食物吃了可以让我们长高、变壮?
——哪一种食物吃了可以帮助我们大便?
5.请幼儿对照单元开始时自己制作的小餐盘,看看平时喜欢吃的食物是否对身体有益,提醒幼儿平时要多吃什么,少吃什么食品。