【实用】幼儿园教案模板汇总六篇
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的幼儿园教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园教案 篇1
活动目标:
1、理解故事的有趣情节,体验作品的诙谐情趣。
2、能随故事情节展开想象,尝试续编故事。
活动重点:理解故事的有趣情节,体验作品的诙谐情趣。
活动难点:能随故事情节展开想象,尝试续编故事。
活动准备:幼儿用书8--12页《面包房里的猫》
活动过程:
1、越变越大的莫格
有一只猫,他的名字叫莫格,莫格身上会发生什么事情呢?
幼儿自主阅读,启发幼儿重点观察莫格的体型变化。
2、故事《面包房里的猫》
倾听故事
幼儿讨论:你觉得小猫变大好不好?会发生什么事?为什么?
教师再次讲述故事。
3、莫格的新故事。
变大的莫格还会遇到那些事?引导幼儿大胆想象莫格变大以后发生的事情。
幼儿园教案 篇2
教学目的:1、学习画大象和长颈鹿的体形和简单动态。
2、发挥自己想象,用绘画表现大象和长颈鹿摘果子比赛的故事情节。
教学准备:认识大象和长颈鹿、木偶表演、绘画材料若干
教学过程:
1、 猜谜语:导入活动,激起兴趣
2、 讲解示范,画大象和长颈鹿的基本特征和简单动态。
重点演示大象长鼻子及嘴巴、小眼睛、扇形大耳朵,四根柱子似的腿和细长的尾巴。长颈鹿的细长的腿,伸长的脖子和昂起的头的动态。
3、 出示图片幼儿自由观察、欣赏
4、 幼儿自由绘画,教师辅导。
5、 讲评、观赏作品
(1) 让幼儿分组讲述自己所画的故事情节。
(2) 展示幼儿作品,请大家互相观赏并说说自己最喜爱的画,请小朋友推选出小作者来讲述他们自己编的画的故事内容。
幼儿园教案 篇3
一、目标:
1、探索发现故事中的排列规律。
2、尝试根据规律排列图案。
3、在操作活动中体验规律排列的美。
二、准备:
1、《乱七八糟的魔女城》PPT课件。
2、操作材料:酒杯、酒瓶、大提琴、魔女照片、操作卡人手一份。
三、过程:
一、故事导入,激发兴趣。
师:今天老师带来了一个好听的故事,名字叫做《乱七八糟的魔女之城》。(出示PPT1)
师:这个故事发生了一件什么事情呢?我们一起来听一听。(分别出示PPT2和3,播放录音)你愿意和公主一起去救王子吗?那我们和公主一起出发吧!
二、引导幼儿观察故事中各种图案,发现图案的排列规律。
1、按指定的排列规律找出正确的图案。
(1)引导发现
师:公主在救王子的路上会遇到什么困难呢?请仔细听!(出示PPT4,播放录音)
师:公主能找到钥匙吗?我们一起来找钥匙吧。
师:先来看看这里有几棵树?我们一起来数一数。(引导幼儿按顺序数树,教师操作PPT5,出示数字)。
师:刚才大怪树告诉了我们一个关于水果的规律?谁听到了?(出示PPT5,播放录音)
师:是不是这个规律呢?我们再来听一听!(重复播放录音)
师:大怪树告诉了我们什么规律?是几个梨几个苹果?师小结:原来这个规律是:一个梨、两个苹果、一个梨、两个苹果。
(2)集体验证。
师:谁找到这棵树了?它是第几颗?哦,原来是第二颗树,我们一起来看看对不对?一个梨、两个苹果、一个梨、两个苹果。所以树尖上的这把就是正确的钥匙。(操作PPT6)
2、引导幼儿通过观察寻找正确的颜色规律,并按寻找到的规律辨别正确道路。
(1)引导发现
师:公主找到了钥匙,打开了门继续往前走,又会遇到什么困难呢?(出示PPT7,播放录音)
师:谁来给公主指一条正确的道路呢?
(2)集体验证。
师:我们一起来看看这条路的前半部分有什么颜色规律?
