大班教案

【精品】大班教案范文汇总10篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班教案10篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解动物的生殖方式，并能正确的区分卵生与胎生的动物。

　　2、引导幼儿从各种渠道寻找自己所要的答案并激发幼儿关爱动物的情感。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件《小鸡、小猫哪里来？》

　　2、幼儿收集的各种资料。

　　3、教师准备的关于卵生动物和胎生动物的资料。

　　活动难点：

　　区分、归类胎生与卵生的动物。

　　活动流程：

　　观赏激趣——幼儿介绍——分类操作——继续探索

　　活动过程：

　　一、观看课件、引起兴趣

　　我们都知道我们是从妈妈的肚子里生出来的，那你知道小动物是怎么出生的吗？（幼儿讨论）

　　1、观看课件

　　2、观赏后提问

　　你看过动画片之后，你知道了什么？

　　3、教师总结

　　二、幼儿介绍

　　1、幼儿相互介绍讨论

　　2、个别幼儿介绍

　　3、教师重点介绍产卵的动物

　　4、教师总结

　　三、幼儿分类操作

　　1、卵生动物、胎生动物归类

　　2、师生共同验证

　　3、特殊动物的介绍

　　4、教师总结

　　四，继续探索

　　1、你还知道哪些动物是胎生的、哪些动物是卵生的？

　　2、激发幼儿进一步探索

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。

　　2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。

　　3、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　情境创设：

　　手影视频、黑色屋子、手电筒

　　活动实施：

　　一、欣赏视频

　　1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢?

　　幼儿说说自己的小手真……

　　幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。

　　师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么?

　　2、刚才电视里的小手表演了什么呢?影子是怎样形成的?

　　3、教师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。

　　二、有趣的手影游戏

　　1、玩手影游戏(模仿教师的动作)

　　2、引导幼儿创编手影儿歌。(结合提问)

　　3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。

　　三、创动作、编儿歌

　　1、说一说，你的小手还会变成什么动物?

　　2、幼儿创编动手表演

　　鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。

　　3、根据新的动作，创编新儿歌

　　儿歌：

　　快瞧，快瞧，多奇妙！

　　墙上演戏真热闹！

　　小狐狸，蹦蹦跳，

　　小黑狗，汪汪叫，

　　老鹰扇着大翅膀，

　　吓得螃蟹到处逃。

　　游戏反思：

　　整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。

　　另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。

　　以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、引导孩子发现生活中的各种节奏，区分四分音符和八分音符的节奏型。