师:那我们接下来应该怎样走下去?(操作PPT7)
师:我们指的路对不对呢?我们一起来看一看公主是不是这样走的。(继续操作PPT7)
3、引导幼儿通过观察找出猴子的规律,并按规律填补所缺。
(1)引导发现
师:真厉害,我们找到了正确的路,公主继续往前走,又会遇到什么困难呢?(出示PPT8,播放录音)
师:这边有几只猴子?他们分别在玩什么?
师:我们在来看看旁边的这一群猴子,他们后面有几个空位子?
师:要帮助这三只猴子找到他们原来的位置,就要找出这群猴有什么的规律,谁知道?
师小结:原来这个规律是:两个玩碗盘子的、一个倒立的、两个玩碗盘子的、一个倒立的。
(2)集体验证。
师:所以这第一个空应该放哪只猴子呀?第二个呢?最后一个呢?(操作PPT8)
4、引导幼儿找出排列规律,填补空缺图案。
(1)引导观察
师:公主给猴子们找回了各自原来的位子,猴子们也给公主指路了,公主接着出发了,她又会遇到什么呢?(出示PPT9,播放录音)
师:这里有几座桥?每一座桥上都有破洞,学要用木板把它修好,我们来看看桥上都有什么图案的木板?(星星、月亮、白云图案)
师:是不是随便什么图案的木板都能把桥修好呢?我们在修桥的时候要先找出这座桥的规律,然后选择正确图案的木板再铺上去。请你从这三座桥中任选一座,跟好朋友讨论一下你选的桥有什么规律?应该用什么图案的木板来修桥?
(2)操作验证。
师:那我们一起来看看第一座座桥是按照什么规律排列的?(师在黑板上出示三座桥,请一个幼儿说完第一座桥的规律后取板修桥)
师:我们来看看这样修对不对?(操作PPT9)(其他两座桥的验证,操作过程雷同)
5、根据图案排列规律操作材料,感受规律排列的美。
(1)介绍材料,提出操作要求。
师:我们一起帮公主修好了桥,公主过了桥,终于到达了魔女之城。(出示PPT10,播放录音)
师:我们一起来看一看这个宴会厅,宴会厅的墙上放着什么?(太阳和魔女的照片)照片有什么规律呢?(几个太阳几个魔女)等会请你动脑经想一想,空白的地方呀缺了什么照片呢?几张呢?
师:宴会厅的边上有一个小舞台,舞台上有什么呀?(大提琴、笛子、琴谱)它们有什么规律呢?这个地方缺了一样什么东西呢?等会请你把它找出来放好。
师:舞台旁边有一张餐桌,桌子上放着酒杯和酒瓶,它们之间也有什么规律?这个空着的地方缺了什么等会也请你把它找出来放好。
师:我们再来看看那哪些东西需要我们来整理?有魔女照片、酒杯、酒瓶、大提琴。每人一个小盒子、一张宴会厅的图片,等会把撕下来的双面胶放到盘子里。
幼儿园教案 篇4
活动目的
1、 练习跑、走交替,
2、 锻炼身体耐久力素质。
3、 培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
4、 能根据指令做相应的动作。
5、 培养幼儿团结合作的观念。
重点与难点
能根据地形的变化控制跑走的快慢,有变化的跑走,并且能做到跑走交替。
活动过程
幼儿几个小朋友一个铃鼓。活动流程扮演角色活动身体--交代规则带领练习--重点指导自由练习--游戏结束放松身体。
扮演角色活动身体师:今天啊,老师要带小朋友玩个小游戏,这个游戏的名称叫做汽车拉力赛。小朋友和老师今天都是小小公交车,老师为小朋友准备了方向盘,你们可以一组选出一个小朋友当车头。
师:在游戏之前呀,小小公交车要先加加油,大家跟着老师来活动一下。(教师带领幼儿做一些简单的准备运动)
交代规则带领练习
(1)教师向幼儿交代游戏规则师:公交车要根据一定的'路线前进,要经过平坦的公路,汽车就可以开的快点。有些路比较不平,就要慢慢的开,不然就会翻车了。还有上坡路,小汽车开的就比较慢了。下坡就比较快了。而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。等会我们一起前进,要注意根据经过的路线调整速度,不然小小公交车就会翻车了。而且车头的人要提醒后面的小朋友,后天的小朋友要跟着汽车头,不能断开了。老师还要请4个小朋友当红绿灯,你们可以变化红绿灯,车子开过来时就要听他们的指挥了。
(2)教师带领练习师"现在新老师们先做一次小小车头,我们要出发了。小小车箱跟着我。"幼儿在教师的带领下在场上绕几圈,在拐弯处要鸣喇叭,然后走跑交替通过各种地段,等待、经过红绿灯(红灯停绿灯行)老师用语言提示幼儿。
重点指导
自由练习
(1)吹一下哨子,将小朋友集合起来。教师提问小朋友。让幼儿示范表演,应用语言说出自己的想法。师:小汽车在不同的地面,你们是用怎样的速度前进的?有走还是用跑?
(2)让幼儿自由练习,快慢走跑由他们自己掌握。
游戏结束
放松身体教师将幼儿集中起来做放松运动,然后组织回班级。师:小汽车们累不累啊,累了话跟着老师做一下放松运动。
幼儿园教案 篇5
教学目标:
1.初步学习剪团花的基本方法和知识。
2.观察雪花和下雪的样子,学习用折、剪、贴的方法表现雪景。培养学生的观察力、想象力、创造力和与同伴合作的能力。
3.通过引导学生对下雪天的观察、回忆、思考、想象与讨论,使学生感受雪景的美,进一步培养学生对美丽大自然的热爱。
教学重点:通过观察,学习用剪团花的表现手法创作出不同造型的雪花。集体合作用剪、折、贴的方法表现下雪天的情景。
教学难点:根据学生已有的经验,通过观察、想象和创作表现不同场景下有生活情趣的雪景作品。由于学生还没有“角”的概念,因此在折叠纸(三折和四折)时会遇到困难。 课前准备
(学生) 白纸、剪刀、胶水、各色彩纸或旧挂历纸
(教师) 教学课件、范作、剪刀、白纸
教学过程
1.创设情境,引导谈话。
欣赏课件《下雪了》,引导学生说说下雪天的情景和感受。
(1)所听到的、看到的、想到的和感受到的。
(2)你会怎么说?怎么做?
(评价建议:能否大胆地发表自己的感受。)
2.引发讨论,加强体验。
(1)天上为什么会下雪? 因为天上下雨,雨遇冷结晶,就是雪 ...冬天温度较低,水蒸气凝华成固体(雪花),雪花达到一定重量,便从空中降落
(2)为什么人们都说“瑞雪兆丰年”?雪盖在土壤上保温,这对地下过冬的害虫暂有利,,,,保暖土壤,积水利田。
(3)交流下雪天最想说的一句话和最想干的一件事。
3.传授方法,激发创意。
(1)欣赏雪景图片,比较表现雪景的美术作品。
(2)雪花是六角形的,观察雪花的造型(从天空飘落的样子以及雪花堆积起来的样子来观察)。
(3)学剪雪花:折三折和折六折——剪随意形状——剪趣味造型。
(教学建议:教师通过课件的展示和示范随意撕、剪六角形雪花,传授方法,激发学生的学习兴趣。)
4.布置作业,表现感受。
(1)表现雪景图。
(2)表现人物、动物等的活动。
(3)表现自己的心情。
(4)4人小组合作完成一幅大作品。
5.展示作品,综合活动。
表演雪中的游戏、舞蹈,说说下雪天的童话、故事,唱唱有关下雪天的歌,朗诵有关下雪天的诗等,保存好学生作品。
一、教学目标
1、观察雪花和下雪的样子,初步学习剪团花的基本方法和知识。
2、学习折、剪、贴、添画或拼贴的方法,通过集体合作的形式表现雪景,培养学生的观察力、想象力、创造力和与同伴合作的能力。
3、通过引导学生对下雪天的观察、回忆、思考、想象与讨论,使学生感受雪景的美,进一步培养学生对美丽大自然的热爱。
二、重点难点
重点:
通过观察,学习用剪团花表现手法创作出不同造型的雪花。通过集体合作,用剪、折、贴、添画或拼贴的方法表现下雪天的情景。
难点:
根据学生已有的经验,通过观察、想象和创作表现有生活情趣的雪景,剪团花时折、画、剪三步的处理与掌握。
三、课前准备
1、学生:白纸、剪刀、胶水、各色彩纸、绘画工具
2、教师:课件、范作、白纸、剪刀、背景纸
3、环境设计与布置:运用蓝白色调,营造冬天洁白与宁静的氛围,并在教室周围适当张贴与“冰天雪地”有关的图片。
4、教学用具的设计与准备:准备一些备用的白纸、彩纸、蓝色的背景纸以及相关的课件。
八、教学设计
(一)情境导入,激发兴趣
1、教师出示谜语,请学生猜一猜。
师:小朋友,上课之前呢,老师这里有一个谜语,想请小朋友来猜一猜,这个谜语是:“一片两片三五片,掉到水里看不见。”
(指名学生回答,谜底:雪花。)
2、回忆想象下雪天的情景。
师:猜对了,那你们看见过下雪时的情景吗?