　　2、能根据音乐配上合适的乐器及创编优美的动作，并能愉快地参与游戏。

　　活动准备：

　　1．表示时间的图片，小闹钟一个。

　　2．音乐《快乐的时间》

　　3．乐器若干：小铃、圆舞板、双响筒、锣等。

　　活动过程：

　　一、师幼共同论述生活中的各种声响节奏，复习基本节奏。

　　1、提问：平时在家里都能听到哪些声音？（师举例：如果家里来了客人，敲门的声音是怎样的？）

　　师幼讨论各种敲门声的节奏，复习节奏××∣×××∣和×××∣×××∣××××∣×—∣

　　2、引导幼儿回忆厨房里的各种声音，比较“切菜”和“剁肉”声的不同（四分音符和八分音符两种节奏型）

　　二、欣赏音乐《快乐的时间》，引导幼儿选器伴奏。

　　1、出示闹钟，复习其特征。

　　你们听过钟的声音吗？里面都有哪些针？秒针是怎么走的？（不是直线走，

　　而是绕圆圈走），那么到点的时候，有一种大钟，它能发出什么声音（当当….四分音符节奏），1点时敲几下？3点、六点呢？

　　2、听音乐，辨别不同的声音。

　　提问：请听这音乐里，哪里有秒针滴答滴答的声音，哪有当钟到点时当当

　　的声音，而且来听听这些声音里告诉你是几点了？

　　附节奏词：

　　小小闹钟滴答滴答，××××∣××××∣

　　陪我说话滴答滴答，××××∣××××∣

　　夜晚陪我入梦乡，早晨催我早起床，××××∣××××∣（此句重复一次）

　　××∣××∣××∣××∣××∣

　　当当∣当当∣当当∣当当∣当当∣

　　3、引导幼儿选择合适的乐器为音乐伴奏。

　　那你觉得秒针的声音用什么乐器来表示最合适？钟报时的声音呢？（幼儿

　　自由讨论，请个别幼儿上来示范演奏）

　　分组演奏（双响筒/锣）

　　三、通过图片复习原有认知经验，为游戏作准备。

　　1、在老师提供的图片中，找出音乐里演绎的钟点（3点、6点、12点）

　　2、请幼儿用肢体动作模拟这三个时刻，选出最合适的动作集体练习，并御

　　用到游戏中。（请个别幼儿练习表演）

　　不错的

　　四、音乐游戏

　　幼儿围成圆圈，老师站在中间。音乐开始，小朋友转动手臂像木偶人一样模拟“滴答滴答”的节奏，嘴里说着“滴答滴答”；当钟声“当当”响起，老师（或请一名幼儿）敲锣，问：“几点了？”，所有小朋友用肢体动作摆个“POS”，或者全体一起挥拳头“敲钟”并一起数“当当”声，根据小朋友现场的意愿进行游戏。

　　五、结束

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿探索椅子的玩法，并利用小椅子学会障碍跑。

　　2、幼儿愿意参加集体活动，敢于大胆尝试。

　　活动准备：小椅子数把、音乐、音响、体育用垫。

　　活动过程：

　　1、教师带幼儿听歌曲《阿童木之歌》进入活动场地，并谈话导入课题，引起幼儿活动的兴趣。

　　小朋友，刚才你听到歌曲里边唱的什么歌词？也说明阿童木非常聪明，非常勇敢。我们大四班的小朋友是不是和阿童木一样聪明、一样勇敢呢？今天，老师要先来考考小朋友们是不是和阿童木一样聪明呢？我们平时坐的小椅子除了可以坐在上面还可以干什么？幼儿自由回答（骑大马、跳过去、从椅子下面钻过去、当独木桥）现在每个小朋友找一把椅子和老师一起来试一试，看一看我们大四班的小朋友是不是和阿童木一样聪明，能想出玩椅子的`多种方法。