(学生回答,有也有可能没有。)
师:有同学说有,有同学说没有,这都没关系,接下来,请小朋友闭上小眼睛,跟着老师,展开想象的翅膀,一起飞向小雪花的世界。
(教师配乐朗诵有关雪花的诗歌,学生闭目回忆想象下雪天的情景:下雪天,真好看,房子变成胖老汉。小树好像大白伞,地上铺了白地毯。我也变成小神仙,嘴巴鼻子冒白烟。 小朋友来堆雪人,小朋友来打雪仗,下雪天,真好玩。)
3、 欣赏《雪野》,感受下雪天的情景。
师:好,请小朋友睁开小眼睛,看,多美妙的景色啊!说说你看到了什么?
(指名学生回答:白色的树、漫天飞舞的雪花、一望无边的大地……)
师:请你用一句话来赞美一下你看到的景色吧!
(学生略作思考后指名回答:“漂亮极了!”“多么美丽的景色啊!”“我真喜欢下雪天!”…
4、揭题:《下雪天》。
师:那好,这节课,我们就来集体合作创作一幅有关下雪天的画。
(出示课题。)
〔点评:用猜谜来安定学生情绪,又引出本节课的内容,回忆想象为学生提供自由想象的空间,激发兴趣,欣赏感受丰富学生的下雪天的情景储备,自然地揭示课题。〕
(二)交流欣赏,加强体验
1、交流下雪天最想说的一句话和最想干的一件事。
师:小朋友,如果你刚好碰到这一天下雪了,你最想说的一句话是什么呢?而最想干的一件事又是什么呢?
(学生相互间交流,再指名说说。)
2、欣赏雪花造型。
师:刚才我听到有的小朋友说想打雪仗,有的小朋友说想堆雪人,那你有没有仔细观察过一朵雪花,它究竟是长什么样子?
(老师出示一些雪花的图片,学生欣赏造型。)
师:其实雪花形状多样,除了我们看到的这些,还有其它各种各样的造型。
〔点评:交流下雪天最想说的一句话和最想干的一件事,进一步激发兴趣,欣赏雪花造型,目的在于引导学生培养仔细观察的习惯,也为下面环节剪雪花作铺垫。〕
(三)教师示范,学生练习
1、教师示范剪折三折的雪花。
师:看了那么多不同造型的雪花,接下来,就请小朋友看老师怎样用一张白纸,把它表现出来。
(教师示范剪折三折的雪花,一边示范,一边解释每一步骤的要点,并重点强调难点的解决方法,学生仔细观察,并记住步骤及要点:一折,二画,三剪。)
2、出示不同造型的雪花作品,欣赏讨论。
师:那,我们再看,这些雪花各有什么不同?该怎么剪呢?
(学生欣赏并思考剪法。)
3、学生尝试剪折雪花。
师:其实呢,方法差不多,只是画的花纹不一样,你能不能也来试着剪一朵跟老师不同造型的雪花?