　　2、做热身运动：

　　小朋友们真聪明，都能想出椅子的多种玩法。现在，老师再来考考小朋友是不是和阿童木一样勇敢呢？在考小朋友之前，我们要把你的身体活动开，先听着音乐来做一做热身运动。

　　3、幼儿尝试玩椅子的多种方法：

　　（1）我们看一看小朋友是不是和阿童木一样勇敢呢？刚才小朋友说椅子可以当成独木桥在上面走，小朋友来排成一队试一试，走过独木桥。小朋友在走的时候要注意安全。

　　（2）小朋友说椅子还可以从下面钻过去，也可叫钻山洞，小朋友在钻的时候不要碰到山洞的墙壁，要注意安全啊。

　　（3）椅子还可以跳来跳去，现在我们来让椅子排好队，小朋友从上面跳过去，一定要注意安全啊。

　　教师总结：小朋友非常聪明勇敢，都能想出椅子的多种玩法，并能大胆尝试来玩椅子。

　　4、放松运动：

　　现在小朋友都玩累了，我们一起听着音乐来放松一下，锤锤胳膊、敲敲你的腿，给你前边的小朋友捶捶背、反过来给你前边的小朋友捶捶背。

　　5、自由结束教学活动：幼儿做完放松运动之后，结束教学活动。

大班教案 篇5

　　游戏目标：

　　1、喜欢玩益智区--棋牌乐

　　2、学习棋牌区的玩法

　　3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　游戏过程：

　　一、了解各区域的玩法和投放的材料

　　1、投放的材料：跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等

　　2、幼儿自主选择自己喜欢的材料

　　玩法：允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格。

　　规则：没有带牌进入区域角的小朋友取消资格。

大班教案 篇6

　　目标：

　　1、学习自传一圈持网接住抛来的纸球。

　　2、探索二人配合转身网接球时相互协调的方法。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　准备：

　　1、纸球、圈若干，圈20个。

　　2、体操垫6块、拱形门3个。

　　3、幼儿有玩过圈网小球的经验。

　　过程：

　　1、听音乐玩圈的游戏。

　　(1)幼儿听音乐自选圈的游戏。

　　(2)五人一组玩"圈上的运动"。

　　2、学习两人合作"转身网接球"。

　　(1)幼儿两人一组自由探索。

　　(2)集中讨论、交流自己持网接到求的好方法。

　　(3)再次探索。

　　(4)师幼共同小结两人合作协调转身网接球的方法。

　　(5)转身网接球比赛。

　　3、自选区域小游戏。

　　4、韵律活动"小雨和花"。

　　5、活动结束，收拾器材离开场地。

　　教学反思：

　　本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。首先，在热身活动中，我是以跑步进场，带领小朋友们一起绕圈跑，跑得有点多，小朋友都有些累了，如果在热身活动中，能带领小朋友们做一些有关球的运动可能会更好，比如：抱球，转球等，可能会放松小朋友手部肌肉。

大班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、在探索操作游戏的过程中，了解三种接头的不同功用。

　　2、同伴协作完成接水管任务，体验成功的喜悦。

　　3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　【活动准备】

　　1、长、中短pvc管若干，直、弯接头数个。

　　2、录像；接水管照片。

　　3、水管链接图。

　　4、两个小区的场景。

　　【活动过程】

　　一、谈一谈：引出水电工叔叔本领真大。

　　1、（录像5秒）保育员抽洗小便池

　　提问：

　　（1）阿姨在做什么？（冲水）

　　（2）这些水是从哪里来的？

　　（3）水厂里的水怎么会到我们幼儿园来的？

　　2、出示ppt：水电工接水管的照片。

　　师：这位叔叔在干什么？

　　小结：原来是这些水电工叔叔把水管接到我们幼儿园，让我们随时都能用上水，他们的本领真大啊！

　　二、练一练：了解三种接头的不同功。

　　师：你们想不想也当一回小小水电工？今天老师准备了很多水管，请你们先来练练手，看谁能发现这些水管有什么本领？

　　（出示材料）塑料管长、中、短PVC管各若干；三通；直管；弯管。

　　1、幼儿尝试连接，熟悉不同的材料。

　　2、发现交流。

　　师：谁先来说说看，这些水管有什么本领？

　　小结：直管可以将两个水管连接在一起，使它变得更长；弯管是可以让水管转弯；三通是可以连接三个不同方向的水管，这三种接头各有各的本领。

　　三、接一接：同伴合作，完成接水管任务。

　　1、提出操作任务和要求。

　　师：长达小区建了很多漂亮的新房子——长达一村和长达二村，这两村的水管还没有安装，要请你们这些小小水电工来完成这个任务。

　　2、解读任务书（ppt）：

　　师：这里是小区给我们提供的接水管施工图，我们来看一下。这些房子是不是一样的？

　　小结：小区交给我们的任务是每一幢房每一层楼都要接到水管。我们分成两组，6人一组，来完成的接水管工程，比一比，看哪一组接的又快又好。我们要按照任务书上的要求来接水管，千万不能漏水哦，小小水电工们，你们有没有信心？开始！

　　3、幼儿分成二组接水管。

　　幼儿操作，提醒幼儿与同伴共同完成任务。（教师指导，侧面，或面向客人老师谁合作的好的，管子长度不对，哪个人用错了接头，踢掉了管子，用了很多管子，没有接牢的，漏接的，一村接好三幢房子了，你们动作要快，倒计时开始）

　　4、展示幼儿成果，互相检查。

　　师：哪个村的水电工完成得又快又好？为什么？你们在接的时候有没遇到什么问题呢？你是怎么解决的？有没有和好朋友一起解决困难的啊？（提升合作）

　　小结：小小水电工们能按照施工图，合作完成了这次接水管的任务，我们真了不起！老师为你们感到骄傲！

　　活动反思

　　本次活动也存在一些问题，活动后我及时反思，发现还有两个今后努力的方向：1。科学活动相对与其他学科来说，是很严谨的一门内容，所以，今后我还要注意语言的规范和严谨。2。水管可以根据幼儿的能力差异提供不同的材料，确保幼儿在“如何让幼儿通过科学活动在感受学习乐趣的同时，获得有意义的经验。”

大班教案 篇8

　　目标：

　　1、感受乐曲欢乐的气氛，运用不同的肢体动作来表现音乐。

　　2、感应乐曲中的特定节奏型，并尝试对音乐进行顽固伴奏。

　　3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　准备：

　　CD铃鼓图片

　　过程：

　　一、入场

　　果园里的果子都成熟了，我们一起去果园玩玩吧，出发喽！（师引导做顽固节奏）

　　二、感受乐曲、节奏

　　1、我们到喽，哇！苹果都成熟了，红彤彤，金灿灿的，我们一起来摘果子吧，你是怎么摘果子的？（欣赏乐曲）

　　2、摘了这么多的水果，我们来榨果汁喝吧，你榨过果汁吗？是怎样榨果汁的？

　　3、出示图谱：师幼讨论榨果汁过程

　　1）老师这里有个榨果汁的秘方，只要按照这个秘方榨就一定能榨出美味的果汁，谁来试一试？

　　2）教师指图，幼儿拍打出塔、塔、踢踢塔的节奏型。

　　3）我们来榨果汁喽（播放音乐）

　　三、道具律动

　　1、今天老师带来了一个神奇的榨汁机，只要轻轻地拍出密码就能榨出美味的果汁了（出示节奏卡），谁会拍出密码？

　　2、我们一起用神奇的榨汁机榨榨看

　　3、你们喝饱了吗？我们榨点给客人老师喝一喝，客人老师帮我们看看谁能榨出最美味的果汁。

　　4、神奇的榨汁机不仅可以榨出美味的果汁，还可以和我们一起跳跳舞吧！

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、了解果核的用处，发现水果里有不一样的果核。

　　2、体验种植的快乐。

　　活动准备：

　　课件《蜗牛和苹果》;香梨、冬枣、金橘、苹果、桂圆、石榴洗净分别装在六个盘子里;泥土、水、沙子三盆，铲子若干，纸杯人手一个;纸、笔、固体胶。

　　活动过程：

　　一、欣赏课件，了解果核的用处

　　1、今天老师带你们去苹果园，看看苹果园里发生什么事。播放课件

　　2、师：苹果到底生病了吗?苹果妈妈的宝宝是谁?(引导幼儿了解苹果妈妈的宝宝藏在苹果里，苹果的核就是苹果的种子)。

　　3、苹果种子怎样长成苹果树?

　　4、师：种子要种在泥土里，给它浇水、施肥、晒太阳就会慢慢发芽、慢慢长成苹果树开花、结果。(教师边说边出示相应的图片。)

　　5、听了这个故事后，你觉得苹果果核有用吗?

大班教案 篇10

　　教案一

　　【活动目标】

　　1.初步了解绕口令的特点，能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。

　　2.尝试根据自己的学习方式逐步减少图标记忆绕口令，喜欢朗诵绕口令。

　　3.提高对语言表达技巧的兴趣，培养思维的敏捷性。

　　【活动准备】

　　1.根据绕口令内容自制教学图片。

　　2.每人一份《猫和包》的图标（图标后面贴上双面胶)、贴图标的底板。（放在幼儿的座位下面）

　　【活动过程】

　　一、教师引导幼儿理解绕口令的内容。

　　1、教师将绕口令《猫和包》以故事的形式讲给幼儿听，帮助幼儿理解。

　　2、教师逐步提问故书内容:故书的名字叫什么呀?故事里面有谁呢?他们之间发生了什么事情？

　　3、根据幼儿的回答.教师摆放图标如、当幼儿说出故事的名字叫《猫和包》，教师就将标题图标“猫和包”放在自板上;当幼儿说到“故事里有小宝，还有小猫”.教师就将“小宝”和“小猫”的图标摆出来。以此类推，根据幼儿的回答增加图标，并有意识地根据绕口令的格式将图标摆放出来。