(学生在教师的带领下折、剪,教师适时提醒每一步的要点,如折时注意“角”的问题,画的图案不要过分细小,剪时要细心,注意力度等。)
〔点评:教师的示范,让学生有“法”可依,能迅速掌握剪折方法,范例欣赏,拓展学生思维,尝试动手,让学生剪折出不同造型的雪花,增强学习的趣味性,同时,也是为了培养学生的想象力、创造力和动手操作能力。〕
(四)集体合作,创作表现
1、提出创作要求。
师:如果,我们只在这张纸上贴上刚才剪出来的雪花,老师总觉得这幅下雪天的画不够美,好像缺了什么。小朋友,请想想看,还可以加上点什么景物?
(教师根据学生回答后,小结:这节课,我们以小组合作的形式来完成一幅雪景图,先是将剪下来的雪花贴在背景纸上,注意在底部留出适当的空白,在空白的地方添画或拼贴一些简单的景物,如雪人、树、房子等,同时,请把你的心情也表现出来。)
2、学生创作,教师巡视。
(学生以大组形式完成一幅作品,教师分发背景纸,播放背景音乐,并作一些指导,如下雪时景物的变化,用恰当的方法和工具材料进行合理地表现。)
〔点评:利用小组合作,增强学生之间的合作意识,教师的适时指导,帮助学生创作出更加优美的画面。〕
(五)作品展示,综合活动
1、交流展示作品。
师:差不多,我们已经完成了这幅雪景图,请各组组长将作品拿上来。看了这些画,你有什
么话想说的?
(学生上台展示作品,同时师生共同评评作品。)
2、唱唱有关下雪天的歌。
师:是啊,那么美的画啊!下雪了,冬天到了,新年也迈着脚步向我们走来了,就让我们在《新年好》的歌声中,一起迎接20xx年,一起迎接我们的北京奥运吧!会唱的一起来唱一唱吧!
(教师播放音乐,学生听听,并跟着唱一唱。)
〔点评:赏析作品,体验成功的喜悦,在游戏中,让学生的兴趣达到极点。〕
(六)小结拓展,课后研究
1、教师小结。
师:小朋友们,这节课,我们通过折、画、剪、贴等形式创作出了美丽的雪景图,小朋友们个个都表现不错。
2、课后延伸。
师:下课以后,小朋友如果有兴趣的话,可以去了解一些跟雪有关的知识,如天上为什么会下雪?雪是怎么形成的?雪的种类有哪些?等等。
〔点评:鼓励学生,激发持续学习的兴趣,激发学生的求知欲,让学生了解更多的知识,开阔眼界。〕
九、作业设计
通过访问、查资料等形式了解跟雪有关的知识,如:天上为什么会下雪?雪是怎么形成的?雪的种类有哪些?等等。
《下雪天》教学反思
此堂课是一堂二年级的手工制作课,主要目标是让学生通过折、剪方式学会制作雪花。在第一次试教时我主要采用示范说教的方式,通过教给学生怎么画,怎么折来学做雪花。发现手段太为单一,学生只是在那不停地剪,画,没有一个学习研究的过程。因此在第二次的试教中我转换了方式,让学生通过小组讨论,研究,总结出基本雪花造型的制作方法,并让小老师来教授其他学生制作基本的雪花,实践表现出学生的探索积极性高了,同时体验到了自我的成功,让他们逐渐有了自我探趣的意识。课堂不是老师一个人的舞台,而是学生们自我表现,抒发情感的舞台,因此我们老师要更多地把这个主动权交给学生。在第二次变幻雪花造型的过程中,我向学生传达了三部分可以变幻的地方,让学生可以清楚地从这三方面去想象,创作。但从中还是发现部分学生完全临摹老师的画法,而没有去自我思考的痕迹。是他们没有想法吗?其实不然,再之后的问答中,有学生说想在雪花的花尖出进行变化,变成圣诞树造型的,变成火箭造型的,变成花朵造型的等等。可见他们还是有自己独特的想法的,关键就疏于表达,怕画坏,画错,畏首畏尾。这时我们老师就要给他们大胆的鼓励,鼓励他们把自己的想法在画纸上表现出来,要对自己的想法予以肯定,这是一种自信的表现。相信在这一句句的鼓励声中,学生会放手去做,思维也会扩展开来。
一堂好课不光是看老师的专业素养,最关键的还是学生的灵气表现,我们老师要对他们好的想法投向肯定的目光,并鼓励他们大胆按照自己的想法去表现.