　　二、集体欣赏绕口令《猫和包》，了解绕口令的主要特点。

　　1.师：你知道吗，这个故事还可以用另外一种方法来念，想不想听一听?

　　2.教师示范朗诵绕口令1一2遍，并加快速度，使幼儿初步感受绕口令的特点。

　　三、幼儿练习朗诵绕口令2~3遍，引导幼儿感受绕口令的特点。

　　1、师：你在念绕口令时有什么感觉？你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字？(根据幼儿的回答把这些图标特别指出来，让幼儿反复念一念，感知这些字词的发音特点)

　　2、教师小结：绕口令是将一些发音相近的字和词放在一起，帮助大家练习发音。绕口令有节奏感，可以越念越快，十分有趣。

　　四、引导幼儿借助小图标朗诵、记忆绕口令。

　　1.请幼儿把椅子下面的图标和贴图标的底板拿出来。

　　师:请小朋友自己看着图标读一读，练一练，注意把那些容易念错的字念准确。

　　2.鼓励幼儿自己看着小图标朗诵绕口令。教师注意巡回倾听，及时帮助幼儿解决问题。

　　3.幼儿尝试根据自己学习的进度逐步减少图际记忆绕口今。教师可以引导幼儿先去掉两个图标进行练习，然后逐渐去掉多个图标，直到最后鼓励幼儿不使用图标进行练习。

　　五、引导幼儿运用多种形式进行绕口令比赛。

　　1.加人节奏练习，如让幼儿一边拍手一边朗诵绕口令.掌握绕口令的节奏。

　　2.引导幼儿尝试加快速度朗涌绕口令并进行比赛。

　　3.“绕口令秀”:鼓励幼儿朗诵自己掌握的绕口令，增加幼儿对绕口令的兴趣。

　　4.师：你们回去学一些绕口令，我们再开一个绕口令表演会。

　　教案二

　　【活动目标】

　　1、能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。

　　2、练习发准易混淆的字音：宝.包.猫.叼。

　　3、喜欢说绕口令，体验说绕口令的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、根据绕口令内容制作图标：小宝小猫包。

　　2、图片一：小宝小猫包

　　3、图片二：每一张都画有小宝包猫四张（排列顺序各不同）

　　4、幼儿用书

　　【指导要点】

　　1、活动要点：理解内容，学习背诵绕口令。

　　2、活动难点：准确发音，能快速朗诵绕口令。

　　3、指导要点：通过图标.游戏等方式引导幼儿学习绕口令并找出读音相近.容易混淆的字。

　　【活动过程】

　　1、图片激趣

　　出示图片一：小宝，小猫，包

　　提问：这是什么？它们之间到底发生什么有趣的事？（将绕口令《猫和包》以故事的形式将给幼儿听，帮助幼儿理解内容）

　　“有一天，小宝拿自己的包去逗这只小猫，小猫生气了把小宝的包叼走了，小宝去追小猫，小猫叼着包和小宝玩起了藏猫猫。

　　2、欣赏绕口令

　　（1）教师示范朗诵绕口令

　　（2）提问：“你听到了什么？”根据幼儿的回答将图标按照绕口令的格式摆放出来，回答问题的幼儿可以得到贴贴。

　　（3）带领幼儿练习绕口令

　　提问：‘你们有没有发现这个绕口令中有的字读音很相似呢？跟老师把这些读音相似的字念一遍（宝猫包叼）

　　3、练习读准相近音

　　击鼓传图标。（分好组后，第一位小朋友拿好图标，鼓声一响开始传图片，鼓声停以后图标在谁的手上谁就站起来大声念出来）

　　4、借助图标学习绕口令

　　（1）逐渐减少图标，帮助幼儿记忆绕口令内容。

　　（2）不使用图标学习

　　（3）看幼儿用书，练习朗诵。

　　5、绕口令比赛

　　（1）“小朋友们，下面要找几个小朋友跟着老师一边拍手一边念。”先找几个小朋友上来，一边念一遍加快速度。

　　（2）带领全班一起一边拍手一边念

　　评价要素

　　1、是否能准确发音，并能不间断地快速朗诵绕口令

　　2、能否积极.富有兴趣的投入到绕口令的游戏中。

　　活动建议

　　1、让幼儿自主利用图标自主练习或者继续比赛

　　2、引导幼儿寻找生活中还有哪些相似音：四是四十是十十四是十四四十是四十

　　教案三

　　【活动目标】

　　1．能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。

　　2．练习发准易混淆的字音：宝（bǎo）、包（bāo）、猫（māo）、叼（diāo）。

　　3.喜欢说绕口令，体验说绕口令的乐趣。

　　【活动准备】

　　1．根据绕口令内容制作图标：小宝、小猫、包各四个。

　　2.图片一：小宝、小猫、包

　　3．图片二：每一张都画有小宝、包、猫四张。（排列顺序各不同）

　　【指导要点】

　　1．活动重点：理解内容，学习背诵绕口令。

　　2．活动难点：准确发音，能快速朗诵绕口令。

　　3．指导要点:通过图标、游戏等方式引导幼儿学习绕口令并找出读音相近，容易混淆的字。

　　【活动过程】

　　1．图片激趣出示图片一：小宝、小猫、包。

　　提问：这是什么？它们之间到底发生什么有趣的事呢？

　　（老师将绕口令《猫和包》以故事的形式讲给幼儿听，帮助幼儿理解内容）

　　2．欣赏绕口令《猫和包》。

　　(1)教师示范朗诵绕口令1-2遍。

　　(2)提问："你听到了什么？"根据幼儿的回答将图标按照绕口令的格式摆放出来。（例如第一句：小宝拿包逗小猫，老师把图标按小宝、包、猫顺序放置）

　　(3)幼儿看着图标初步练习朗诵绕口令2-3遍。

　　提问：你在念绕口令时有什么感觉？你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字？

　　教师小结：原来，这首绕口令的宝、包、猫、叼字读音相近，容易混淆，念起来较拗口，念快时容易念错，我们念的时候要注意。

　　3，练习读准相近音。

　　（1）老师读但不出声，让幼儿看老师的口型猜猜老师在读什么字，然后大声念出来并进行练习。

　　（2）游戏：击鼓传图片二游戏规则;听鼓声传图片，鼓声一停，图片在谁的手里谁就站起来大声念，其他幼儿跟着念。

　　4．借助图标学习绕口令。

　　(1)教师逐渐减少图标的方法，帮助幼儿记忆绕口令内容。

　　(2)不使用图标练习朗诵。

　　5．运用多种形式进行绕口令比赛。

　　（1）加入节奏练习：引导幼儿一边拍手一边朗诵绕口令，帮助幼儿掌握绕口令的节奏。

　　（2）尝试加快速度朗诵绕口令并进行比赛。

　　（3）"绕口令秀"：鼓励幼儿朗诵自己掌握的绕口令，增加幼儿对绕口令的兴趣。

　　评价要素

　　1．是否能准确发音，并能不间断地快速朗诵绕口令。

　　2．能否积极、富有兴趣地投入到绕口令的游戏当中。

　　活动建议

　　1．把图标投放区角中，让幼儿自主利用图标自主练习，或继续进行绕口令比赛活动。

　　2．引导幼儿寻找生活中还有哪些相似音：如四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

　　附：绕口令《猫和包》

　　小宝拿包逗小猫，

　　小猫叼走小宝的包，

　　小宝追猫去要包，

　　猫叼包和小宝藏猫猫。