本课不足的地方,在一开始导入的时候向学生介绍了雪花有六片花瓣的,但是在第一次示范时却示范的是8片的。这时学生纷纷说老师你弄错了,于是又示范6片的。课后一想应该先示范6片的,然后再创意或拓展部分在出示8片的雪花让学生自己想想8片的雪花石如何制作的。这样层层递进就不会出现上课时这个的尴尬。
幼儿园教案 篇6
【活动目标】1.练习双脚立定跳(40--60厘米)和纵跳触物,发展跳跃能力。
2.通过游戏初步培养幼儿的合作意识,体验游戏的乐趣。
【活动准备】
头饰、布圈、背景音乐、害虫若干、平衡木、梅花桩
【活动过程】
一、律动:小蝌蚪变青蛙。《青蛙舞》热身。
二、小青蛙练本领。
1.幼儿自由练习跳,教师指导。
2.总结分享,引出双脚立定跳过荷叶。
个别幼儿演示。
教师讲解动作要领:跳的时候要并并脚,弯弯腿,用力摆臂向前跳。
3.集体练习双脚立定跳过荷叶。教师指导。
4.练习纵跳触物。
师:大家刚才说青蛙能捉害虫,青蛙不仅能捉到地上的害虫,而且青蛙还能捉到空中的害虫,大家想想空中的害虫怎样能捉到?
个别幼儿展示。
讲解动作要领:捉虫前,双腿蹲下一点,要看的准,而且还要跳的高。幼儿练习。
三、游戏:小青蛙捉害虫。
1.讲解游戏规则及玩法。分两组游戏,去捉害虫时要跳过荷叶,走过小桥,跳过树桩,捉到虫子后在一旁跑回来。第一只小青蛙捉到虫子跑回来要拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙再开始去捉,依次进行,捉到虫子的小青蛙要到队伍的最后面,试一试哪组能以最快的速度捉到害虫。
2.先请一只青蛙探探路。游戏开始。
四、放松活动。
今天我们捉到了这么多害虫,大家都累了,咱们跳到河里洗个澡吧!
下雨了,咱们顶着荷叶回家吧!
中班体育:勇敢的奥特曼
中班体育;勇敢的奥特曼
活动目标:1、练习助跑跨跳过45厘米的平行线。
2、巩固钻平衡等身体基本技能。
3、具有勇敢精神,能积极完成任务。
活动准备:
奥特曼贴纸;怪兽图片若干;平衡木;山洞;粉笔;红旗;吸管
活动过程:
1、教师手持红旗做指挥官,幼儿扮奥特曼。
奥特曼听指挥官口令进行队列练习;操节练习。
2、练习助跑跨跳
我们只有认真练好各种本领才能保护人类,打败怪兽,今天我们来练习跨小沟。
3、幼儿练习,教师鼓励个别胆小及姿势错误的幼儿“再跳一次”。
4、游戏“打怪兽”
在附近的草丛里发现一批怪兽,需要我们去打败。
玩法:幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地,将吸管戳在怪兽身上。
5、结束
意志品质鼓励:表扬勇敢的奥特曼增强幼儿自信心。。
听命令抱成团(中班游戏案例)
游戏目标:1、通过各种起跑的游戏,提高儿童快速起动的能力。
2、加强儿童听信号做出反应的能力。
游戏过程:
小朋友成一路纵队围成一圈,前后保持一定的距离,教师站于圈中进行指挥,小朋友们前进行绕圈走的练习。
第一步游戏:在行进中,教师喊自己的名字,听到要求后,所有小朋友们快速跑到老师的身边,抱成一团。
第二步游戏:在行进中,教师任意喊出班上二个小朋友的名字,听到名字后,此两名小朋友不动,其他小朋友快速分散跑到此两名小朋友的身边抱成一团。
规则:
1、被叫到的二名小朋友位于圈的两端。
2、教师注意安全的要求。
建议:
此类游戏可以借助器材来进行,例如:在小朋友围成的圈内或圈外相应位置,放两种至三种颜色的大呼啦圈若干,教师可以任意喊出某种颜色,小朋友们快速聚集到相应的圈内抱着团。